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课程教学最新视觉报道_课程教学云课堂(2024年12月全程跟踪)

内容来源：好望角图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

课程教学

【「教师」是课程改革的主人】自2001年来，基础教育课程改革一直在持续进行，它在一定程度上改变了我国基础教育课程教学的传统样态，在学习方式和育人模式变革上形成了不少典型。课程改革必须“深化”，既要在原有改革的基础上向纵深持续推进，更要在新课标的新起点上，重新确立基础教育课程教学改革的新方向、新主题，尤其是要在“育人关键环节和重点领域”上实现突破和创新，从而促进基础教育课程教学改革形成新气象，构建基于核心素养的、体现新时代要求的基础教育课程教学新体系。那么，这种新体系究竟要“新”在哪里呢？《新时代中国课堂教学改革与创新》一书对此作出了回应。《中国教育报》电子版「读书」

AI基础教学课程，平面设计海报，AI教学 ai教程（本内容由AI生成）「AI探索计划」「AI创造营」赛博曙光先驱的微博视频

医学院校建设人体生命科学馆的三大意义今年高考报名人数达到了1291万人，比去年增加了98万人，再次创下历史新高。随着学生人数的增加，医学院校的实验教学压力也在不断增大。传统医学院校需要进行教学改革，以适应现代医学的要求。建设人体生命科学馆是一个有效的途径。以下是人体生命科学馆在医学院校建设中的作用： 𐟧 提升学习兴趣人体解剖学是医学生入校后最先接触的一门医学基础课，也是必修课。解剖学研究人体形态结构，实践性很强。在学习过程中，学生需要观察大量的标本来学习人体的形态结构。由于解剖学内容繁杂，医学术语多，同时理论课学时有限，因此课堂上遗留下的问题需要在实验课上答疑解惑。人体生命科学馆的建成，在标本的种类、内容、形式上提供了更多帮助。科学馆中展示的人体标本包括系统解剖、局部解剖、断层解剖、病理解剖、胚胎标本、塑化标本及铸型标本等。科学馆中的标本展示效果直观、形象生动，并配有文字介绍和视频动画，配合先进的VR人体解剖互动系统，完美展现人体的艺术，提高了人体形态学课程的形象化、立体化、具体化和互动性。 𐟏렦”𙥖„教学环境人体解剖学是一门系统性、条理性非常清晰的学科，同时也有大量的医学术语要求掌握。刚入学的医学类学生相对基础知识薄弱，空间立体及抽象思维能力有限。如果简单地采用理论教授加后续实验观察等常规教学，会影响学生学习兴趣和学习效果，降低解剖学的教学质量。生命科学馆是在各种学科资源整合的基础上建立的，馆内既有配备数字化VR的实训室，又有陈列大量的系解及局解的剥制标本、铸型标本、雕刻标本、生物塑化标本、断层标本以及变异畸形标本的展览厅。实训室内配备的多媒体教学设备可开展解剖学课程理论教学，把教室搬进实训室；标本展示大厅可开展解剖学实验课程教学，把实验室搬进陈列室。因此，人体生命科学馆可作为人体解剖学理论讲授与实践实训相结合的桥梁，实现人体解剖学教学中的理论实践一体化教学，而“教-学-做一体化”可有效的提高教学效果和教学质量，从而改善解剖学的传统教学环境。 𐟌 加强对外交流和宣传人体生命科学馆的建设规模、标本档次及技术水平，体现了一个医学院校的标本制作水平和综合实力。科学馆可以作为学校对外交流和宣传的窗口，加强了学校对外的交流和宣传，为学校赢得更多荣誉。通过建设人体生命科学馆，医学院校可以更好地适应现代医学的要求，提升学生的学习兴趣，改善教学环境，并加强对外交流和宣传。

