当前位置：网站首页 » 教程 » 内容详情

建构区教案前沿信息_建构区教案大班(2024年12月实时热点)

内容来源：好望角图库所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

建构区教案

蒙氏老师：轻松育儿，远离内卷的秘诀 𐟌Ÿ 如果你是一位新手老师，想要了解蒙氏老师和传统老师的区别，那么这篇文章非常适合你。教学模式的不同 𐟏늊在传统的公办幼儿园，课程主要围绕五大领域展开：艺术、语言、数学、健康和科学。我们以前用的是浙江省的建构式课程，虽然不知道现在有没有变化，但基本组织方式是一样的。每周会根据教材选取不同领域的教案，进行备课和集体教学活动。不同年龄段的孩子集体活动的时间会有所不同，但不管哪个年龄段，都会有这五大领域的内容。而在蒙氏幼儿园，我们更注重的是环境的准备。环境、孩子和老师三位一体，成为蒙氏工作中的重点。环境准备包括日常生活区、语言区、艺术区、数学区和文化区这五大区域。孩子们可以自主选择自己喜欢的工作。老师在这里扮演观察者的角色，通过观察了解孩子的发展，给予他们一对一的示范或者小团体示范。评价方式的不同 𐟓Š 在传统学校，除了口头的鼓励和肯定，我们还会定期发放小星星等小贴纸来引导孩子正向的行为。而在蒙氏幼儿园，我们秉承蒙奶奶的教育理念，没有奖惩，也不会有物质上的奖励。这种做法能够激发孩子的学习内驱力。孩子们在教室里可以选择自己喜欢的工作，通过感兴趣的活动中达到专注，也就是心流的状态。教师能力展现方式的不同 𐟎튊在传统的幼儿园，老师的综合素养体现在教育教学、个人才艺和科研能力等方面。每个学期初都会有教师个人才艺比赛和教学比武，这种明显的竞争不太尊重每位老师的个体特质。（纯属个人观点）在蒙氏幼儿园，我们更强调合作而非竞争。老师会把主要精力花在班级运作和家长沟通上，同事之间更多的是相互学习与合作，看到每一位老师的不同个体属性。总结 𐟌ˆ 在公办幼儿园，老师常常需要大喊大叫，而在蒙氏幼儿园，优雅和礼仪是孩子和老师的必修课。这并不是说两种教学方式有优劣之分，而是我们自己选择怎样的教学方式。

见山AI：幼师的智能教学助手 𐟑𖠨灥𑱁I，一款专为幼儿教师设计的智能软件，以其全方位的辅助功能，成为教师们得力的助手。 𐟓š 安全活动教案：提供丰富的安全教育内容，确保孩子们在安全的环境中成长。 𐟖‹️ 幼儿观察记录：细致观察，记录每个孩子的成长点滴。 𐟓 教学反思：教学后及时反思，提升教学质量。 𐟓頥𙼥„🨯„语导：为孩子们提供个性化的评语，帮助他们更好地认识自己。 𐟓– 幼师教育随笔：记录教师们的教育心得，分享给更多人。 𐟧頥𛺦ž„游戏教案：通过游戏的方式，帮助孩子们学习新知识。 𐟓ž 幼师微信话术：提供专业的微信沟通技巧，提升教师与家长的沟通效果。 𐟏 幼教期末总结：学期末提供全面的总结报告，帮助教师们更好地规划下学期的工作。 𐟓ˆ 教资结构化面试：为教师们提供结构化面试的辅导，提升他们的职业竞争力。 𐟤– 智能测试：提供多种智能测试工具，帮助教师们更好地了解孩子们的智能发展。 𐟒᠍BT测试：通过MBT测试，帮助教师们更好地了解自己的职业性格。 𐟌ˆ 霍兰德测试：提供霍兰德职业兴趣测试，帮助教师们找到最适合自己的职业方向。 𐟒젅Q情商测试：通过EQ情商测试，帮助教师们提升自己的情商水平。 𐟔„ DISC测试：提供DISC性格测试，帮助教师们更好地了解自己的性格特点。 𐟔„ 模型切换：根据教师的需求，灵活切换不同的功能模块。 𐟗㯸对话：与教师进行实时对话，解答他们的疑问和困惑。

