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爬山虎图片前沿信息_爬山虎图片植物图片(2024年12月实时热点)

内容来源：好望角图库所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

爬山虎图片

爬山虎公开课，亮点多！ 𐟌𑠦•™学亮点一：直观教学，图文结合 𐟌𑊩€š过生动的图片展示，学生能够直观地了解爬山虎的各个部位，尤其是它的脚。图文对照，帮助学生从文字中提取准确信息，分辨出正确的图片，并指出错误之处。这样的教学方式，不仅让学生对爬山虎有了更清晰的认识，还培养了他们细致阅读的习惯。 𐟗㯸教学亮点二：交际情景中的表达训练 𐟗㯸在具体交际情景中，学生需要清楚得体地表达爬山虎如何向上爬的信息。通过这一环节，学生不仅能够提高自己的表达能力，还能有效地向他人传递关于爬山虎的知识。 𐟌𑠦•™学亮点三：生活化情境任务 𐟌𑊦œ€后一个教学环节是“做一次爬山虎种植推荐”，这是一个生活中真实存在的问题。学生需要整理本节课所学内容，梳理有用信息来提炼推荐提纲。在对话中有序、清晰地进行互动交流，以理服人，以情动人，从而完成推荐任务。这一环节不仅巩固了学生的学习成果，还让他们感受到了语文知识与生活的紧密联系。

𐟌𑧈쥱𑨙Ž的脚：探索自然的奥秘𐟌🊰ŸŒ𑧬줸€节课：初探爬山虎的脚学生自由朗读课文，圈画出文中的会写字，并尝试组词。教师出示会认字词语，点名学生朗读，并纠正字音。教师带领学生为会写字组词，特别强调难写字的笔画，并讲解多音字。简介课文作者，为学生提供背景知识。 𐟌𑧬줺Œ节课：深入观察爬山虎的脚通过单元页内容导入，引导学生回顾之前学过的观察方法。学生阅读课文，找出作者在哪里观察到了爬山虎。继续阅读，找出作者观察了爬山虎的哪些方面，特别是叶子的颜色、形态和动静变化。通过阅读第三段，了解爬山虎的脚的位置、形状和颜色。学生自读第四段，圈画出爬山虎爬墙的动作，包括触、变、巴、拉和紧贴。教师引导学生想象爬山虎的脚像什么，并进行简单想象。通过阅读第五段，了解爬山虎的脚巴住墙和巴不住墙的情况。出示课文中表示观察时间的词语，让学生发现观察要细致、连续。教师分享拉扯爬山虎的经历，强化课文内容。介绍两种写观察日记的形式，引导学生发现写观察日记需要具备哪些内容，如日期、图片和一段话。 𐟌🨿™篇文章结构清晰，内容丰富，讲解时可以直接让学生勾画对应句子，并在旁边做笔记。

𐟌🥛›年级语文《爬山虎的脚》全解析𐟌🊰Ÿ“š 四年级语文第十课《爬山虎的脚》教案 𐟐Ｅ…妖𐨯𞊥‡𚧤𚨰œ语：“虎不是虎，墙上紧贴住。” 引导学生揭示谜底，板书课题。 𐟌🠤𛋧𛍧ˆ쥱𑨙Ž 介绍爬山虎的特点和作用。展示爬山虎的图片，帮助学生理解。 𐟓– 初读课文指导学生朗读课文，理解课文大意。提问：课文是从哪里来的？引导学生发现课文的逻辑顺序。 𐟔 观察爬山虎的脚展示爬山虎的脚的图片，讨论其结构和功能。提问：爬山虎的脚是怎么爬墙的？指导学生观察图片，找出答案。 𐟎젨炧œ‹视频播放爬山虎爬墙的视频，帮助学生直观理解。提问：视频中爬山虎的脚是如何运作的？引导学生发现爬山虎的脚与墙之间的粘附力。 𐟓 总结归纳总结爬山虎的特点和爬墙的过程。强调观察和实验的重要性。布置作业：写一篇关于爬山虎的观察日记。 𐟌𑠦‹“展延伸介绍更多关于爬山虎的知识，如生长环境、繁殖方式等。鼓励学生进行更多的观察和实验，探索自然界的奥秘。

