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幼儿美术画画权威发布_幼儿美术画画图片大全简笔画(2024年12月精准访谈)

内容来源：好望角图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

幼儿美术画画

𐟎蠦‘禯孩子创造力的两种少儿美术班类型！在孩子的美术教育过程中，技法和想象力的培养是家长和老师非常关注的问题。然而，有两种美术培训班类型，如果家长选择不当，可能会严重损害孩子的创造力。 𐟚렧쬤𘀧獯𜚦Š€法式教学这种教学方式过于注重绘画的“效果”，强调对画面的模仿或物体的再现。他们常常以画得“像什么”或“是什么”为判断标准，导致孩子的作品模式化倾向严重。实际上，这种教育方式忽视了幼儿情感、智力和审美心理素质的培养。 𐟚렧쬤𚌧獯𜚦”𞤻𛥼教学这种教学方式打着不扼杀孩子想象力的旗号，让孩子自由发挥。然而，结果往往导致孩子想象力丰富，却不能将想象落实到纸面上。学了几年后，孩子仍然停留在涂鸦期，只会画圈圈和线条。这种教育方式让孩子只会想象，没有创作能力，导致自信心丧失，对画画失去兴趣。 𐟧頥悤𝕥œ褿护孩子想象力的同时，提高他们的绘画能力呢？正确的少儿美术教育应该平衡技法和想象力的培养。老师需要在孩子想画什么就画什么的基础上，根据年龄段教工具材料的使用，适当介入技法画法的教学。例如，当孩子想要画一个作品，但不会使用绘画工具时，老师的指导是必要的。 𐟎蠦�ᮧš„少儿美术教育应该尊重孩子的想法，保护他们的想象力，并通过技法教学让孩子的想象落到纸面上。顺应孩子成长的教学才是最有效的。

央美教授的涂鸦观：让孩子自由创作 𐟎蠦Ž⧴⥄🧫妶‚鸦的奥秘，是每个家长和教育者的任务。杭海教授的《孩子的方式：儿童绘画心理分析与观察指南》为我们提供了宝贵的视角。这本书记录了教授儿子七八岁前的涂鸦作品，展示了儿童自然创作的过程。 𐟑𖠥𝓥𐏋还在幼儿园时，许多家长选择让孩子参加美术班。然而，作为美术生的杭海却认为，过早的干预并不必要。他鼓励家长们，让孩子自由涂涂画画，享受创作的乐趣。这本书让他更加确信，孩子的涂鸦兴趣和天赋应该得到尊重和鼓励。 𐟌𓠦�𗦕™授的理念是，家长的引导应该是自然的，而不是强制的。他提倡全家一起多去大自然、多去美术馆，让孩子在自然和艺术中成长。这样的美育方式，不仅能够培养孩子的艺术素养，还能让他们在快乐中学习。 𐟎蠥𙼥„🧾Ž术班中的画作，有多少是孩子自己的创作，有多少是老师的作品，这值得我们深思。家长们在焦虑中，往往容易揠苗助长。杭海教授提醒我们，让孩子按照自己的节奏成长，才是最重要的。 𐟌Ÿ 通过这本书，我们能够看到，每个孩子都是天生的艺术家。他们的涂鸦作品，是他们与这个世界沟通的桥梁。让我们尊重这份天赋，鼓励孩子自由创作，让他们在艺术的道路上走得更远。