眉眼唇培训，避坑必看！大家好，今天我作为一名眉眼唇设计培训机构的老师，来给大家分享一些关于学习眉眼唇设计的避坑指南，希望能帮到那些想学这门艺术的朋友们。为什么选择专业机构学习眉眼唇设计？𐟤” 眉眼唇设计可不是随便学学就能掌握的，它需要专业的知识和技巧。选择专业机构学习眉眼唇设计有以下几个优势：专业教育资源：专业机构通常有一支经验丰富、教学资料齐全的教师团队，能提供系统的学习课程和教学资源，保证学员学习的全面性和深度。学习环境和设施：专业机构拥有专门的教学工作室和设备，为学员提供良好的学习环境和实践机会。学员可以在专业的设施下进行实际操作，更好地掌握技艺。学习支持和指导：专业机构不仅提供正式的课程教学，还会为学员提供学习支持和指导。学员在学习过程中遇到问题或困惑时，可以及时得到老师的帮助和解答，提高学习效果。学习眉眼唇设计的避坑指南𐟌𑊦𓨦„教学课程设置：学习眉眼唇设计需要掌握理论和实践双方面的知识和技巧。确保机构的教学课程涵盖了眉眼唇设计基础知识、技法训练和实际操作等内容，以确保学员能够全面掌握眉眼唇设计技艺。注重师资力量：师资力量是衡量一个机构专业性的重要因素。选择拥有经验丰富、资质合格的教师团队的机构，能够获得更专业的指导和教学。总结学习眉眼唇设计需要选择专业机构，避免走入学习的坑中。同时，了解眉眼唇设计的相关知识也有助于更好地理解和学习。希望这些建议能帮助大家在学习眉眼唇设计的道路上更有方向感和信心，走向专业化之路。如果你对眉眼唇设计感兴趣，记得选择专业机构来学习，相信你一定能够掌握这门美丽的艺术！

小学教育自考：免考数学，就业广 𐟓š 专业介绍小学教育专业主要涉及教育学、心理学、文学以及小学课程教学的理论与实践。该专业专注于6-12岁儿童的身体和心理发展，负责语文、数学、英语、品德等学科的教学，以及儿童启蒙教育和心理辅导。 𐟎“ 专业优势不考数学：该专业不需要参加数学考试，减轻了考生的压力。英语（二）选考：英语（二）课程可以选择性参加，为考生提供了更多选择。过程性考核：部分统考科目采用过程性考核，最低分43分即可通过，降低了考试难度。热门专业：教育类热门专业，适合想要从事教师职业的考生。 𐟒𜠥𐱤𘚦–𙥐‘ 公务员和编制考试：适合考公、考编。小学教育：可以在民办或公办小学从事小学阶段的教育工作。课程顾问与教学研究：适合从事课程顾问或教学研究工作。 𐟏렦Ž訍院校湖北第二师范学院：该学院的小学教育专业备受推崇，值得考生考虑。

幼教必备：项目教学的核心知识与技巧幼儿园课程教学改革不断深入，项目活动成为传统课程的重要补充。在一线教学中，教师们通过实践总结出项目活动的成功经验，特别关注项目的起源（如何激发幼儿的兴趣）、项目的开展过程（师幼互动、生生互动）以及项目的分享交流（项目结束后的经验总结）。 𐟔 项目教学的目标是什么？心智开发：项目教学不仅关注知识和技能，还涉及社会、情感、道德、审美和精神方面的全面发展。通过游戏和观察，幼儿探索世界，而项目活动则更重视幼儿的主体地位，锻炼他们的智力能力。平衡各领域活动：幼儿园活动分为健康、社会、艺术、科学和语言五大领域。在项目活动中，幼儿积极调动各领域的学习经验，实现综合发展。教育民主：项目教学鼓励幼儿积极参与，促进民主社会的发展。通过项目活动，幼儿有机会全面理解问题，增强以经验为基础的判断力。民主社会最有可能繁荣的基础是公民有更多的自主判断。作为一线教师，我们需要不断更新教育观念，深入了解项目活动的开展原则，正确处理教学活动中遇到的问题，为幼儿的全面发展贡献力量。