𐟓š《哦，香雪》教案亮点解析 𐟌Ÿ 《哦，香雪》是高中语文教材中的经典之作，主要描绘了香雪的冒险经历。在这短暂的停车时间里，她勇敢地踏进了火车，用珍贵的四十个鸡蛋，换取了一个充满磁铁的泡沫塑料铅笔盒。这一举动，不仅展现了她的勇气，更揭示了她对山外文明的渴望，以及对改变山村现状的迫切心情。𐟌„ 𐟓 教案目标与素养： 1️⃣ 深入了解《哦，香雪》的创作背景，感受作者对文化传承的重视，培养学生的文化理解与传承能力。 2️⃣ 通过阅读，理解小说的语言风格，并积累相关知识，从而提升学生的语言建构与运用能力。 3️⃣ 分析小说的情节结构和创作思路，以促进学生的思维发展与提升。 4️⃣ 鉴赏香雪的纯美形象，理解铅笔盒的象征意义，培养学生的审美与创造素养。 𐟔 教案重难点： 1️⃣ 探寻《哦，香雪》的创作背景，深入理解小说的内容与语言风格。 2️⃣ 分析小说的创作思路和情节结构，把握小说的主题思想。 3️⃣ 理解铅笔盒作为知识象征的意义，并鉴赏香雪的纯美形象。

如何轻松拿下幼儿园教师资格证？拿到幼儿园教师资格证的那一刻，简直要激动得跳起来！希望我的经验能帮到大家，祝大家都能顺利拿到那个小红本！笔试部分：稳扎稳打，别掉链子 𐟓š 综合素质选择题：这些题目大多是常识题，材料分析题则主要围绕教师职业道德展开，比如爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习这些内容。材料分析题：答题套路是总分总。先概括材料，然后逐条分析相关知识点，最后总结。记住，把最有把握的写在前面，每条都要写清晰，加上序号，不会也不要空着！多做真题，材料分析的套路就会更清晰。作文：一定要在一个小时内写完！开头和结尾一定要写好，中间每个段落的首句要让人看出重点。记住凤头猪肚豹尾的法则！保教知识与能力教育史：每个人物的思想内容都要牢记。学习理论：行为主义理论、人本主义理论、认知主义理论、建构主义理论这些都要熟记。教案：多理理教案的大框架，到时候套进去就可以了。背诵：使劲背，背得越多考的分越多！背多分，套路是通用的。面试部分：心态放松，准备充分 𐟎䊩⨯•心态：心态很重要，别紧张！拿好自己的证件（我就在备考室里到处找身份证，囧）。时政问题：考试前多了解时政问题，多背热点事件和概念。突发事件处理：关于幼儿园突发事件的解决方法和看法，先总说后分说，首先说出观点，然后再分析，这能让评委老师知道你的思路是清晰的。抽题后教案：写简案，不要太详细，不要浪费太多时间，多理清楚思路，记住自己讲课的过程。才艺表演：准备才艺表演，以备不时之需，可以加分！总结：多背多做真题！试卷不要留白！面试不要紧张！希望这些小建议能帮到大家，祝大家都能顺利拿到教师资格证！𐟎‰

新手教师高效备课秘籍，轻松上手！嘿，新手教师们！作为有15年经验的英文教师，今天我要给大家分享一些高效备课的实用小技巧，赶紧收藏吧！通读课程标准、教材和教参 𐟓š 首先，你得把课程标准、教材和教参都通读一遍。课程标准会告诉你考试考什么、怎么考、考多少，帮你快速把握教学重难点。教材要迅速了解它的建构体系，掌握方法论。而教参不仅仅是用来抄答案的，它详细阐述了教材话题、教学目标、活动建议和设计流程，是备课的基础中的基础。新手们千万别一上来就看网上的教案或者教辅书，这样会剥夺你的思考能力，也很难精准取舍。充分研究学情，因材施教 𐟧 备课环节中最重要的是备学生！你要充分了解授课对象，不同年级、不同班级、不同水平的学生都有不同的需求。了解学生的学习习惯和学习能力，才能有的放矢。重视教案书写，精炼授课语言 ✍️ 作为新手，千万别偷懒，一定要写详案。表达是否精准、语言是否精练、环节是否完整、时间分配是否合理，都需要精细打磨。教案就像是做事的计划，新手们容易想到哪说到哪，这样会导致节奏被带偏，内容完成随意。最重要的是，写完教案后要及时复盘反思，不断修改教案，重视反思环节，闭环很重要！合理利用网络资源 𐟌 新手们可以参考网络资源，但一定要先自己深度思考，合理取舍，切忌生搬硬套。推荐一些网站如学科网、教育101，不要眼花缭乱。业余时间多刷题 𐟓– 教师需要一片海，而不是一桶水。课堂一定是精华所在，高效课堂除了讲干货，更重要的是如何吸引学生。课前一定要充分备课，如何开头吸引学生、抓住学生痛点、易错点最精简语言讲透，辅以精心配套习题。当堂吸收，课后精心设计分层作业达到知识闭环。新教师除了多刷题，还要及时总结方法，多请教！杜绝机械抄写 ❌ 新手们把握好尺度，与学生保持适当的距离。遇事多从自身找原因，找出问题及时整改，迭代自己。保持正能量 𐟌Ÿ 工作生活一定要分开，佛系不是摆烂，培养一个爱好，抽时间锻炼。有一项副业调节自己，开心最重要！希望这些小技巧能帮到你们，祝大家都能成为一名优秀的人民教师！𐟒ꀀ

