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美工区活动教案在线播放_美工区活动教案小班(2024年12月免费观看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

美工区活动教案

幼儿园教案模板：轻松掌握游戏教学 𐟎蠥‡†备材料，激发兴趣教师首先展示游戏材料，提出问题：“小朋友们，这是什么？你们能想出哪些玩法呢？” 引导幼儿讨论，分享想法，并请幼儿示范玩法。 𐟏ƒ‍♂️ 游戏开始，锻炼动作教师讲解游戏规则，指导幼儿进行游戏，巩固所学内容。教师引导语：“刚才大家都掌握了，接下来，老师想请大家玩一个小游戏——（游戏名称），我们一起来看看是怎么玩的吧！” 教师介绍游戏规则并带领幼儿进行游戏。幼儿独立进行游戏，教师进行观察指导。 𐟎‰ 游戏提升，巩固练习幼儿掌握做法后，教师进一步拓展延伸。教师提高游戏难度，介绍新规则，再玩一次，巩固活动重难点。教师引导语：“刚才小朋友们表现/配合得都很棒，接下来，我们要加大难度了，看看大家还能不能顺利完成！” 𐟛Œ 结束部分整理活动，对活动或过程中幼儿的表现进行简短总结。播放轻柔的音乐，教师带领幼儿做放松运动。 𐟖Œ️ 活动延伸延伸至美工区，请小朋友们将游戏的场景画下来。

幼儿园大班社会活动《冬至到》公开课教案 𐟎‰ 活动目标 1️⃣ 感受冬至的节日氛围，激发对过冬至的期待和向往。 2️⃣ 了解不同地区冬至的习俗，知道冬至不仅是二十四节气之一，还是我国重要的传统节日。 3️⃣ 了解冬至的天文意义和气候特征。 𐟓š 配套课件大班社会《冬至到》教案.doc 大班社会《冬至到》课件.pptx 𐟎堦𔻥Š襇†备播放动画视频《冬至到》-1，引导幼儿了解冬至的天文意义。播放动画视频《冬至到》-2，引导幼儿了解冬至的气候特征。出示组图“冬至饮食”，引导幼儿具体了解不同地区的冬至习俗。播放儿歌音频及图片《冬至到》，请幼儿欣赏，进一步感受冬至的节日氛围。 𐟔 活动过程一、导入播放动画视频《冬至到》-1，引导幼儿了解冬至的天文意义。提问：二十四节气中，你都知道哪些节气？一年中白天最短，夜晚最长的这一天是哪个节气？看看视频里是怎么说的吧。小结：冬至是二十四节气之一，在每年的12月21日-23日之间，是我们一年中白天最短，夜晚最长的一天。冬至过后，白天会越来越长，夜晚会越来越短。二、气候特征播放动画视频《冬至到》-2，引导幼儿了解冬至的气候特征。提问：冬至快到了，在我国民间流传着冬至“数九”的说法，你知道什么是“数九”吗？一起看视频了解一下吧。小结：从冬至这天开始，就意味着一年里真正寒冷的时候要来了，经过九个九天，共八十一天，冬天结束，春天就来来了，所以“数九”这一说法也表达了古人们对春天的期盼。从前的人们为了让严寒的冬天快点过去，想出了各种驱寒保暖的方法。三、饮食习惯出示组图“冬至饮食”，引导幼儿具体了解不同地区的冬至习俗。提问：图片上都有哪些食物？在冬至时你会吃什么？小结：我国各地区有不同的饮食文化，北方大多数人们有冬至吃饺子的习俗；在南方有更多的类型，例如潮汕吃汤圆、江西吃麻糍、合肥吃南瓜饼、宁波吃番薯汤果、江南吃赤豆糯米饭。四、儿歌欣赏播放儿歌音频及图片《冬至到》，请幼儿欣赏，进一步感受冬至的节日氛围。提问：除了有这么多好吃的东西，冬至时人们还会做哪些事呢？一起从儿歌中找找答案吧。儿歌听完了，你觉得冬至是个怎样的节日？小结：冬至是我们国家民间的传统节日，到了这一天，吃上一碗热乎乎的饺子或汤圆，就表示可以暖和地过一个冬天，是寓意着美好祝福的节日。 𐟎ˆ 活动延伸区域活动：在美工区投放黏土，鼓励幼儿用黏土制作各种各样的冬至传统美食。家园共育：请家长共同配合，在家庭中准备冬至传统食物，与幼儿共度冬至。

