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大班科学最新视觉报道_大班科学领域公开课教案(2024年12月全程跟踪)

内容来源：好望角图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

大班科学

幼儿园大班科学课《种子的旅行》精彩课堂今天给大家带来一节有趣的大班科学公开课《种子的旅行》，完整版视频和课件都有哦～ 𐟌Ÿ活动目标：认识各种种子的基础上，了解种子的用处和传播方式，并能进行简单分类。初步了解种子的形态和传播方式之间的关系，能大胆说出自己的观点，学会从别人的谈话中积累有关种子传播的经验。萌发探索植物种子奥秘的兴趣。 𐟌𑦴𛥊襇†备：知识准备：搜集关于种子的各种图片和资料，丰富幼儿的前期经验。（如各种带毛的、长刺的、带钩的、有豆荚的、色彩鲜艳的种子。）活动准备：多媒体课件《种子的旅行》：幻灯、各种种子、图片；分类表，录像。 𐟌𜦴𛥊詇点：了解种子的几种传播方式，并能进行简单分类。活动难点：初步了解种子的形态和传播方式之间的关系。 𐟌ˆ活动过程：通过谈话，引发幼儿对种子传播方式的兴趣。文本有限，完整版视频和课件都有哦～

幼儿园大班科学课《乌鸦喝水》全攻略 𐟎‰ 课堂亮点：探索乌鸦喝水的科学原理，发现水位升高的秘密。通过实践操作，理解乌鸦能否喝到水与水量和水位的关系。培养孩子们的合作精神，体验科学探索的乐趣。 𐟓š 活动准备：小组记录单、集体记录纸大石子、小石子、沙子贴有水位线的细颈饮料瓶若干记号笔、漏斗、小勺、小抹布 𐟔 探索过程： 1️⃣ 提出问题：乌鸦喝水的故事中，小乌鸦是如何喝到水的？ 2️⃣ 验证猜想：通过实验验证“填石头”的方法是否有效。 𐟎‰ 活动目标：知道通过添加物体可以升高瓶子中的水位。发现乌鸦能否喝到水与水量和水位的关系。享受科学探索的乐趣，懂得实践出真知的道理。 𐟓 记录方式：小组记录单：记录每次实验的结果。集体记录纸：汇总所有小组的实验数据。 𐟎젩…乐：为孩子们的实验过程增添乐趣，营造轻松愉快的氛围。 𐟑袀𐟏렦•™案：详细的教学计划，包括实验步骤、安全注意事项等。 𐟖𜯸 PPT：生动的PPT演示，帮助孩子们更好地理解实验原理。 𐟎‰ 让我们一起动手，探索乌鸦喝水的科学奥秘吧！

大班科学公开课《豆浆遇醋会怎样》 𐟌ž活动背景：科学活动是孩子们最爱的集体活动之一，因为它们不仅可以动手操作，还能探索出有趣的答案！我设计的科学活动《豆浆遇醋会怎样？》从生活中汲取灵感，通过实验观察豆浆、醋、果汁、肥皂水和汽水混合后的变化，激发孩子们的探究欲望。 𐟎領𛥊觛‡： 1. 激发孩子们对科学实验的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。 2. 鼓励孩子们大胆表达自己的发现，并记录在记录单上。 3. 让孩子们了解豆浆遇到酸性物质时会发生的变化。 𐟓š活动准备： 1. 幼儿资源：记录单、水彩笔。 2. 教师资源：PPT、豆浆、醋、果汁、汽水、肥皂水、小勺。 𐟑袀𐟏릴𛥊詢†域：科学 𐟑袀𐟎“活动班级：大班 𐟑袀𐟏릴𛥊襐称：豆浆遇醋会怎样？（科学认知）