《教案的革命》读书笔记：学历案与学后反思 𐟌🠦œ줹椺𙯼š 本书深入探讨了如何从教师的角度出发，重新审视传统教案和学案的局限性，并尝试通过学历案的方式推动教案的变革。书中详细阐述了学历案的理论基础和关键技术，并提供了11门高中课程的学历案样例，为教师们提供了有价值的参考。 𐟌🠧𒾥𝩦‘˜录： 𐟍’ 第19页：学历案是教师在班级教学背景下，围绕一个具体的学习单位（如主题、课文或单元），从期望学生"学会什么"出发，设计并展示"学生何以学会"的过程，以便学生能够自主或社会建构经验或知识的专业方案。它是教师设计的、用于规范或引导学生学习的文本，是通向目标达成的脚手架。 𐟍’ 第21页：学历案与教案的区别包括：立场不同、用户不同、要素不同和课时不同。 𐟍’ 第85页：学后反思是指学生基于自身的学习经历，在课后对自己的学习行为和表现进行解析和修正，进而完善知识建构，发现自身问题，寻求补救策略，提升学习能力的过程。 𐟍’ 第88页：如何引导学生写好学后反思：明确学后反思的意义、明确学后反思要写什么、通过反馈提高学生学后反思的撰写质量。 𐟍’ 第94页：作业对学习目标的达成情况是衡量作业有效性的重要标准。教师在选择、编制作业时必须依据学习目标，仔细分析学习目标中的"三维"要求，力求使设计的作业在内容、形式及难度上与学习目标完全匹配，从而有助于学生通过完成作业来达成学习目标。 𐟍’ 第95页：分层设计作业主要包括两个方面：一是作业量进行分层，二是作业难度进行分层。

探索“倍”的奥秘：公开课教案与学习单 𐟓š 教学内容：人教版三年级上册《倍的认识》第一课时 𐟎•™学目标：通过比一比、摆一摆、圈一圈、数一数等活动，理解“几倍”与“几个几”之间的关系，建立倍的概念，理解倍的含义。在观察、比较、变化、抽象中建构倍的直观模型，并能运用倍的知识解决生活中的简单实际问题。培养数学抽象、推理、建模以及几何直观等数学核心素养，养成良好的学习习惯，感受数学与生活的联系。 𐟓Œ 教学重点：理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，初步建立倍的概念。 𐟓Œ 教学难点：初步建立倍的模型，理解倍的含义。 𐟛 ️ 教学准备：课件、萝卜模型等。 𐟓– 教学过程：一、创设情境，引入新知同学们，你们拔过萝卜吗？劳动课上，小朋友们走进菜园，和农民伯伯一起拔萝卜、干农活，体验劳动的快乐。让我们一起看看他们的收获！请仔细观察，有哪几种萝卜？（胡萝卜、白萝卜、红萝卜）数一数分别有几根？师：观察得真仔细！我们通常用比较的方法来研究两个数量之间的关系。我们先来比一比红萝卜和胡萝卜的根数，你有什么发现？生1：红萝卜的根数比胡萝卜多(4根)，胡萝卜的根数比红萝卜少(4根)。生2：红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。师：红萝卜和胡萝卜的根数之间，不但有相差的关系，还藏着另一种关系——倍。这节课我们就一起来认识它。（板书课题：倍的认识）二、自主探究，理解概念摆一摆师：老师这里也摆了2根胡萝卜和6根白萝卜，刚刚有小朋友说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍，请大家开动小脑筋想一想，怎样摆能够看出红萝卜的根数是胡萝卜的3倍？生：红萝卜也2根2根的摆，摆出3个2根。总结：以2根胡萝卜为标准，红萝卜有3个2根，我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。说一说借助黑板上的图，与小伙伴说一说红萝卜与胡萝卜根数之间的关系。设计意图：以“2根胡萝卜”为标准，让学生自主摆出红萝卜对应的份数，发现：把2根胡萝卜看做1份，红萝卜就有3个这样的2根。学生利用对“几个几”的认知基础，顺利地联系到“几倍”，感悟倍的含义。并通过说一说完成图示表征与语言表征之间的转化，帮助学生建立倍的概念。圈一圈师：刚才我们通过摆一摆、比一比知道了红萝卜的数量是胡萝卜的3倍，白萝卜也赶来凑热闹了，你们能找出白萝卜的根数和胡萝卜的根数之间的倍数关系吗？请拿出学习单，动手圈一圈、数一数、填一填。学生动手操作，教师巡视。学生展示。想一想师：奇怪了，都是和2根胡萝卜比，为什么一会儿是3倍，一会儿又是5倍呢？生：因为红萝卜的根数和白萝卜的根数不同。师：的确是这样，和胡萝卜比较的物体数量变了，倍数也就变了。师：继续看，还是以2根胡萝卜为标准，如果白萝卜有4个2根，那现在白萝卜的根数是胡萝卜的几倍？如果白萝卜有7个2根呢？10个2根呢？50个2根呢？100个2根呢？你有什么发现？生：以2根胡萝卜为标准，白萝卜有几个2根，白萝卜的根数就是胡萝卜的几倍。三、学习任务单姓名: 班级: 学习任务一：比一比,圈一圈,数一数,填一填。和同桌说一说他们之间的倍数关系。以2根胡萝卜为标准,有()个2根,白萝卜的根数是胡萝卜的()倍。学习任务二：用你喜欢的两种图案画出他们之间的倍数关系。的个数是()的()倍。