沈阳日语培训天花板？环境让人惊艳！ 𐟑€右滑看图！ 𐟌†辽宁省会-沈阳的日语课程，提供线上线下一体化的教学环境。 𐟑颀𐟏릈‘们的教师团队非常强大，成员都有丰富的日本留学经验： 𐟎“名古屋大学修士 𐟎“筑波大学修士 𐟎“在日本留学和工作近十年的学姐 𐟓š教师平均教龄超过5年，有些教师甚至有十余年的教龄。虽然他们不愿意透露具体教龄，但你可以亲自试听他们的课程。 𐟔我们的课程特色包括： 𐟚릝œ绝开小差：老师时刻关注学生的学习状态。 𐟚먧㥆𓦋–延症：通过互动式教学来激励学生。 𐟚륭椸会？：授课教师亲自批作业，确保学生掌握知识。 𐟚뤸坚持？：我们提供督课服务，确保学生按时上课。同城学生可以选择线下课程，远距离学生可以选择线上课程。 𐟑最后，我们非常欢迎大家先试听我们的课程，毕竟实践出真知，真金不怕火炼。先试听再决定，来就对了！

蒙以录课软件：多功能教学录制的秘密武器 𐟎堨’™以录课软件，一个功能强大的教学录制工具，让你的课程制作变得轻松又高效！无论是PPT式微课、人像出镜，还是屏幕录制，都能轻松应对。只需将PPT导入软件，即可开始录制，操作简单，让你的课程更加生动。 𐟖Œ️ 对于手工课程，蒙以录课软件同样适用。支持拍摄式微课，让你轻松展示实物，让课程更加直观。录制完毕后，还可以进行抠像、加字幕和录音等操作，让视频更加专业。 𐟒𛠥悦žœ你喜欢手写课程，这款软件也能满足你的需求。支持手写式微课录制，可以在手写板上书写内容，同步到电脑，让课程更具人性化。多种书写颜色和笔迹设置，让内容更加丰富多彩。 𐟎𚤤𚒥𜏥𞮨ﾤ𙟦˜晴™以录课软件的一大特色。通过这种方式，学生可以更加参与课程，选择答案等，让课程更加互动。 𐟚€ 录制完毕后，还可以对视频进行剪辑处理，让画面更加清晰。对于需要演示操作的课程来说，这个功能尤为重要。 𐟌Ÿ 下载蒙以录课软件，打造更精彩的教学内容吧！让你的课程更加生动、专业，让学习变得更加有趣！

