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英语阅读记录卡在线播放_英语阅读记录卡内容摘抄(2024年11月免费观看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

英语阅读记录卡

英语阅读记录卡，孩子阅读神器！ 𐟑颀𐟏밟‘袀𐟏릜€近有家长朋友们问我，如何让孩子在英语阅读中更高效，如何让孩子在阅读过程中真正学到东西？如何检查孩子的阅读成果呢？ 𐟓š今天，我要分享一个非常实用的小技巧——制作英语阅读记录卡。 𐟖Œ️这个阅读记录卡适用于任何英语书籍，适合所有年龄段的孩子。家长和老师们可以自行下载并打印出来。通过使用英语阅读记录卡，孩子们可以逐渐爱上英语阅读，让阅读变得更加有趣和高效。 𐟌Ÿ希望这个小工具能帮助孩子们更好地理解和掌握阅读内容，让阅读成为他们生活中的一种乐趣。

𐟓š英语阅读记录卡简约版𐟓 𐟓–无论你是哪个年级的学生，这份英语阅读记录卡都能满足你的需求！简单又实用，适合小学、初中、高中各个阶段。𐟓Œ记录卡内容包括：姓名𐟖‹️、班级𐟏룀日期𐟓…、书名𐟓š、阅读时长⏰、学到的单词𐟔、喜欢的句子𐟒–。用这份记录卡，轻松追踪你的阅读成长！𐟌Ÿ

𐟓š英语绘本阅读记录卡模板𐟓 𐟓–想要记录你的英语绘本阅读进度吗？试试这个阅读记录卡模板吧！它能帮助你轻松追踪阅读时间、词汇积累和阅读收获。 𐟓Œ记录卡内容包括： - 日期 - 书名或未读完的页码 - 新词汇或短语 - 父母评价（根据孩子的阅读情况填写，如：听得认真，朗读流利等） 𐟒᤽🧔視𙦳•： 1️⃣ 每周选择一本英语绘本进行阅读。 2️⃣ 记录下阅读日期、书名、新词汇和短语。 3️⃣ 家长根据孩子的阅读情况进行评价。 𐟎‰通过这个记录卡，你可以清晰地看到自己的阅读成长，还能激励自己不断进步哦！快来试试吧！𐟌Ÿ

Raz分级阅读全套资源分享英语启蒙怎么能少了Raz分级阅读呢？这套资源真的是太棒了！今天给大家分享一下Raz从AA到Z的全套资源，绝对免费哦！ Raz分级阅读简介 𐟌Ÿ Raz英语分级阅读一共分为29个等级，从AA到Z。每个等级都有对应的电子版书籍，大家可以先看看电子版是否合适，再决定是否购买纸质书。音频、单词卡、练习册、教案等配套资源一应俱全，搭配书本一起学习效果更佳！详细资源列表 𐟓š Level AA 翻译：AA翻译0316.pdf 教案：教案写画练习册音频：音频高频词：AA高频词视频：AA视频其他资源：AA小测试、写画练习册、音频等 Level A 书籍列表：从01 Vegetables到42 Hello, butterfly 其他资源：阅读记录表、单词表、音频等 Level B 书籍列表：从43 A Fish Sees到48 Oh, Racoon 其他资源：阅读记录表、单词表、音频等其他等级资源从Level C到Level Z，每个等级都有相应的书籍和其他资源。大家可以根据自己的需求选择对应的等级进行学习。额外资源 𐟓– Big.pdf：词汇量扩展 Wordsincontext：单词在语境中的用法有声pdf：带音频的PDF文件赠送填色练习、单词卡、提问卡等总结 𐟓 Raz分级阅读真的是英语启蒙的利器，从AA到Z的完整资源包让大家在学习过程中更加得心应手。希望这些资源能帮到大家，让我们一起在英语学习的路上越走越远！

小学答题卡是什么样子的图片 𐟓š 小学英语答题卡模板A4（YY012）分享 𐟓 答题卡设计： A4纸张大小，适合小学英语考试使用。答题区域清晰，便于学生作答。 𐟎蠧픩☥ᦠ𗥼：图文匹配：在指定区域内作答，超出矩形边框的答案无效。选词填空：在四线三格中正确书写单词。听力部分：听录音，选择正确的答案或排序。阅读理解：阅读短文，选择正确的答案。图片选择：根据图片选择单词。连词成句：根据提示连词成句。 𐟓Œ 注意事项：考生禁止填涂缺考标记和违纪记录。听力部分需在指定区域内作答，超出矩形边框的答案无效。阅读理解部分需在四线三格中正确书写答案。 𐟓š 适用范围：适用于小学英语考试，可根据实际需求进行修改。