初一道德与法治教材全册电子版 𐟓š 初一道德与法治教案（新教材） 𐟎“ 第一单元：少年有梦 𐟓– 单元概要本单元是初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。作为中学生，首先要对初中阶段有大概的了解，在此基础上对初中生活作出规划，并在学习和生活中学会认识自我，勇于追梦、勤于圆梦。 𐟓Œ 本单元包括三课内容：第一课：开启初中生活第二课：正确认识自我第三课：梦想始于当下 𐟎 𘥿ƒ素养目标政治认同：理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。健全人格：确立正确的人生观，正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，善于倾听他人的意见自我改进。 𐟓š 课程内容要求生命安全与健康教育：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。国情教育：以实现中华民族伟大复兴为己任，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 𐟔 单元重难点重点：初中阶段的意义、规划初中生活、学会认识自我、做更好的自己。难点：学会制订规划、正确对待初中生活的机遇与挑战。 𐟓š 第一课：开启初中生活 𐟎“ 第1课时：奏响中学序曲 𐟓– 教学分析课时主要包括两部分内容：一是初中阶段的地位及其对我们的成长的重要意义，二是正确看待初中生活的机遇与挑战。 𐟎•™学目标认识初中生活的新变化，了解初中阶段的重要性。懂得如何应对初中生活的机遇与挑战。 𐟓Œ 重点：初中阶段的重要性。 𐟓Œ 难点：应对初中生活的机遇与挑战。 𐟓š 探究平台展示教材第2-3页的图片，思考初中生活的“新”表现在哪些方面？新身份、新校园、新老师、新同学、新角色、新感受、新期待。展示教材第3页的探究与分享，思考与小学相比，初中阶段还有哪些新变化？这些新变化为我们的发展提供了哪些新的机会？如富有挑战的课程和学习任务、丰富多彩的社团活动、各种各样的社会实践、在新的集体生活中涵养品格、提升自我等。