𐟌🧈쥱𑨙Ž的脚探秘教学设计𐟓š 𐟌𑦎⧴⥤稇꧄𖧚„奥秘，从爬山虎的脚开始！这节课，我们将一起走进叶圣陶的《爬山虎的脚》，感受植物的神奇魅力。 𐟓–【教学目标】 1️⃣ 掌握生字词，包括“均、柄”等5个生字，以及“操、占”等13个字。 2️⃣ 整体理解课文，了解爬山虎的特点和生长习性。 3️⃣ 学习作者如何观察和表达，提升自己的观察能力。 𐟌ˆ【教学重难点】 𐟌Ÿ重点：整体感知课文，领略爬山虎的独特之处。 𐟒멚𞧂𙯼š掌握作者观察和表达的方法，培养观察力。 𐟕𐯸【教学安排】本课共分为两课时，第一课时将集中于生字词的学习和课文的整体感知；第二课时则深入剖析课文，学习作者的观察和表达技巧。 𐟓š【教学过程】 1️⃣ 导入新课：通过展示爬山虎的图片或实物，激发学生兴趣，并简要介绍爬山虎的特点和用途。 2️⃣ 作者简介：介绍叶圣陶的生平及其代表作，如《稻草人》《小青石》等。 3️⃣ 初读感知：听范读并自由朗读课文，注意读准字音，理解词语意思。检查初读情况，包括生字词的认读和多音字的练习。 4️⃣ 深入剖析：通过提问和讨论，引导学生理解课文内容，学习作者的观察和表达方法。例如，可以讨论爬山虎的叶子是如何被描绘出来的，作者又是如何运用比喻和拟人等修辞手法来生动地表达出爬山虎的特点的。 5️⃣ 总结与拓展：总结本节课的重点内容，并引导学生思考如何在日常生活中观察和记录植物的生长过程。可以布置相关的观察作业，让学生在实际操作中提升观察能力。 𐟌𑩀š过这节课的学习，我们不仅能更深入地了解爬山虎这种植物，还能学习到作者如何细腻地观察和表达生活。让我们一起走进大自然，探索更多植物的奥秘吧！

20种超棒的课文导入方法，快来看看吧！嘿，大家好！今天我想和大家分享一些超级实用的课文导入方法。这些方法可是我多年教学经验的总结哦，希望能给大家在设计教学时提供一些灵感。准备好了吗？让我们一起来看看吧！问题导入 𐟤” 比如讲《落花生》这篇课文时，可以先问问学生们：“你们知道有哪些植物是在地下结果实的吗？”这样一提问，大家的好奇心就被激发了，自然会想要深入了解课文。设疑导入 𐟤芥œ襭椹《花钟》这篇课文时，可以问学生：“花儿也能像时钟一样准确报时吗？”这个问题一抛出，学生们就会产生疑惑，迫不及待地想要阅读课文寻找答案。情境导入 𐟎动€Š开国大典》这篇课文时，可以播放一段开国大典的纪录片片段，然后问：“在这样隆重而庄严的时刻，会发生怎样令人难忘的事情呢？”这样的导入方式，既能吸引学生的注意力，又能让他们更好地理解课文。图片对比导入 𐟓𘊨磣€Š爬山虎的脚》这篇课文时，可以展示爬山虎与其他植物的图片对比，然后问：“爬山虎与这些植物有什么不同之处？”这样一对比，学生们就能更直观地感受到爬山虎的独特之处。歌曲导入 𐟎𕊨磣€Š走月亮》这篇课文时，可以先播放《月光下的凤尾竹》这首歌，让学生在优美的旋律中感受月夜的美好，进而引入课文。视频导入 𐟎动€Š观潮》这篇课文时，可以先播放一段钱塘江大潮的壮观视频，让学生直观感受那汹涌澎湃的景象，然后提问：“如此震撼的大潮，作者是如何用文字描绘的呢？让我们一起走进课文去看看。” 复习导入 𐟓– 在学习新的单元时，如果与之前的知识有联系，可以通过复习旧知来导入。比如学习《富饶的西沙群岛》之前，先复习《美丽的小兴安岭》，引导学生比较两者在描写景色方面的异同，从而自然过渡到新课文。生活经验导入 𐟒ከ磣€Š慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文时，可以让学生分享因性格不同产生的有趣经历，引人文中人物。这样一分享，大家就能更好地理解课文中的角色了。故事导入 𐟓– 教授《将相和》这篇课文时，可以先讲述蔺相如完璧归赵等其他的故事，引发学生对蔺相如和廉颇的好奇，从而引入课文。引用名言导入 𐟓œ 学习《为人民服务》这篇课文时，可以引用“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等关于为人民奉献的名言，再问：“现代如何真正为人民服务？从课文找答案。”这样一引用，学生们就能更好地理解课文的主旨。诗词接龙导入 𐟓œ 在教《题西林壁》这篇课文时，可以通过诗词接龙关于写景主题的诗句，如“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”，调动学生已有的诗词积累，自然过渡到新的古诗学习。动画片段导入 𐟎슨磣€Š胡萝卜先生的长胡子》这篇课文时，可以播放一段关于长胡子的有趣动画片段，吸引学生的注意力，然后问：“胡萝卜先生的长胡子会有怎样神奇的经历呢？” 新闻导入 𐟓𐊨€Š只有一个地球》这篇课文时，可以先分享一则关于环境保护的新闻，引导学生关注地球的现状，从而进入课文。名人轶事导入 𐟓œ 学习《刷子李》这篇课文时，可以讲述一些其他民间手艺人的有趣轶事，激发学生对这类人物的兴趣，再开始课文的讲解。实物演示导入 𐟓抨Žˆ《搭石》这篇课文时，可以在讲台上摆放一些石头，模拟搭石的场景，让学生直观感受，然后引人课文。科技展示导入 𐟌 对于《琥珀》这篇课文，可以利用多媒体展示琥珀的形成过程的科普视频，激发学生探究的欲望，进入课文的学习。头脑风暴导入 𐟒ከ€Š剃头大师》这篇课文时，可以让学生快速说出自己知道的各种职业名称，然后引出“剃头大师”这个独特的职业，开启课文。活动导入 𐟎‰ 对于《精卫填海》这篇课文，可以让学生进行小组比赛，看哪个小组能在规定时间内说出最多的神话故事，然后引人课文：“今天我们来学习一个古老而动人的神话故事精卫填海。” 联想导入 𐟌Œ 讲授《呼风唤雨的世纪》这篇课文时，可以让学生联想自己生活中科技带来的变化，然后引导：“那过去的世纪又是怎样的呢？让我们一起去文中寻找答案。” 童话导入 𐟓š 学习《卖火柴的小女孩》这篇课文时，可以先讲述一个简短的童话故事，如《灰姑娘》，然后引出：“今天我们要认识一个同样命运坎坷的小女孩，她在寒冷的街头卖火柴，会有怎样的遭遇呢？” 好了，以上就是我分享的20种课文导入方法。希望这些方法能给大家的教学带来一些启发！如果有任何问题或建议，欢迎随时留言哦！

