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行路难背景前沿信息_行路难背景图片(2024年12月实时热点)

内容来源：好望角图库所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

行路难背景

《行路难》与《酬乐天》背后的故事 𐟓œ《行路难其一》的创作背景在唐玄宗天宝元年（公元742年），李白已经42岁了，他原本是个积极入世的人。然而，短短两年内，他遭受了排挤，最终被“赐金放还”。虽然他没有等到重用的机会，却遭遇了更多的打压和排挤。在这样的背景下，他写下了《行路难其一》。诗中充满了对命运的无奈和对未来的迷茫，但也不失对未来的憧憬。 𐟓œ《酬乐天扬州初逢席上见赠》的创作背景这首诗的创作背景更为复杂。唐敬宗宝历二年（公元826年），刘禹锡从和州刺史任上罢归京师，途经扬州时，遇到了白居易。白居易在席上写了一首诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》赠给刘禹锡。在这首诗中，白居易对刘禹锡的遭遇表示了同情，并表达了自己的乐观和振奋之情。刘禹锡在政治改革失败后，一再被贬，但他的精神始终没有被打垮。 𐟓œ《行路难其一》的赏析《行路难其一》以李白的视角，描述了他对未来的迷茫和对命运的无奈。诗中使用了丰富的意象和比喻，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达了诗人对未来的憧憬和坚定的信念。整首诗充满了力量和希望，让人感受到诗人对生活的热爱和对未来的渴望。 𐟓œ《酬乐天扬州初逢席上见赠》的赏析《酬乐天扬州初逢席上见赠》则以白居易的视角，表达了对刘禹锡的同情和理解。诗中使用了大量的典故和比喻，如“巴山楚水凄凉地”，形容刘禹锡被贬的境地。同时，白居易也表达了自己的乐观和振奋之情，如“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，鼓励刘禹锡保持积极的心态。整首诗充满了情感和力量，让人感受到诗人对友人的深厚情谊和对生活的热爱。

𐟚—行路难演讲PPT攻略𐟓– 𐟎ƒŒ景知识：王维，唐代诗人，以山水诗闻名。此次演讲将通过他的《使至塞上》一诗，带大家领略古代边塞的壮丽风光与诗人的情感。 𐟓 课文赏析：此诗描绘了塞外奇景，展现了诗人对守边战士的赞美。通过“单车欲问边”等句，感受诗人轻车简从的出使行程，以及“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美画面。 𐟔 识字识词：诗中的“萧关逢候骑”、“征蓬出汉塞”等词汇，蕴含着丰富的边塞文化与诗人情感。通过这些词汇，我们可以更深入地理解诗人的心境与诗意。 𐟎‰ 课后了解：在演讲结束后，大家可以进一步了解王维的生平与创作历程，以及《使至塞上》背后的历史故事和文化内涵。 𐟒ᠦ示：在演讲过程中，可以结合PPT中的图片与文字，生动形象地展现诗中的意境与情感，让听众更加沉浸于古代边塞的壮丽风光之中。

𐟍𗣀Š将进酒》课堂教案𐟓š 𐟎“ 课题：《将进酒》 𐟕’ 课型：新授课 𐟓… 计划学时：2课时 𐟓 教学目标： 1️⃣ 了解《将进酒》的背景和作者简介 2️⃣ 感受诗人的情绪变化 3️⃣ 体会诗中体现的豪放情怀 𐟑袀𐟎“ 学情分析：高三学生对这类古诗词有一定的鉴赏能力，且对李白的人生经历和作品风格容易产生共鸣。 𐟔 教学重难点： 1️⃣ 把握诗人情绪变化的关键点 2️⃣ 理解诗中的人生哲理和豪放精神 𐟌Ÿ 教学过程： 1️⃣ 课堂导入：通过介绍李白的生平和《将进酒》的创作背景，引出本课的主题。 2️⃣ 文本探究：分析诗中的意象和情感，探讨诗人如何通过饮酒来表达对人生的思考。 3️⃣ 情感体验：引导学生通过朗读、讨论等方式，深入体会诗人的豪放情怀和人生哲理。 4️⃣ 拓展延伸：介绍李白的其它名篇，如《行路难》、《庐山谣》等，进一步了解其文学成就。 5️⃣ 作业布置：要求学生撰写一篇关于《将进酒》的读后感，加深对诗意的理解。 𐟓š 教学反思：通过本节课的学习，学生能够更好地理解《将进酒》的内涵和价值，感受到李白的人生哲理和豪放精神。

行路难最喜欢的一首歌放在最后。背景歌词有部分看不清楚所以加了字幕。一首“那三年”之歌，原以为可能听不到现场，但幸好幸好……我始终认为能反映现实的作品很珍贵，那些令人痛苦但不应被忘记的故事，有人把它们写成歌。麻酱土豆的微博视频