大班科学活动：小侦探破案记 𐟌ˆ𐟌ˆ设计背景: 𐟒楜袀œ动物城”里发生了一起盗窃案，兔子警官邀请孩子们帮忙破案。通过情景设置，激发了孩子们的好奇心。通过科学实验“水油分离”，孩子们总结出油和水不能融合的秘密，从而找出小偷。整个破案过程由孩子们操作，符合大班幼儿的年龄特点，展示了他们爱动脑、爱动手、爱思考的学习品质。 𐟌ˆ活动目标: 𐟒榿€发幼儿对科学现象的兴趣，提升动手操作能力。 𐟒橀š过实验知道油不溶于水，理解词汇:融合、分离。 𐟒楈駔觧‘学实验“水油分离”破解脚印，找出小偷。 𐟌ˆ活动重点: 通过实验操作，理解融合与分离，发现油和水不能融合的秘密。 𐟌ˆ活动难点: 利用科学知识“水油分离”破案。 𐟌ˆ活动准备: 𐟒榕™具: 清水两杯红、蓝、黄色水、油各一杯搅拌棒动物脚印鉴别图 𐟒業楅𗺊每组: 油两杯、有色水三杯每位: 清水两杯、搅拌棒一根、刷子一把小偷脚印每人一张

幼儿园大班科学活动：探索神秘的影子朋友今天给大家带来一节幼儿园大班的科学活动——探索神秘的影子朋友。这个活动旨在让孩子们了解并认识影子，知道影子是怎么形成的，以及感知影子变化的因素。通过一些有趣的影子游戏，激发孩子们对影子的好奇心，培养他们自主探索和与同伴共同探究的兴趣。活动准备课件投影仪活动过程导入活动老师：今天老师给大家带来了一位神秘的朋友，他有一个外号叫“黑衣人”，你们猜猜他可能是谁呢？播放课件PPT，欣赏动画故事播放到“手影”处，暂停，利用投影仪将光打到墙面上，请小朋友们尝试做“手影”。一起到户外去实践证实一下玩一玩踩影子的游戏，或者合作将影子拼接起来让它发生变化。通过这些活动，孩子们不仅能学到关于影子的知识，还能在游戏中感受到科学的乐趣。希望这个活动能让孩子们在探索中快乐成长！

大班科学实验：会吹气球的瓶子活动目标： 𐟧ꠥ﹧瑥�ꌥ……满好奇，乐于探索身边的科学现象。（情感） 𐟔젨ƒ𝥤Ÿ根据提供的操作材料，有目的地进行验证和猜想。（能力） 𐟌쯸 了解小苏打和醋混合后会产生二氧化碳的科学原理。（认知）活动重点： 𐟔 对科学实验充满好奇，乐于探索身边的科学现象。活动难点： 𐟌€ 了解小苏打和醋混合后会产生二氧化碳的科学原理。活动准备： 𐟏𚠧麧“𖥭 𐟧ꠥ𐏨‹打 𐟍𖠧™𝩆‹ 𐟥› 牛奶 𐟍𕠨Œ𖦰𔊰Ÿ絠小绳子 𐟎ˆ 气球

幼儿园大班科学探险游戏《侦探历险记》 𐟎蠥𙼥𘈥🅥䇯𜌧𒾥𝩧𚷥‘ˆ的幼儿园公开课 𐟎蠦—妛𔦖𐨯𞤻𖯼Œ每节都是精心准备 𐟎蠩…套完整，包括【教案+PPT+视频】 𐟎젦𔻥Š褸𛩢˜：《侦探历险记》 𐟌 活动领域：大班科学 𐟑𖠦𔻥Š襯𙨱᯼š幼儿园大班 𐟎𔻥Š觛‡： 1⃣️ 通过分析、判断和推理，找出嫌疑人。 2⃣️ 学会在遇到问题时，运用多种方法解决。 3⃣️ 体验成功推理的喜悦。 𐟏 教学重点与难点：重点：运用逻辑分析、判断和推理来找出嫌疑人。难点：掌握多种方法解决生活中遇到的问题。