幼儿园小班一周都学了点啥英语𐟆Ž：2024年1月开始系统启蒙，主线Raz➕牛津树𐟌𒯼Œ横向培生➕学乐，另搭配适龄绘本。目前水平是raz b在读，能够输出单词、词组和部分简单句。语文𐟓–：2024年10月开始汉语识字，从小亲子共读，已养成阅读习惯。现阶段的安排是坚持亲子共读，故事类与科普类搭配，系统识字、日常古诗和国学熏听。数学𐟧š主要是在日常生活中输入，搭配练习册、数学教具和桌游。现阶段主要培养数感和思维。 𐟗“学了些啥（10.21-10.27） 1⃣️英语 ✔️分级19本（raz b 17本➕培生基础级2本） ✔️sss 儿歌：熏听（hide and seek 主题） ✔️亲子口语：动物闪卡游戏（it’s 句型） 2⃣️中文 ✔️绘本&科普：6本（齐先生妙小姐系列、叫叫科普、DK百科） ✔️识字：复习已学16个，新学9个熏听：古诗（昕融唱诗词） 3⃣️数学 ✔️练习册：完成七大能力第二本 ✔️迷宫、连线若干 4⃣️其他本周天气晴好𐟌ž，放学后大户外1小时，手工✂️、绘画𐟎裀拼搭𐟧𒧩🦏’着来。 𐟒뤸𛦉“快乐陪伴、佛系鸡娃，谨以此记录与娃这段难忘的亲子时光～

四战雅思，终于搞懂口语卡5.5的原因了！先说说我的基础吧：高考英语123分，六级499分（背了几天单词版）。 𐟌𘠧쬤𘀤𘪦œˆ报了班，结果卡在了口语上。没怎么准备，加上抽到的是一个GPT生成的话题，P2和P3都讲得很糟糕。当时抱着侥幸心理，想着一次过，结果复议也失败了。 𐟌𘠧쬤𚌤𘪦œˆ，阅读滑铁卢，做听力的时候手都在抖。阅读最后单词匹配没做完，真是得不偿失。这里长了个教训，平行阅读先把简单题做了，阅读才不会太差。 𐟌𘠧쬤𘉦졦Š奐了10节口语课，最后三节课老师才点出了我的问题。才知道第二次口语为什么P3讲得很溜还只有5.5。不过庆幸总分够用，学这么久再不出分我就要吐血了。 𐟌𘠧쬥››次纯摆烂，上学期期末连着三个月的备考已经让人心力交瘁了。五天大概完整了一下写作积累，写了两篇听力，用同桌语伴练P1，就去考试了。考前还在和tony约染发。 𐟎䠥㨯�贴士： 𐟔˜ 松弛感：不要讲抽象的，不要太紧绷。想象老师是你认识的外国友人，用尽你所有的词汇讲清楚就好。回忆背诵内容会很卡顿的，我第四次考前就没看素材了（前提是肚子有东西）。流畅不是流畅地背诵，是流畅地说话，像说中文一样的语速。 𐟔˜ Part的连贯：P1、P2、P3保持同一个水平。不管是P1一般P3不错，还是P1、P2不错P3一般，两种情况都很容易变5.5。感觉很多人只说了后者的情况，前者也会陷入5.5。这是外教老师跟我说的，她说我的P1只有5.5（因为很卡），P3内容很丰富甚至可以到6.5，但是考官会觉得是背诵，所以判5.5。 𐟔˜ 不是只有P2可以串题：P1、P3都可以。第三次考前听了学校老师的公益分享，做了素材的思维导图，目的也是内化为己用。我感觉这个对P3真的很有帮助，因为都是那几个话题（图2：年轻人、老年人、小孩、昂贵、城乡…）。 𐟔˜ 了解评分标准（图3）后准备素材：5分是没有6分的一点特征；5.5是一半一半；6分要全部满足；6.5是满足6的基础上有7分的特征。 𐟖Š️ 附图45听力阅读练习记录，还是蛮符合的。备考英语真的给人好大压力和创伤啊，一度怀疑自己是不是智障，知道自己不大适合英语，很庆幸自己离开了英语专业，信心可能来自于长期的积累吧𐟘�‚

𐟌Ÿ幼儿园小班放学后学习记录 10.30𐟌Ÿ 𐟓š阅读：《狐狸家的中国味道》之《腌咸菜》 𐟓œ古诗：《风》 𐟧𐥭毼š数学思维探索篇Lv2 4题，数棒游戏 𐟓˜英语：剑桥英语my family，Yakka Dee单词1集 𐟎覉‹工/桌游：立体贴画 𐟌Ÿ最近两个月，小朋友的身体状况有些反复，导致亲子学习时间也断断续续。 𐟌Ÿ新的摩比思维机英语题卡到了，这周开始引入英语学习。英语学习需要循序渐进，单词部分先从颜色和家庭成员开始。小朋友的接受度还不错，能记住几个常见颜色，也知道自己是“baby”。每天配合Yakka Dee一次3分钟的单词输入，多听重复听慢慢就会有印象。回想起小时候自己学英语的时候，那还是90年代的事，教材互动性一般，刚开始接触时，每节课都有那么多单词记不住。现在小朋友3岁就能有机会学习，真是太好了。