2024年蚌埠G5联动九年级语文月考试卷 𐟓… 2024~2025学年第一学期蚌埠G5教研联盟10月份调研考试九年级语文试题 𐟓‹ 注意事项： 1️⃣ 试卷满分为150分，考试时间为150分钟。 2️⃣ 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 𐟓– 一、基础知识积累与运用（35分） 1️⃣ 古诗文默写（10分）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达发展眼光的诗句是：《行路难》（其一）中抒发抑郁苦闷心情的诗句是：《水调歌头ⷦ˜Ž月几时有》中表达亲人祝愿的诗句是：《行路难》中激励自己积极进取、乐观向上的诗句是：《岳阳楼记》中描写洞庭湖波光月影之美的句子是： 2️⃣ 名著阅读（12分）《树》一诗中有两个字小语同学不认识，请你帮他给加点的字注音：小语同学读了《树》这首诗歌后写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。初读诗歌《树》，觉得是一首写景状物诗，描写了根须维在一起，树干彼此独立的两棵树。再读诗歌发现，虽然从表面看，树与树之间没有联系，但“在泥土的覆盖下”，根须是纠结在一起的，这就给我们启示：了解诗歌背景后，小语同学对诗歌的深刻主题有了新的认识。你认为这首诗的深刻主题是什么？ 𐟓Œ 二、阅读（55分）（一）散文阅读（23分）《葫芦》一文中，母亲喜欢种葫芦的原因是：清明一过，母亲在哪些地方种葫芦？葫芦开始伸长时，母亲是如何给葫芦搭架的？立夏一过，葫芦开花了，花的特点是什么？葫芦黄了后，母亲如何处理这些小葫芦？随着光景一天天变好，葫芦做的菜也越来越丰富，请举出几个例子。母亲为什么习惯用葫芦瓢？葫芦瓢有哪些优点？退休之后，为什么作者每年春日不忘学着母亲种葫芦？ 𐟓‹ 三、综合性学习（13分）同学们正处在人生中最美好的阶段，有时间、有精力、还有诗和远方。某中学九(1)班正在举行以“青春ⷦ⦦ƒ𓂷奋斗”为主题的系列活动，邀请你一起参加。任务一：请你为本次活动拟写一条宣传标语。任务二：本次活动开展了“青年伟人诗歌”朗诵活动，下面是入选诗歌，请你参与筹划。毛泽东的《沁园春ⷩ›ꣀ‹和周恩来的《大江歌罢掉头东》这两首短诗，力透纸背，书写了伟人人生启航之际的少年情怀，贯穿了伟人一生的信念与追求。请认真品读，选择其中一首写出你的感悟。小语同学负责此次活动的配音，请你帮他挑选出适合周恩来诗歌的音乐风格。任务三：活动后，小文同学抒发感悟时写道：青春易老，时光易逝，我们应该抓住这段时间，树立远大理想，踏实努力进取。每个人都如此，那么社会就会发展。请你帮忙修改这句话中的语病。任务四：为抒青春豪情，一位同学为“不负青春,勇担使命”演讲稿拟写的提纲，请仿照句式，帮他将分论点内容补充完整。青春，当以爱国之心勇担历史使命；青春，当以① 勇担历史使命；青春，当以② 勇担历史使命。 𐟓– 四、写作（42分）根据以上阅读材料和综合性学习活动内容，写一篇不少于800字的议论文。