儿童艺术家？从涂鸦谈起𐟎芨‡ꤻŽ我儿子三岁之后，他就开始喜欢到处涂涂画画。上了幼儿园，老师教他软陶、陶艺和木工，他更是乐在其中。现在他五岁了，我一直在纠结要不要给他报个艺术班，系统地学一下。但培训市场鱼龙混杂，让我有些犹豫。毕竟，现在的孩子就像一块未经雕琢的玉，我不想让他变成一个只知道完成指令的机器，失去了那份纯真。最近我在读《童年美术馆》，里面提到一个现象让我深有感触。一位母亲抱怨说，她女儿向展览投了7件作品，结果美术馆只选了一件她认为最差的——那是一幅用铅笔画的涂鸦，画的是一个笑容灿烂、头发和裙摆飞扬的新娘，那是女孩儿时的“新娘梦”。相比之下，其他作品都是她学习绘画后的代表作，包括水墨、线描等。从技巧上看，这些“成熟”的绘画自然胜过涂鸦，但它们却缺少了孩子的想法。我和《童年美术馆》的作者有着相同的看法：绘画技术固然重要，但更难能可贵的是真情实感。毕加索这样的绘画大师一生都在学习“儿童画画”。研究他的人会发现，他的早期作品和后期作品风格变化巨大。他的后期画作更像涂鸦，但却是艺术的最高形式。每个儿童都是天生的艺术家，而艺术家则是“长不大的儿童”。《童年美术馆》的作者指出，美术馆选择儿童作品的标准始终是“真”。“真”有两层意思：一是原创性和儿童感，儿童的艺术表达不需要成人指指点点，需要保持儿童的特质，需要未被遮蔽的真实表达；二是儿童表达引出的“真问题”，这些问题往往触及成人视角的盲区。纪伯伦在《子女》中写道：“你的子女，并不是你的子女。他们降诞于生命对自身渴求。他们由你而来，却不是自你而生。他们与你相伴，却并非属你所有。”旧时的儿童常常在家长的“权威”下压抑地成长。儿童拥有极强的洞察力和表达欲，尽管他们身处诱惑不断、压力倍增的成长环境，但善于对现实或虚幻世界的各种问题刨根问底。我们不妨平等地与孩子对话、合作，跳出“家长思维”，以儿童的视角重新看待儿童。所以，亲爱的家长们，让我们珍惜孩子们的每一份创作，不要让他们在成人的世界里失去自我。毕竟，每个孩子都是天生的艺术家，值得我们用心去呵护和培养。

家长必读：5本提升孩子艺术素养的书籍 𐟎蠥•🤻쯼Œ想要提升孩子的艺术素养吗？来看看这5本书吧！《儿童早期艺术创造性教育》这本书为我们提供了一个全新的视角，分享了美国艺术教育协会对儿童艺术教学的独特见解。幼儿园到四年级的孩子需要接受四个方面的艺术教育：艺术创造、美学感知、艺术批评和了解艺术史。通过这四个方面的训练，可以帮助孩子发展直觉和合理的思考方式，激发他们的发散性思维。《你的孩子和他的艺术》这本书深入探讨了儿童美术的意义，以及我们如何理解儿童美术和它对儿童成长的重要性。父母们可以从中学习到如何帮助孩子进行艺术创作，并对2-14岁孩子在艺术之路上的问题提出建议。《培养孩子从画画开始1-2》这本书是日本儿童专家50年经验的结晶，结合典型案例分析了孩子自然绘画背后的宝贵信息。它帮助我们正确认识孩子绘画背后的内在需求和教育价值，从儿童心理和生理全面发展的角度指导成人对孩子的引导与帮助。适合1-9岁孩子的家长阅读。《艺术的故事》贡布里希用朴素的语言讲述了美术的发展史，让我们能够看出艺术作品是如何前后连贯的。这本书不仅可以帮助我们鉴赏艺术作品，还可以作为床头书，慢慢品味。虽然这本书是大部头，需要花费不少时间阅读，但它如美酒佳酿一般，愈品愈美味。《创意美术：让孩子在绘画中快乐成长》这本书通过丰富的案例和实践经验，介绍了如何通过创意美术教育帮助孩子发展创造力、想象力和审美能力。它不仅适合美术教育者，也非常适合家长们阅读，帮助孩子们在绘画中找到乐趣和成就感。这些书籍涵盖了儿童艺术教育的多个方面，无论是家长还是美术教育者，都可以从中获得启发和帮助。让我们一起努力，让孩子们在艺术的道路上快乐成长吧！