四驱爬山虎农用车图片。 2023年4月购买的山地运输车，配置为前三后五共八吨承载量，前后配备汽刹转向双顶装置，车厢尺寸达到2.7X1.8米并带有淋水水箱。搭载玉柴4102增压中冷发动机和法斯特波箱，整车品质精良，配备发票和合格证。适用于农用、四驱、山区搬运和爬山虎搬运等场景。

𐟌🣀Š爬山虎的脚》PPT大揭秘𐟓š 𐟓–探索《爬山虎的脚》的奥秘，一起跟随PPT的脚步走进自然世界！ 𐟌𑧬줸€页：欢迎来到《爬山虎的脚》的世界！本PPT包含44页精彩内容，带你深入了解这种奇妙植物。 𐟓š第二页：认识“均、柄”等4个生字，读准多音字“曲”，一起书写“虎、操”等13个汉字，掌握16个词语。 𐟍ƒ第三页：感受作者细致的观察，找出课文中准确形象的句子，领略爬山虎叶子的美丽。 𐟐…第四页：探索爬山虎如何一步步往上爬，体验连续观察的乐趣。 𐟓第五页：学习如何撰写观察记录，培养观察力和记录习惯。 𐟎‰教学重难点： 1️⃣ 找出课文中准确形象的句子，感受作者的观察技巧。 2️⃣ 描述爬山虎的攀爬过程，领悟连续观察的重要性。 𐟎ˆ教学准备： ✅ 预习提纲：提前准备好课时预习卡，为学习打下基础。 ✅ 多媒体课件：丰富的图片和动画，让学习更加生动有趣。 ⏰教学课时：分为两个课时，确保学生充分掌握知识。 𐟌𑧬줸€课时： 1️⃣ 认识生字和词语。 2️⃣ 朗读课文，了解爬山虎的特点。 3️⃣ 找出描写爬山虎叶子的句子，感受作者的观察力。 𐟌𜧬줺Œ课时：深入探索爬山虎的攀爬机制，撰写观察记录，培养观察能力。 𐟒ᩀš过本PPT的学习，你将更加深入地了解《爬山虎的脚》，感受大自然的魅力！快来一起探索吧！