《我的情绪小怪兽》小班心理健康教育活动教案一、活动目标 1.⠨𘍥Œ的情绪，包括快乐、悲伤、愤怒、害怕和平静。 2.⠨ƒ𝩀š过颜色和简单的描述来区分各种情绪。 3.⠥ˆ步学习表达自己的情绪，知道情绪有好有坏，需要正确对待。二、活动准备 1.⠣€Š我的情绪小怪兽》绘本。 2.⠤𚔤𘪤𘍥Œ颜色的瓶子（对应快乐 - 黄色、悲伤 - 蓝色、愤怒 - 红色、害怕 - 黑色、平静 - 绿色），以及相应颜色的纸球若干。 3.⠧”𛦜‰不同表情的小怪兽卡片。三、活动过程（一）导入 1.⠦•™师拿出画有小怪兽的卡片，向幼儿展示，引起幼儿兴趣。 2.⠦•™师说：“今天我们要认识一个特别的小怪兽，它身上有好多不同的颜色，每个颜色都代表一种感觉哦。” （二）绘本阅读 1.⠦•™师开始讲述《我的情绪小怪兽》绘本，在讲述过程中，重点强调不同颜色所代表的情绪，如黄色代表快乐，就像太阳一样温暖；蓝色代表悲伤，像下雨天；红色代表愤怒，像燃烧的火焰；黑色代表害怕，像黑暗的夜晚；绿色代表平静，像安静的森林。 2.⠦𘀧獦ƒ…绪，教师可以让幼儿说一说自己什么时候有过这种感觉。（三）情绪小瓶子 1.⠦•™师拿出五个不同颜色的瓶子，告诉幼儿这是情绪小瓶子，每个瓶子代表一种情绪。 2.⠦ŠŠ幼儿分成小组，发给每个小组一些不同颜色的纸球，让幼儿根据颜色把纸球放进对应的瓶子里，边放边说这种颜色代表的情绪。（四）表达自己的情绪 1.⠦•™师引导幼儿回忆最近的事情，问问幼儿现在的心情像哪个小怪兽，鼓励幼儿用简单的词语描述自己的情绪。 2.⠦•™师可以示范，比如“我今天很快乐，因为和你们一起玩，就像黄色的小怪兽。” （五）活动总结 1.⠦•™师和幼儿一起回顾不同颜色的情绪小怪兽和它们代表的情绪。 2.⠦•™师强调：“我们每个人都会有这些情绪，不管是快乐的还是不快乐的，都是正常的。当我们有不好的情绪时，可以和老师、爸爸妈妈说一说哦。” 四、活动延伸 1.⠥œ觾Ž工区投放材料，让幼儿画自己的情绪小怪兽。 2.⠥œ觏�穇Œ设置“情绪角”，放置不同颜色的卡片，幼儿每天可以选择一张卡片来表示自己当天的情绪。

幼儿园新手指南：公开课《排排队》全解析 𐟎‰ 想要成为优秀的幼儿园老师？这节公开课是你的不二之选！ 𐟓š 包含完整教案、PPT、视频和反思，让你轻松上手。 𐟎ˆ 活动名称：《排排队》 𐟌Ÿ 活动目标：培养孩子在公共场所排队的习惯，学会耐心等待。增强自我约束意识，遵守公共规则。享受排队的乐趣，与同伴愉快相处。 𐟛 ️ 活动准备：拱形门3个，呈曲线形放置。相关图片和故事，轻松欢快的背景音乐。排队标志。区域材料：角色区、生活体验区。 𐟎ˆ 活动过程：游戏导入，体验排队的重要性。集体钻山洞体验，遇到问题引出排队。讨论问题，引出排队解决方法。听故事，感受排队的重要性。观看微课视频《小兔姐姐的面包店》。根据故事提问，讨论如何排队。师幼共同讨论，说一说应该怎样排队。生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？播放PPT，结合图片讲述。小结：排队要一个跟好一个排整齐，不能插队、不拥挤，保持一定距离。听小艾妈妈怎么说？排队游戏生活中有很多地方都需要排排队，现在我们排队有序的再钻一次山洞，然后请选择你喜欢的区域。带领幼儿开展区域活动（角色区、美工区、益智区）。 𐟌ˆ 这节公开课不仅适合新手幼师，还能帮助孩子们养成良好的排队习惯，提升自我约束能力。快来体验吧！