少儿美术招生必备：家长常见问题解答 𐟑颀𐟦𐥭饭学了一年画画，怎么感觉进步不大？ 𐟏륮𖩕🯼Œ你们的心情我们理解，说明你们非常重视孩子的绘画学习。孩子的进步是潜移默化的，需要时间和耐心。我们要学会鼓励和认可孩子的每一小步进步。评价时，要注意比较孩子不同阶段的作品，尤其是近期学习的绘画技巧和表现手法的运用是否掌握。只要孩子有进步，就要及时肯定。评价孩子的作品，可以从两个方面：一是是否符合孩子的年龄特点，富有童趣，这对低年龄段的孩子尤为重要。只要孩子的作品能够充分体现他们的思想和感情，具有幼儿特有的思维特点就可以。另一方面，是画面是否具有一定的艺术性，如线条是否有力、连贯，图形、形象是否清晰完整，画面是否饱满、均衡，色彩是否明显、饱满，内容是否丰富充实。一般来说，连续上15次课以上才能看到孩子绘画能力的明显改变。 𐟑颀𐟦𐤸𚤻€么要让孩子学画画？ 𐟏뤻Ž眼前看，绘画过程能锻炼孩子的观察力和动手能力，促进智力发育，对学习有潜移默化的影响。从长远看，让孩子从小学习画画，可以激发孩子的创造力和想象力。孩子天生具有丰富的想象力和创造力，通过绘画可以保留和发展这些能力，这是未来社会最具优势的人才竞争力。绘画还能提高审美能力，这在社会竞争中非常重要。无论是对自己的形象管理，还是求职简历，较高的审美能力不仅能让别人更喜欢，也能提高自信。此外，培养一双善于发现美的眼睛，能提高孩子未来的幸福感、满足感。 𐟑颀𐟦𐦈‘的孩子才4岁，连笔都拿不稳，学画画是不是太小了？ 𐟏륭槔𛧔𛨃𝦜‰效促进孩子手骨发育，训练手、脑的协调能力。科学调查显示：4～7岁左右是人一生中想象力最丰富、最活跃的时期，想象力越丰富，创造力越强。如果错过了美术教育的黄金期，那真是太可惜了！

儿童绘画：别只盯着画技，这些更重要！孩子学画画，很多人以为画面上展现的只是孩子的想象和创意。其实，画面的背后，还隐藏着孩子更多的知识和品质！不过，很多家长对美育的了解还不够，甚至有些误解。比如，有些家长觉得孩子坐不住，听说学美术能磨练性子，就让孩子去试试。这种想法其实是对儿童美术教育的一种误解。过分重视画画技巧，轻视想象 𐟎芥𙼥„🦜Ÿ是孩子大胆想象力的形成阶段，这个阶段的思维模式很容易形成，并且会永久保持。所以在幼儿美术课中，培养孩子的想象力至关重要。恨不得孩子马上进行技法训练 ⚙️ 儿童的动作发展遵循从近到远的规律，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远离身体中心的肢端动作发展较晚。比如，孩子手握铅笔自如地一笔一划地写字，通常要到6-7岁才能做到。生理成熟是学习或训练的基础，只有在成熟的基础上进行学习训练，才能有效而成功，否则是无效的。以成人的眼光看待孩子的作品 𐟑€ 很多家长喜欢用“像”或“不像”来评价孩子的作品，这样会导致孩子画画时越来越小心翼翼，刻意有余而创意不足。孩子追求的“像”，并不是生活中的镜子般的真实，所以，家长在看孩子的画时，不要拿画上的形象与真的比。总之，儿童绘画不仅仅是技巧的练习，更是想象力和创造力的培养。家长们，别只盯着画技，这些才是更重要的！