数学考研理论重点全解析，轻松掌握！ 𐟎“ 准备考研的同学们，数学考研理论部分可是重中之重！理论部分在考试中占据了30-40分的比例，绝对不能掉以轻心。下面我给大家整理了一些重点内容，帮助大家更好地备考。绪论：数学与心理学对数学教育研究的影响 𐟌Ÿ 绪论部分主要探讨数学和心理学对数学教育研究的影响。了解这些影响因素，可以帮助我们更好地理解数学教育的本质和重要性。第二章：数学发展史与教育观 𐟓œ 第二章涵盖了数学发展史上的四个高峰、数学观的变化以及数学的文化本质。此外，还讨论了我国数学教育观的变化，对理解数学教育的历史背景和发展趋势非常有帮助。第三章：数学教育理论与方法 𐟓š 第三章重点介绍了弗赖登塔尔的数学教育五个特点、波利亚的数学教育观、建构主义的数学教育理论以及教师如何开展课堂教学。此外，还探讨了我国数学教育的基本理念和课堂教学的六个特征。第四章：数学教育的基本功能与原则 𐟓 第四章主要讨论了数学教育的基本功能、确定数学教学目的的主要依据、数学教学原则以及数学活动经验的概念、特征与类型。这些内容对于理解数学教育的本质和教学方法非常关键。第五章：认知心理学与数学教育 𐟧 第五章介绍了认知心理学对数学学习的指导意义、数学概念学习的APOS理论以及数学史对数学教育的作用。此外，还探讨了数学史与数学教育结合中需要注意的问题以及信息技术在数学教学中的应用。第六章：数学建模与问题解决 𐟧頧쬥…� 主要介绍数学建模概述与过程，如何进行数学建模。这一部分内容在考试中也非常重要，需要重点掌握。第七章：解题教学与情境题 𐟔 第七章探讨了数学问题的概念、解题教学的含义以及解题方法。此外，还介绍了数学情境题与开放题的含义和特点。第八章与第九章：非重点内容 𐟓– 第八章和第九章内容相对较少，主要是一些非重点内容，可以快速浏览一下教材上的案例分析。第十章：教学风格与交流 𐟗㯸第十章介绍了如何吸引学生、启发学生、与学生交流以及组织教学的方法。虽然这部分内容不是重点，但了解一些基本的教学风格和交流技巧也是很有帮助的。第十一章：教案设计与教学意图 𐟓 第十一章重点讨论了教案的三要素、确定数学教学目标需注意的问题以及如何形成数学教学设计意图。这些内容对于提高教学质量非常关键。第十二章：师范生转换与说课评课 𐟑颀𐟏렧쬥二章介绍了师范生身份转换的策略、说课的定义、内容与特点以及评课的几个方面。这些内容对于准备成为教师的同学们来说非常有用。总结 𐟎‰ 第三四五章是超重点内容，考试频率特别高，大家一定要认真复习！如果觉得这些内容有用的话，欢迎关注下期关于课标重点的详细解析哦！

蒙氏、瑞吉欧、华德福幼儿园怎么选？最近很多妈妈问我，选幼儿园到底该选哪个？作为一个过来人，我给大家分享一下我的选择经验吧。理清自己的教育理念 𐟧 首先，你得搞清楚自己想要什么样的教育理念。每个幼儿园都有自己的特色和信仰，比如蒙特梭利、瑞吉欧和华德福。你得看看哪个更符合你对孩子教育的期望。了解孩子的个性 𐟑𖊦𘪥�퐩ƒ𝦜‰自己的个性和兴趣，选幼儿园的时候也要考虑这一点。比如，蒙特梭利更注重感官训练，瑞吉欧则更注重孩子的主动探索，而华德福则强调全人教育。考察幼儿园 𐟏늦œ€后，别忘了实地考察一下幼儿园。看看离家有多远，师资力量如何，口碑怎么样。毕竟，孩子要在那里待上好几年呢。幼儿园三巨头：蒙氏、瑞吉欧、华德福 𐟏… 蒙特梭利（Montessori）蒙特梭利教育理念是由意大利的Maria Montessori提出的。她非常强调儿童的智力开发，特别是通过感官训练来培养孩子的独立自主能力、想象力和专注力。混龄教学也是蒙氏的一大特色，让不同年龄的孩子相互学习，养成乐于助人的习惯。瑞吉欧（Reggio Emilia）瑞吉欧的教学理论主要依据皮亚杰、维果斯基和杜威的理论，建构主义是它的核心思想。老师们没有固定的课程大纲和教案，课程是根据孩子的兴趣和经验来设计的。瑞吉欧的教学特点是相信孩子有主动探索的愿望和能力，以儿童为中心，让他们在关系驱动的环境中通过自我导向和体验学习。华德福（Waldorf）华德福的理论基础是Rudolf Steiner的“Anthroposophy”，倡导全人教育：头、心和手的全面发展。艺术被整合到每一门课程中，通过谜语、民谣和神话来提高想象力和多元文化学习。华德福的教育环境以大自然为主，强调用自然的材料，比如木块、石头等，将教育与生活融为一体。总结 𐟓 每个幼儿园都有自己的独特之处，选的时候一定要根据自己的需求和孩子的个性来决定。希望这些信息能帮到你们，祝大家都能找到最适合自己孩子的幼儿园！