美丽的花教案 𐟎覴𛥊觛‡：能够运用油画棒画出自己喜欢的雪花形态，并使用水油分离的方法填涂画面。知道水油分离绘画方法的步骤。感受水油分离所呈现的画面美，体验绘画的乐趣。 𐟓–重点：知道水油分离绘画方法的步骤，体验绘画的乐趣。 𐟖Œ️难点：能够运用油画棒画出自己喜欢的雪花形态，并使用水油分离的方法填涂画面。 𐟎覴𛥊襇†备：多媒体课件。水粉颜料、刷子、油画棒若干。白纸若干。 𐟓活动过程：导入部分：谜语导入，激发幼儿兴趣。 “一种花儿真奇怪,到了冬天它才开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。”（谜底：小雪花）小雪花有六个花瓣，有各种各样的形状，只有在冬天才会出现。今天老师也请来了小雪花，她想和小朋友们一起玩捉迷藏的游戏，看看哪个小朋友能够最先找到它？基本部分：通过对两张白纸进行操作后效果的对比，引导幼儿初步感受水油分离这种绘画方法。老师悄悄的告诉小朋友，小雪花就藏在了这两张白纸上，小朋友猜一猜它可能会藏在哪张白纸上呢？请小朋友们仔细观察，看看你们猜的对不对呢？首先，我们用刷子在第一张白纸上刷上蓝色水粉颜料，小雪花变出来了吗？（没有）；接下来让我们再用刷子给第二张白纸上刷上颜料，小朋友你们看到了什么？（小雪花）。小朋友你们知道为什么第二张白纸上可以变出小雪花吗？这就是今天老师要给大家介绍的一种新的绘画方法——水油分离。教师讲解水油分离绘画方法。水油分离绘画法：利用油画棒和水粉颜料进行作画的一种绘画方法，先用油画棒在白纸上画出主要事物，然后再在纸上涂上水粉颜料，让画面呈现水油分离的效果。接下来请小朋友们看一看这种神奇的绘画方法是怎么变出小雪花的？教师示范讲解水油分离绘画方法的操作步骤。用油画棒在白纸上画出自己喜欢的雪花形态。小朋友你们见过的小雪花都是什么样子的？用白色的油画棒画出雪花的六个花瓣，在花瓣上用自己喜欢的形状装饰雪花。小朋友可以用自己喜欢的图案和花纹来装饰你们最喜欢的雪花，也可以把雪花画的多一点。在画好雪花的白纸上用刷子刷上水粉颜料。在画好雪花的白纸上刷上蓝色水粉颜料，画过油画棒的地方，颜料就刷不上去了，好看的雪花就露出来了。小朋友们你们想用这种神奇的绘画方法自己变出美丽的雪花吗？鼓励幼儿大胆创作，集体展示分享。教师为幼儿准备好作画材料，鼓励幼儿动手绘画，教师观察指导。展示幼儿作品，集体分享。 𐟓ˆ活动延伸：小朋友们，你们想想这种神奇的方法除了可以变出各种各样的小雪花，还可以变出什么呢？让我们一起去美工区变出更多有趣的东西吧！

大班社会活动《我的好妈妈》教案 𐟎覴𛥊褸𛩢˜:《我的好妈妈》 𐟎€活动领域:中大班社会 ⏰活动时长:约20分钟 𐟎領𛥊觛‡: 1⃣了解自己的妈妈，感受妈妈养育自己的辛劳付出和对自己的爱。 2⃣了解母亲节的时间，知道母亲节是妈妈的节日。 3⃣尝试用符号、图画给妈妈“写”一封信，向妈妈表达爱和感谢。 𐟍€活动准备 1⃣经验准备：教师可在活动前分发纸面教具《我的妈妈调查表》，请幼儿回家调查自己的妈妈并做记录。 2⃣课件准备：“我的妈妈”组图；《母亲节》故事视频。 3⃣纸面教具：《我的妈妈调查表》。 4⃣材料准备：画笔、画纸、信封、胶棒。 𐟓š活动过程 1⃣ 出示纸面教具《我的妈妈调查表》，鼓励幼儿介绍自己的妈妈，进一步了解妈妈。教师可请幼儿提前完成纸面教具《我的妈妈调查表》。在回家调查自己的妈妈后，你们都有哪些发现呢？你知道妈妈的职业吗？她喜欢/不喜欢什么？她的爱好是什么？她有什么愿望吗？ 2⃣ 出示组图“我的妈妈”进行小结，引导幼儿进一步感受妈妈养育自己的辛劳和对自己的爱。教师可提前将照片替换为本班幼儿妈妈的照片。这是谁的妈妈？她在做什么？妈妈平时都为你做了哪些事？你觉得妈妈辛苦吗？为什么？ 3⃣ 播放故事视频，引导幼儿进一步了解母亲节的时间及含义。母亲节是个怎样的节日？我们来听听熊猫奇奇和熊猫妙妙是怎么说的吧。五月的第几个星期天是母亲节？（第二个）在母亲节这天，人们会为母亲做什么事呢？小结：每年5月的第二个星期天是母亲节。在母亲节这一天，人们会向自己的母亲表达爱意、赠送礼物，感恩母亲的辛劳付出。 4⃣ 画一画，写一封信请幼儿用画笔和画纸画出自己妈妈的形象，并在信封上写下对妈妈的感谢和爱意。完成后请幼儿将“写”好的信讲解给妈妈听，并向妈妈表达自己的爱和感谢。 𐟌𘦴𛥊襻𖤼𘊱⃣ 在阅读区投放绘本《猜猜我有多爱你》《我妈妈》，请幼儿阅读，进一步感受妈妈对孩子的爱。 2⃣ 在美工区投放各类手工材料，鼓励幼儿为妈妈制作其他母亲节礼物，如卡片、纸花、奖章等。 3⃣ 请幼儿回家后将“写”好的信讲解给妈妈听，并向妈妈表达自己的爱和感谢。鼓励幼儿在生活中为妈妈做些力所能及的事，体谅妈妈的辛劳。