𐟎“ 班级文化墙：挑战与承诺的见证 𐟓œ 𐟌Ÿ 班级文化墙，一个充满活力和创意的角落，见证了学生们的学习热情和目标追求。在这里，你可以看到各种挑战卡和军令状，它们不仅记录了学生们的学习计划，也展示了他们的决心和承诺。 𐟓š 挑战卡：学生们设立了各种挑战目标，比如“考上6次9分以上”，并邀请同学和老师作为见证者，签名以示承诺。这种形式不仅激发了学生的学习动力，也让他们对自己的学习成果有了更清晰的认知。 𐟒ꠥ†›令状：五年级的学生们更是以军令状的形式表达了自己的学习决心。他们承诺“好好学习，为奉献”，并郑重签名，以示不达目的誓不罢休的决心。这种仪式感不仅增强了学生们的学习意识，也让他们对自己的目标有了更坚定的追求。 𐟌𑠧”Ÿ活小目标：在文化墙的另一部分，学生们还设立了生活小目标。比如，希望在这学期中能给全家做一顿午餐或织条围巾，这不仅体现了他们的生活技能，也展示了他们对家庭的关爱和责任。 𐟓ˆ 学习目标：学生们还设定了具体的学习目标，比如在语文和英语上提高阅读理解能力，在数学上提高解题技巧。这些目标不仅体现了他们的学习计划，也展示了他们对自我提升的渴望。 𐟒– 加油：在文化墙的每个角落，都可以看到“加油”的字样，这不仅是对学生们的鼓励，也是对他们努力的肯定。 𐟌ˆ 班级文化墙，一个充满希望和活力的地方，见证了学生们的学习成长和目标追求。在这里，每一个签名和承诺都成为了班级文化的一部分，激励着学生们不断向前。

一年级家长必看：如何避免成为“老实人” 一二年级的基础就像盖大楼的地基，基础打不好，楼就盖不高。高年级成绩大洗牌后我悟了：假如重回一年级，我不再整一些花里胡哨的计划，不盲目地给孩子做所谓的拔高。而是从一个普娃的角度给他做最普通的计划，踏踏实实把基础打牢了，成绩才能稳步增长𐟑‡ 数学适合学奥数的孩子只有2%-3%，学不会真没必要硬学。普娃要做的就是跟紧校内，静待孩子开窍：坚持口算练习，5分钟计时不计量，在保证正确率的前提上，鼓励孩子速算。每天坚持当小老师，讲1-2道例题。普娃就是会做了也不一定懂了，直到孩子能把解题思路一步一步讲出来才算真正懂了，否则下次换个数字他就不会做了。英语英语一定要超前学，上了三年级才发现，学校都是默认孩子有基础的，跟不上节奏就吃亏了：坚持每天5个单词记忆。以前觉得机械背单词不好，但发现单词量不够考试真的抓瞎。所以我开始陪他每天背5个单词。刚开始孩子不太愿意，觉得枯燥，我就想办法把单词编成小故事，或者用卡片游戏的方式，让学习变得有趣些。坚持分级阅读。现在的考试，如果仅仅跟着校内走是完全没办法去考试的，一二年级还看不出来，越往高年级越明显，很多孩子都是5年级前就达到初高中水平了，那5年级往后英语就不需要花很多时间了，把时间留给数理化那么难的科目。语文语文不是你补了就能立刻看到效果的科目，它是一个长期积累的过程，越晚追越难补：每天坚持字、词、句的练习。每天放学结合老师的作业，要把当天所学的字词进行听写，不会的记录下来，明天复习并且重新跟着明天的新内容一起听写，这样能保证语文的基础知识不丢分。句式训练。这是为了写作和阅读理解做基础的，很多看图写话和作文写不出来孩子就是因为连词成句的能力还不够，或者肚子里的材料不够多，所以每天可以训练10分钟左右，慢慢积累。每天雷打不动至少半小时阅读。‼️启蒙段以培养阅读兴趣为主，但上了小学就要开始变泛读为精读了。于是我们开始线上精读，不仅仅是把书里面的情节读一遍，更有名师带着孩子学习方法——学会概括段落大意、体会作者情感、积累读书笔记𐟓–。这样孩子才不是只读了一本书，而是会读一类书。坚持下来，哆哆的变化肉眼可见，写作文不用抓耳挠腮，阅读题的理解能力也提高了不少。学习就像一场马拉松，不是短跑冲刺，靠的是耐力和坚持！

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