如何用简笔画培养孩子的想象力 𐟎芦œ€近我家宝宝总是吵着要画画，每天在幼儿园也说要画着玩。可是，作为一个没有美术功底的宝妈，教孩子画画真的是一件头疼的事。每次我都不知道该教什么，甚至想过给孩子报个培训班，但一看价格，真是吓了一跳。后来，我灵机一动，想到可以买一本简笔画的书来教宝宝。这样不仅我自己可以学，宝宝也能跟着画。于是，我买了一本简笔画的书，里面有很多简单的小动物、水果、花草树木的图案。这本书的笔画很少，非常适合没有美术基础的宝妈们。不过，教宝宝画画还真不是一件容易的事。宝宝们总是喜欢把衣服弄脏，墙上、桌上到处都是颜料。为了方便打扫卫生，也为了宝宝能玩得开心，我选择了可以水洗的蜡笔。这种蜡笔即使弄到衣服上也能轻松洗掉，墙面上的颜料用抹布一擦就干净了。而且这种蜡笔用起来非常顺滑，色彩丰富，宝宝们可以尽情发挥想象力。教宝宝画画一定要有耐心。可以先买个涂鸦本，让宝宝在上面乱涂乱画，发挥想象力。等宝宝对画面有了一定认知后，再开始教他们具体的画法。这个过程真的很有趣，寓教于乐，让宝宝在玩乐中学会美术，对他们的智力开发和色彩认知都有很大的帮助。总之，培养孩子的想象力其实很简单，只要我们用心去教，宝宝们一定会爱上画画和美术的！

很经典的小故事《猴子捞月》 #画画的日常# #儿童画# #创意美术儿童画# #马克笔儿童画# #幼儿园绘画# #猴子捞月#

小班美术课，变魔术啦！ 𐟎覴𛥊觛‡：巩固认识红、黄、蓝三种颜色。鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼小肌肉的灵活性。体验美术活动的乐趣。 𐟑𖨮𞨮ᦄ图：小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，对绘画活动充满兴趣。然而，他们的手部肌肉自控能力较差，动作不灵活，不协调。因此，幼儿常常在画画时产生“畏难”心理，无从下手。如何训练幼儿小肌肉的灵活性，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢？我依据《纲要》中“教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定的挑战性”的原则，选择了“颜色小精灵”这一活动内容。通过设计一系列有趣的涂刷游戏，帮助幼儿巩固认识红、黄、蓝三种颜色，同时锻炼他们的小肌肉灵活性，体验美术活动的乐趣。 𐟖Œ️活动准备：颜料、颜料盘、刷子、抹布、白纸、白色油画棒 𐟎覴𛥊訿‡程：开始部分：情境导入，激发幼儿兴趣（以精灵“贝贝”给小朋友变魔术为背景）。基础部分：示范（用准备好的白色油画棒、白纸、调好的颜料、刷子进行“魔术”表演，首先用白色油画棒在白纸上画出自己喜欢的图案，如苹果、香蕉、葡萄等，再用刷子把调好的颜料涂刷在画好的白纸上）。结束部分：天黑了，以精灵“贝贝”要回城堡休息去，并打招呼“下次还要给小朋友们表演魔术”的契机，激发幼儿进一步探索、学习的欲望。

幼儿园中班美术《放烟花》公开课视频 𐟎蠤𛊥䩥ˆ†享的是幼儿园中班美术领域的优质公开课素材，适合小朋友们一起画画。 𐟓‹ 活动名称：《放烟花》 𐟎𔻥Š觛‡：用棉签画出不同形状、不同颜色的烟火。体验节日放烟火的快乐。 𐟛 ️ 活动准备：课件、棉签、刷有颜料底色的纸、各种颜料、抹布、长方形的纸、固体胶等。 𐟎堦𔻥Š訿‡程：（一）活动导入过年时你们有没有看到烟火？你看到了什么样的烟火？有些什么漂亮的颜色？教师小结：过年时大家都会放烟火，烟火是五颜六色的，有各种各样的形状，有的放得低，有的放得高。看课件，激发兴趣。这些焰火是怎么样的？（二）教师示范具体步骤和操作方法可以在课件中找到，教师会一步步指导小朋友们完成。快来和孩子们一起享受这个有趣的美术活动吧！

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