中大班母亲节活动方案及反思每次到母亲节，我们中大班的老师们都会绞尽脑汁想活动方案。这次的教案和反思，我想和大家分享一下，希望能对你们有所帮助。活动目标 𐟎𚆨磨‡ꥷ𑧚„妈妈，感受妈妈养育自己的辛劳和爱。知道母亲节的时间和意义。尝试用符号、图画给妈妈“写”一封信，表达对妈妈的爱和感谢。活动准备 𐟓‹ 经验准备：提前发放《我的妈妈调查表》，让孩子们回家调查自己的妈妈并记录下来。课件准备：“我的妈妈”组图和《母亲节》故事视频。纸面教具：画笔、画纸、信封、胶棒。活动过程 𐟖𜯸 介绍妈妈 𐟑颀𐟑碀𐟑抩斥…ˆ，我们出示了《我的妈妈调查表》和组图“我的妈妈”，鼓励孩子们介绍自己的妈妈，进一步了解她们。孩子们纷纷举手，分享了自己妈妈的职业、爱好和愿望。看着他们兴奋的样子，我知道这次活动已经成功了一半。感受妈妈的辛劳 𐟒• 接着，我们播放了组图“我的妈妈”，引导孩子们感受妈妈养育自己的辛劳和爱。孩子们看着照片，想起了妈妈平时为自己做的事情，纷纷表示妈妈很辛苦。有的孩子甚至流下了眼泪，这让我感到非常欣慰。了解母亲节 𐟌𘊧„𖥐Ž，我们播放了故事视频《母亲节》，让孩子们了解母亲节的时间和含义。孩子们听得津津有味，纷纷表示要为妈妈庆祝母亲节。我趁机问他们：“你们知道母亲节是几月的第几个星期天吗？”孩子们异口同声地回答：“5月的第二个星期天！”看来他们已经记住了。为妈妈写信 𐟒Œ 最后，我们鼓励孩子们用画笔和图画给妈妈“写”一封信，表达对妈妈的爱和感谢。孩子们非常认真地画了起来，有的画了妈妈做饭的场景，有的画了妈妈陪自己看书的情景。画完后，我们把信装进信封，让他们回家后寄给妈妈。活动反思 𐟧 这次活动让我深刻体会到，孩子们的想象力和创造力是无穷的。通过这次活动，他们不仅了解了母亲节的含义，还学会了感恩和表达爱意。看到他们认真画画的样子，我感到非常欣慰。同时，我也意识到自己在活动设计上还有许多需要改进的地方，比如时间安排和材料准备等。希望下次能做得更好。活动延伸 𐟌ˆ 在区域活动中，我们投放了绘本《猜猜我有多爱你》和《我妈妈》，让孩子们进一步感受妈妈的爱。在美工区，我们还提供了各类手工材料，鼓励孩子们为妈妈制作其他母亲节礼物，如卡片、纸花、奖章等。同时，我们也鼓励孩子们在生活中为妈妈做一些力所能及的事情，体谅妈妈的辛劳。希望这次的分享对你们有所帮助！如果有任何问题或建议，欢迎在评论区留言哦！