爬山虎的脚不足及改进建议 𐟌𑠦•™材中的不足：在《爬山虎的脚》这一课中，教材提供的图片对于学生来说，理解起来有些困难。图片中没有明确标注出“脚”、“小圆片”、“细丝”和“茎”这些关键部位，这让学生难以直观地理解爬山虎的爬墙过程。为了帮助学生更好地学习，我借助了更多图片，并做了详细的提示，以帮助他们更细致地认识和理解爬山虎的脚。 𐟔 观察顺序：在初步学习课文时，首先要明确作者观察了什么，然后了解作者是如何观察的（时间、细节、变化、感官）。通过这样的顺序，学生可以体会到作者连续细致的观察方法，这是单元语文要素的重点。 𐟓 预习方法：批注预习是一种有效的方法。通过反复斟酌、教学实践和打磨，可以帮助学生更好地理解课文内容。在预习时，学生可以先进行自我思考，再结合教师的提示，逐步提高自我理解能力。通过以上方法，学生可以更好地进行初步自学，为深入学习打下基础。

𐟌🧈쥱𑨙Ž的脚教学设计获奖教案𐟏† 𐟓š教材分析：《爬山虎的脚》是叶圣陶的经典作品，按照整体到局部的顺序，描绘了爬山虎的独特之处。 𐟎秊™学目标： 1️⃣ 认识4个生字，掌握多音字“曲”，会写8个生字。 2️⃣ 流利朗读课文，理清结构。 3️⃣ 学习观察方法，体会作者细心观察。 𐟓教学重难点： ✅ 正确朗读课文，体会作者观察之细。 ✅ 学习“仔细观察+情感表达”的方法。 𐟎‰教学方法：情境创设、点拨引导、合作探究、情感朗读等。 𐟌𑦕™学过程：一、𐟌𓦃…境导入，激发兴趣𐟌𓊩€š过图片和问题，引导学生进入爬山虎的世界，激发学习热情。二、𐟓–初读课文，整体感知𐟓– 1️⃣ 借助拼音读准字音，理解词义。 2️⃣ 概括叶圣陶爷爷的观察发现。三、𐟔品读感悟，体会观察之美𐟔 1️⃣ 了解爬山虎的生长位置，感受其生命力。 2️⃣ 观察叶子的变化，学习作者的观察技巧。 3️⃣ 感受风吹过时叶子的动态美。四、𐟓总结课文，布置作业𐟓 回顾本课内容，布置相关作业，巩固所学知识。此教案荣获市一等奖，是四年级上册的精彩教学设计哦！𐟌Ÿ

如何拍摄成都二环高架桥的爬山虎每年夏天，成都二环高架桥下的爬山虎仿佛一夜之间茁壮成长，覆盖了整个桥墩。许多朋友都在寻找拍摄这些美丽植物的最佳方法。下面，我将分享一些简单的拍摄和修图技巧，帮助你捕捉到令人惊叹的照片。 𐟓𘠦‹摄第一张照片：首先，选择一个合适的角度，将爬山虎的视觉效果最大化。裁剪掉周围的杂物，确保汽车不会抢镜。将汽车放在照片的右下角，这样不会让照片显得过于拥挤，同时也不会让右下角显得空旷。 𐟎蠤𚌦졦ž„图：在拍摄完第一张照片后，进行二次构图。使用手机自带的修图工具，进行以下设置：降低亮度：8（由于拍摄时间在下午，光线较亮，图片显示偏灰）增加对比度：5（降低灰度，增加照片的层次感）增加饱和度：6（使照片色彩稍微鲜艳一些）增加锐度：8（突出主题，增加质感）增加亮度：2（使照片的高光处更显眼）增加暗度：3（使照片明暗交替，色彩层次分明）降低色温：3（使照片看起来更温馨）加强氛围：15（突出中间重点，增加层次感） 𐟌ˆ 选择滤镜和字体：根据爬山虎的特点，我选择的是“旷野”滤镜，整体偏鲜艳，视觉效果明显。特别是阳光斜射在爬山虎上的栅格，整齐、递减至消失。最后，加上你喜欢的文字。另外三张图的修图方法也是类似的。希望这些技巧能帮助你拍出令人满意的照片！