山河无恙，吾辈当自强 𐟌 大家好，我是今天演讲的主讲人。我想用一句话来开启我们的演讲：“山河已无恙，吾辈当自强。”这句话不仅是对祖国的祝福，也是对我们这一代人的期许。我们生活在一个充满机遇与挑战的新时代。科技迅猛发展，经济蒸蒸日上，思想开放，文化多元。面对这样的时代背景，我们更应该以“生逢盛世当有为”为座右铭，努力追寻自己的梦想，展现出属于我们的价值。回望过去，先烈们抛头颅、洒热血的画面尚在眼前。长津湖钢七连的战士们化身冬日雄狮，用血肉之躯筑起钢铁长城，用铮铮铁骨拼出万里河山。作为新时代的青年人，在这大有可为的时代，我们怎能自甘平庸？ “行路难，行路难，多歧路，今安在？”我相信，只要我们有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，总有一天能乘长风破万里浪，在沧海中勇往直前，为全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴梦贡献青春力量！读懂“志不求易者成，事不避难者进”，做一个意志坚强、敢于拼搏的人。很多人都向往飞行员在空中自由的飞翔，但要成为一名飞行员，要经过多少难关、多少考验、多少心酸，是常人无法想象的。人生的旅途如同一条轻舟，虽然在前方可能会遇到万重山，但只要心中有信念，便能勇敢前行。无论是学业、事业还是个人成长，我们都应该怀揣着一种无畏的精神，迎接各种困难与挑战。每一座高山，都蕴藏着丰富的经验和教训，正是这些磨难塑造了我们坚韧不拔的性格。读懂“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，做一个谦逊执着、自强不息的人。当北京中奥成功的消息传来，苏翊鸣便立志要为祖国取得荣耀。于是他向高处瞻望，向极限攀援，刻苦训练。为了挑战一个高难度动作，他需要反复练习6个小时。他一周的训练量就能滑坏四块雪板。终于，在2022年2月15日，苏翊鸣在单板滑雪男子大跳台比赛中夺得冠军，成为冬奥会历史上最年轻的单板大跳台冠军以及首位赢得冬奥会单板滑雪金牌的中国运动员，为祖国增添了无限荣光。读懂“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，做一个不畏艰险、勇于探索的人。远离家乡，香无音讯，一穷二白，荒岛求索，黄旭华和同事们变“不可能”为“可能”。他们边设计边施工，与同事用算盘和计算尺演算成千上万的数据，带领团队研制出中国第一艘核潜艇，使中国成为世界上第五个拥有核潜艇的国家。面对核潜艇的深潜试验，黄旭华亲自下潜340米，成为世界上核潜艇总设计师，亲自深潜试验的第一人。试问大海碧波，何为以身许国，青丝化作白发，依旧铁马冰河，磊落平生无限爱，尽付无言高歌。这便是我们中国的脊梁。读懂“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，做一个肯奋斗、有担当的人。时势造英雄，一代人有一代人的历史使命，一代人有一代人的奋斗征途。我们生逢其时，也重任在肩。中华民族伟大复兴的中国梦，不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现，难免会遇到各种挑战。应对重大挑战，奋斗是青春最亮丽的底色，行动是我们最有效的磨砺。我们应为“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，坚定“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的信念，用“建功新时代舍我其谁”的担当，努力奋斗，勇往直前，做时代的奋斗者，将个人命运与国家和民族的命运紧密相连，扎根人民，奉献国家，为全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量！ “生逢盛世当有为，轻舟不惧万重山。”这不仅是一种对时代的感恩，更是一种对自我的激励。在追梦的路上，我们要始终保持热情，勇敢面对困难，积极进取。无论前方有多少荆棘与坎坷，我们都要相信，只要心中有光，未来就一定会更加灿烂。曾说过“青年人有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，中国青年才会有力量，和国家事业发展才会充满希望。”如今，中国快速发展，高铁呼啸驰过，5G网络领跑全球，复兴号于华夏万里纵横驰骋，北斗与宇宙在浩瀚烟波中守望。回头看，轻舟已过万重山。我们都是轻舟，我们都有自己的山岭。行舟时难免会有触礁风暴，但“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，那些汹涌的浪潮襄挟着我们奋勇前进，再可怕的风雨都会变成雨过天晴的彩虹。让我们携手共进，创造更美好的明天，为中华民族伟大复兴而奋斗！我的演讲完毕，谢谢大家！

群文阅读：从微观到宏观的阅读体验群文阅读，听起来就很有趣，对吧？它不仅仅是把几篇文章放在一起读，而是要有“群”的形态和功效，同时还要对单篇文本进行微观分析。这样，我们既能从整体上把握文章的主题和风格，又能深入到每一个字、每一个句，细细品味。群文阅读的魅力 𐟓š 想象一下，你手里拿着几本书，每本书都有不同的故事和背景，但它们之间又有千丝万缕的联系。你一边读，一边思考，一边寻找它们之间的共同点和差异。这种感觉是不是很奇妙？群文阅读就是这样，它让你在阅读中找到乐趣和挑战。微观与宏观的结合 𐟔 在群文阅读中，我们不仅要关注每一篇文章的细节，还要从整体上把握这些文章的主题和思想。比如，在读《行路难》和《茅屋为秋风所破歌》时，我们不仅要欣赏李白的豪放和杜甫的现实主义风格，还要思考这些作品背后的社会背景和历史文化内涵。选择你喜欢的诗人 𐟖‹️ 面对人生道路上的“难”，每位诗人的态度都值得我们去欣赏。如果你喜欢李白，那就在他的诗中找到一个短语或句子，用作你的网名。如果你更喜欢杜甫，那就从他的作品中汲取灵感。总之，群文阅读让你有机会接触到更多的诗人和作品，从而丰富你的阅读体验。新格局、新要求、新成果 𐟌Ÿ 群文阅读不仅仅是一种阅读方式，更是一种新的阅读格局。它要求我们具备更高的阅读能力和更深的思考层次。通过群文阅读，我们可以获得更多的新知识和新视角，从而在文学的世界中找到属于自己的位置。所以，下次当你面对一堆书的时候，不妨试试群文阅读吧！它可能会带给你意想不到的惊喜和收获哦！