小班美术《奇妙的扎染》说课稿与PPT 𐟎蠤𛊥䩤𘺥䧥𘦦夸€节精彩的获奖说课，适合幼儿园小班美术教学！ 𐟓– 包含说课PPT、说课稿和教案，画面精美，环节完整！ 𐟎‰ 适合说课比赛、幼儿园面试，是幼师们的必备材料！ --- 说课内容 01 说教学设计 𐟌ˆ 扎染是一种独特的民间染色工艺，通过简单的操作，让幼儿体验创造美的过程。 02 说教学分析 𐟑𖠥𐏧�𜥄🥯𙩲œ艳的色彩非常敏感，对新的艺术形式充满好奇。 𐟎蠩€š过扎染活动，可以激发他们对色彩和图案的感知与探索欲望。 03 说教学目标 𐟓š 认识扎染作品，初步了解扎染的基本方法。 𐟎蠨ƒ𝥤Ÿ在教师的指导下，用简单的扎染工具进行简单的扎染操作，制作出有一定图案的扎染作品。 ❤️ 感受扎染艺术的美，激发对民间传统艺术的喜爱之情。 04 说重点、难点 𐟔 重点：学习简单的扎染操作方法，如折叠、捆绑等。 𐟔砩š𞧂𙯼š通过操作制作出具有独特图案的扎染作品。 05 说教学准备 𐟎蠥„种颜色的皮筋、筷子、白色的棉布或纸巾、一些精美的扎染布或纸巾的染料等。 06 说教法、学法 𐟑颀𐟏렦•™法：直观演示法、操作指导法、情境教学法。 𐟧‘‍𐟎蠥�𓕯𜚨炥�𙠦𓕣€实践操作法。 07 说教学过程 1️⃣ 导入部分：展示精美的扎染作品，引出扎染的主题。 2️⃣ 认识扎染：介绍扎染是一种古老的民间艺术，引导幼儿观察扎染作品的图案和色彩特点。 3️⃣ 教师示范：取一块白色棉布或纸巾，进行简单的折叠，用皮筋或筷子在折叠处进行捆绑，将捆绑好的布或纸巾放入染料中浸泡，取出后解开捆绑，展示扎染效果。 4️⃣ 幼儿操作：为幼儿分发材料，鼓励他们大胆尝试折叠和捆绑的方法，进行扎染操作。教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。 5️⃣ 作品展示：请幼儿展示自己的扎染作品，互相欣赏和交流。 08 说活动延伸 𐟌ˆ 在美工区投放更多的扎染材料，让幼儿在区域活动中继续探索不同的扎染方法和图案。 09 说教学反思 𐟓 在教学过程中，幼儿对扎染活动表现出了浓厚的兴趣。大部分幼儿能够积极参与操作，但部分幼儿在捆绑材料时遇到了一些困难。在今后的教学中，可以在操作前多给幼儿一些练习捆绑的机会，提高他们的手部精细动作能力。同时，可以引导幼儿尝试更多复杂的折叠方法，丰富扎染作品的图案。

小班科学公开课：探索多彩的石头世界 𐟪芥䧥—餸Š好呀！今天我要和大家分享一节非常有趣的小班科学公开课，主题是《多样的石头》。这节课不仅适合小班的孩子，而且配班老师也可以轻松上手哦！我会提供视频、PPT、教案和反思，供大家参考。 𐟌Ÿ活动过程：创设“小矿工采石头”的游戏情境 𐟎斥…ˆ，我们在音乐的背景下进入“矿场”场地，激发孩子们采石的兴趣。接着，引导他们发现石头，并教会他们如何使用筛网和铲子。在游戏过程中，老师平行介入，帮助孩子们发现石头的明显特征。探究石头的特征并分享交流 𐟔 师幼交流石头的外部特征：引导孩子们观察石头的颜色和形状，提问：“你找到的石头是什么颜色？什么形状？” 让孩子们摸摸石头，感受它的触感（硬硬的、凉凉的、光滑、粗糙），并提问：“有什么感觉？” 利用工具进一步观察石头：用放大镜观察石头表面的花纹。用手电筒照射，发现个别特殊的石头略有透光。了解石头在生活中的作用 𐟏›️ 结合孩子们的生活经验，说说生活中哪里有石头。出示青岛的标志性建筑（如花石楼）、雕塑（如天地间），以及小路的图片（如波螺油子路），引导他们了解石头的用途。提问：“这座房子是什么形状的？还有哪里是石头做成的？石头又做成什么了？石头铺成的小路走在上面什么感觉？” 活动延伸 𐟎芥œ觾Ž工区中，鼓励孩子们用各种方法给石头涂色，大胆进行石头拼贴画。好了，今天的分享就到这里啦！