【善用身边事启迪育新人】《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在教学建议中指出：教学要与社会实践活动相结合，加强课内外联结，实现隐性课程与显性课程相配合。注重案例教学，选择、设计和运用个人和社会生活中的典型实例，鼓励学生探究、讨论，提高学生的价值辨析能力。　　教师善于捕捉学生生活中的新鲜事并与课程教学内容有效联结，建构个性多元的资源空间，对于提高课堂鲜活度、扩展思维自由度、贯通知行延展度有直观的现实意义，有助于培养学生学科核心素养，促进其全面发展。　　今年国庆节前夕，陕西省宝鸡市第一中学组织了秋季运动会，时值我给八年级学生讲授“道德与法治”第二单元《以礼待人》一课。在研读课标和教材的基础上，我根据学生的身心发展特点和认知发展规律重新整合教学内容，以“何谓礼、何为礼”为总议题，分解出“运动会赛场‘话’文明有礼”“主题教育‘奖’文明有礼”“国庆假期‘践’文明有礼”三个子议题，并给每个子议题设置了两个核心问题，包括“紧张激烈的运动会赛场上，哪些场景是文明有礼的体现，值得我们学习”“学校主题教育中表彰奖励了‘最美运动员’‘最美志愿者’，对你有什么启发”“国庆假期，你和家人准备去北京旅行，为了更好了解当地文化，你打算如何向当地人请教”等，引导学生在自主思考、合作交流、探究分享中将“礼”的认识内化于心，将以礼待人的素养展现在具体的生活行动中。　　这堂课在引导学生有效参与的过程中，培养真诚友善、合作学习的心理品质，强化尊重他人、以礼待人、团结互助的责任意识，不断增强学生的主人翁意识和热爱家乡、热爱祖国的情感。整堂课在真情境中动之以情、自然舒展，在真问题中晓之以理、有感而发，在真参与中导之以行、知行合一，取得了很好的效果。这堂课的经验告诉我，在初中思政课教学中，将学生的身边事与教学内容有机结合起来，能增强课堂的鲜活度，提高课堂的实效性。具体操作中，应从以下四个方面入手。　　活化情境。“活”的情境就像一幅真实优美的图景，总是引人入胜。“道德与法治”课以“成长中的我”为原点，学生身边的人、事、物都可以成为教师课堂素材的来源。活化情境就是要以鲜活的事例联结教学内容，激活学生思维，盘活课堂节奏。要善于用正面典型、多样个性的情境链吸引学生，让学生由“要我参与”转变为“我在其中”，增强学生的课堂体验感、成就感，让情境发声、用情境育人。　　细化问题。问题是课堂的灵魂，是牵引师生深度思考、有效联结的中介。一节课问题太多，容易导致学生思维混乱；问题太少，引导的作用无法体现；问题太大，学生无处下手；问题太小，过于简单，无法调动学生积极性。细化问题是在科学整合课程内容和借助情境基础上的精准设问，是学情、教情统筹诊断的有效输出。细化问题既要在内容上精雕细琢，也要在形式上丰富创新，让“好”问题助力好课堂。　　内化知识。内化知识是学习的重要层次。从学生的身边事建构理解教学内容的学习路线，契合学生的认知发展规律，有助于增强课堂的趣味性。内化知识就要厘清教材结构和教学内容的主旨逻辑，坚持灌输性和启发性相结合、显性教育和隐性教育相统一，让教学内容在教学设计中通过有效的自主合作探究自然生成，让学生在参与课堂活动中潜移默化地接受、理解、掌握，从而引发思想共识、情感共鸣。　　外化行为。“道德与法治”课旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，教师应启发学生从身边事说理、悟理、明理，回到身边事讲道理、通情理、求真理，真正把情境所感、课堂所悟、学校所学与国家和社会发展所需有机结合起来，在细节中见成长，在奋进中明方向，以自身行动涵养青春底色，以滴水穿石之功广积成人成才之力，以创新有为开辟美好未来，努力成长为担当民族复兴重任的时代新人。（作者严永平系陕西省基础教育教学能手、陕西省宝鸡市第一中学教师、西北师范大学博士研究生）

信息学奥赛入门课程：如何从零开始？在信息学教学领域摸爬滚打多年后，我越来越觉得，最难上的课不是那些考级集训，也不是竞赛算法，而是零基础的入门课程。尤其是前十节课，简直是教师们的噩梦。对于那些已经有一定基础的孩子，我们的任务是梳理清楚知识，讲明白，分析考频，概括题型。如果感觉困难，那就得提升自己的专业水平，反复琢磨教学语言。这永远是一个教学问题，而不是课程本身的问题。然而，对于那些零基础的孩子，面对计算机世界，他们就是一张白纸。他们可能会喜欢上编程，也可能不会。他们可能面临着升学的压力，也可能有成为科技特长生的潜力，但更多时候，他们可能只是不会。面对这些脆弱又自由书写的白纸，作为老师，每次进行零基础班的教学前，都要思考：哪些内容该在零基础班上，哪些内容不该上？应该先讲哪个内容，再讲哪个内容？哪些思想应该在零基础班就帮助学生建立，哪些应该往后放？每次都要战战兢兢，如履薄冰。这只是我的个人观点和体会，不具有真理性。具体还是要看各位老师的经验和智慧。

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