“浮云游子意，落日故人情。”出自李白的《送友人》。 735年，李白逗留长安，一次偶然的机会，结交了卫尉张卿，张卿是玉真公主的侍卫，玉树临风，很受公主宠爱。张卿欣赏李白，把李白引荐给公主，李白献了一首“马屁诗”：“几时入少室，王母应相逢”，公主大喜，十分欣赏，李白成了公主座上宾。这时候，李白又在紫极宫，拜见了贺知章，贺知章官至“银青光禄大夫”，贺知章见李白诗，十分惊叹，潇洒出尘，浪漫瑰丽，直呼“谪仙人”。 738年，李白混迹长安，结识了“公主”、“官员”，却依旧没有出路，这时候的李白，心好累，想实现抱负，怎么就那么难，于是，发出了“行路难，归去来”的感叹。这里的“行路难，归去来”意思是，想混仕途太难了，我还是走吧！这首《送友人》就是在这种“心累”背景下，创作而生，那么这里的“友人”没有明说，可能是李白在长安的好友！这里的“浮云”比喻漂浮不定，也是当时李白的对入仕无门，心无所依，不知道去哪儿的一种真实写照。所以“故人情”既藏着诗人的身世之感，也表达诗人对漂泊的无奈，对朋友的不舍。

龙应台《目送》：亲情与信仰的交织这本书是龙应台三部曲中的最后一本，依旧以亲情为主题，展现了她眼中的世界和心中的信仰。龙应台的文字，总是让人无法抗拒。她的文笔在文坛中独树一帜，看似柔和，却蕴含着丰富的情感。她的文字没有尖锐的笔锋，却在细腻的描绘中透露出深深的思考。有人说，海峡两岸的文字风格各有特色，但也有人认为她的文字只是淡淡地叙述，造诣并不深。然而，无论是细腻的描绘还是深刻的思考，龙应台的文字都让人爱不释手。文字的魅力是跨越国界的，艺术的力量也是如此。龙应台的文字就像春天的花朵，冬日的暖阳，吸引着不同背景的人们。她的文字不仅是情感的表达，更是视觉的享受。她的笔尖描绘了一个充满柔情、春夏秋冬的世界，这也是她文字的风韵所在。蹒跚学步不仅仅是孩子的成长过程，也是母亲的标记。我们都在学习、成长，适应身上的标签，只为做得更好。我们都有执念，都有那一丛丛万重山。那未解之谜般的执念，便是我们心中的“虚张声势”。我们所谓的信奉，那却是以心中“虚张声势”，感怀而行的公平论证。天平两端，必定是行路难亦难，而难于上青天的造势必定也是随遇而见。目送感怀，故乡月美，心安之处亦对亦错。

诗词的魅力：从《诗经》到《红楼梦》不知从何时起，我对诗词产生了浓厚的兴趣。这种热情可能源于诗词的华丽词藻、丰富内容和悠远意境。幼时读诗，总是一知半解，喜欢有注释的诗词书，以为这样就能读懂。随着年龄增长，我才发现，仅仅有译文是不够的。要真正读懂一首诗，不仅要看诗本身，还要了解写诗的人，以及诗人背后的生活和文化背景。《趣说人间好诗词》是南京师范大学文学博士史双元的作品。史先生师从唐诗研究专家孙望先生和中国词学大家唐圭璋先生，长期从事中国古典文学和古代文化研究。中国诗学有几千年的历史，各时期的作品风格特点自然有所不同，这也是作者将这本书分为先秦两汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋元、明清、杂谈六大篇的原因之一。这本书提供了许多具有创新特色的诗词鉴赏文章，角度新颖，拓宽了我们的鉴赏视野，也增添了阅读诗词的乐趣。例如，第一篇鉴赏文章《诗经ⷩƒ‘风ⷥ𐆤𛲥퐣€‹就给我留下了深刻印象。通常有两种对立的解读：一种认为这首诗的主旨是女子劝诫追她的男子要自我克制；另一种则认为女子在拒绝的同时也在鼓励男子。作者却另辟蹊径，提出了第三种解读——男方以“行路难”为由想终止来往，女子却给出了清晰的“路线图”进行指引，意在点醒男子不要借口推脱。这本书的行文风格也很特别。与一般的译文不同，作者采用了更“接地气”的语言表达，结合现代人的生活模式和情感表达进行阐述，使读者能更轻松地理解古诗词中的乐趣和态度。总体来说，《趣说人间好诗词》这本书轻松易读，诙谐幽默，适合所有喜欢诗词的朋友们。

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