《甜甜的棒棒糖》小班教案一、教学目标（一）认知目标 1.⠥𙼥„🨃𝨯†别棒棒糖的颜色、形状等基本特征。 2.⠤𚆨磧𓖥œ襘𔩇Œ会慢慢融化这一现象。（二）技能目标 1.⠩€š过触摸、观察，锻炼幼儿的感官感知能力。 2.⠦高幼儿的语言表达能力，能够说出自己对棒棒糖的感受。（三）情感目标 1.⠨𙼥„🦄Ÿ受分享带来的快乐。 2.⠥Ÿ𙥅𛥹𜥄🥯𙧔œ食的喜爱和探索欲望。二、教学重难点（一）教学重点 1.⠥𜕥Ｅ𙼥„🨮䨯†棒棒糖的外观特点。 2.⠤𝓩ꌥˆ†享棒棒糖的乐趣。（二）教学难点帮助幼儿理解糖会融化这一较为抽象的概念。三、教学方法游戏教学法、直观演示法、情景教学法四、教学准备 1.⠥„种颜色、形状的棒棒糖实物若干。 2.⠦㒦㒧𓖧š„大图片、故事绘本。 3.⠥𐏧†Š、小猪、小猫等动物头饰若干。 4.⠨𝻦Ÿ”的音乐。 5.⠥𐏧›’子、小盘子等道具。五、教学过程（一）导入部分（3 分钟） 1.⠦’�𞨽𛦟”的音乐，教师戴着小熊头饰，手拿着一个棒棒糖走进教室。 “小朋友们好呀，我是小熊。今天我带来了一个好吃的东西，你们猜猜是什么？”引导幼儿进行猜测，激发兴趣。（二）认识棒棒糖（7 分钟） 1.⠦•™师展示不同的棒棒糖，引导幼儿观察。 - “小朋友们，看看这些棒棒糖是什么颜色的呢？” - “它们像什么呀？是圆圆的，还是长长的？”让幼儿通过视觉进行感知和回答。 2.⠩‚€请幼儿上台触摸棒棒糖，感受其质地。 - “来，宝贝们，用小手摸摸棒棒糖，感觉怎么样？是硬硬的还是软软的？” （三）故事讲解（8 分钟） 1.⠦•™师翻开故事绘本，开始讲述《小熊的棒棒糖》故事。 - 在森林里，小熊有一根甜甜的棒棒糖，它可喜欢了。走着走着，遇到了小猪，小猪看着棒棒糖直流口水。小熊想了想，和小猪一起分享了棒棒糖。接着又遇到了小猫…… 2.⠥œ訮𒨿𐨿‡程中，教师通过声音、动作等生动表现故事内容，吸引幼儿注意力，并适时提问。 - “小朋友们，你们说小熊应不应该把棒棒糖分给小猪呀？”引导幼儿思考和表达。（四）分享棒棒糖（10 分钟） 1.⠦•™师给每个幼儿发一根棒棒糖。 - “现在，每个小朋友都有一根属于自己的棒棒糖啦，看看你的棒棒糖是什么样的。” 2.⠥𜕥Ｅ𙼥„🨿›行分享交流。 - “和旁边的小伙伴说一说你的棒棒糖是什么颜色的。” - 鼓励幼儿互相交换棒棒糖观察，感受不同颜色和形状的棒棒糖。（五）感受糖的融化（7 分钟） 1.⠦•™师引导幼儿把棒棒糖放在嘴里。 - “小朋友们，把棒棒糖放在嘴里，不要咬哦，感受一下。” 2.⠨🇤𘀤𜚥„🦏问：“你们发现棒棒糖有什么变化吗？”帮助幼儿理解糖在嘴里会慢慢融化这一现象。（六）结束部分（5 分钟） 1.⠦•™师总结今天的活动内容。 - “小朋友们，今天我们认识了棒棒糖，还和小伙伴们分享了，知道糖放在嘴里会融化。” 2.⠥𙼥„🦈𔧝€动物头饰，在音乐声中模仿小动物走出教室，结束活动。六、教学延伸 1.⠥œ觾Ž工区提供材料，让幼儿画自己心中的棒棒糖。 2.⠥œ觔Ÿ活区投放一些糖果模具和彩泥，让幼儿制作“糖果”。

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