幼儿园大班科学探索：乌鸦喝水实验《乌鸦喝水》的故事几乎人人皆知，大家也都明白一个道理：在瓶子里加入石子可以让水位上升，这样乌鸦就能喝到水了。但很少有人真正去实验过，如果瓶子里的水量很少，即使加入石子，乌鸦还是喝不到水。为了验证这个发现是否正确，我亲自进行了实验，发现乌鸦能否喝到水确实与瓶子里的水量有关。基于这个发现，我设计了一个针对大班幼儿的科学活动——乌鸦喝水。这个活动具有很强的操作性和探索性，旨在通过小组合作的方式，让幼儿体验与同伴一起学习、交流的乐趣。 𐟎𔻥Š觛‡：知道在有水的瓶子里加入石子和沙子可以让水位升高。通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少有关。学习小组合作探索，体验与同伴合作学习、互相交流的乐趣。 𐟓– 活动流程：观看《乌鸦喝水》的课件，导入活动。用石子进行实验探索。用沙子进行实验探索。比较实验结果，得出结论。 𐟔젦𔻥Š訿‡程：首先，我通过观看《乌鸦喝水》的课件，引导幼儿思考：是不是所有有水的瓶子里加入石子都能让乌鸦喝到水呢？这个问题为实验提出了明确的操作要求，同时也明确了两人一组合作进行实验。这样不仅指导了幼儿的实验活动，还培养了他们良好的操作习惯。在实验过程中，我要求幼儿不能将石子掉在桌上，这样可以让幼儿从小养成良好的操作习惯。通过小组合作，幼儿不仅可以学习到科学知识，还能体验到与同伴一起学习、交流的乐趣。通过这次活动，幼儿不仅了解了乌鸦喝水的原理，还学会了如何进行科学探索。这样的活动不仅丰富了幼儿的科学知识，还培养了他们的合作精神和探索能力。

𐟌𑥤秏�‘学公开课《果蔬发电》𐟌Ÿ 𐟌ˆ活动目标: ● 激发幼儿对果蔬发电现象的好奇心和探究兴趣。 ● 让幼儿了解部分果蔬能产生电力，使小灯泡发光。 ● 培养幼儿动手制作果蔬电池的能力，积极参与实验并记录结果。 𐟌ˆ活动准备: ✨课件准备: 对话音频及图片《小灯泡亮起来》；实验视频《果蔬发电》；组图《果蔬发电》；小灯泡图片。 ✨纸面教具: 《果蔬发电》记录表。材料准备: 提前准备好的导线、金属片、灯泡等材料；切好的果蔬块（梨、柠檬、橘子、土豆、杨桃、火龙果等）；一颗完整的果蔬（梨、柠檬、橘子、土豆、杨桃、火龙果等）；一颗苹果。

幼儿园大班科学实验：瓶子吹气球 𐟎ˆ设计意图：小苏打、醋是日常生活中常见的物品，而气球则是孩子们喜爱的玩具。然而，大多数孩子不知道小苏打和醋混合后产生的气体能够吹起气球。为了激发幼儿对周围事物和材料的探索兴趣，设计了这节活动，让孩子们亲历一次真实的探究过程，体验科学活动的乐趣，感受到“科学并不遥远，科学就在身边”。 𐟎領𛥊觛‡：知道小苏打和醋混合会产生气体的科学现象。能够有序地进行实验，体验猜想、验证、结论等基本的实验步骤。对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。 𐟔活动重点：知道小苏打和醋混合会产生气体。 𐟧馴𛥊詚𞧂𙯼š 了解“瓶子吹气球”实验的科学原理。 𐟓榴𛥊襇†备：空瓶子小苏打气球醋漏斗 𐟔禴𛥊訿‡程：一、开始部分小朋友们，大家好！我们来看一下图画中的小朋友在干什么，噢！在吹气球。大家平时是怎么把气球吹大的呢？原来我们是往气球里边吹气，气球才会慢慢变大的。小朋友们，你们还有什么方法可以把气球吹起来吗？小朋友们说的非常好，我们还可以用打气筒将气球变大。今天我们来做一个实验，看看如何用瓶子将气球吹起来的。二、基本部分首先，老师先向小朋友介绍一下我们今天所要准备的实验材料有：空瓶子、小苏打、气球、醋、漏斗。我们先取出空瓶子和气球，老师先将气球套在瓶子上，小朋友们看看这个气球有没有变化，为什么这个气球没有变化呢？我们再来做一次实验，老师现在将准备好的醋倒入瓶中，再拿出气球和漏斗，先将气球套在漏斗上，再拿出小苏打，我们再通过漏斗将小苏打倒入气球，再将气球套入装有醋的瓶子中，最后将气球慢慢抬起，让小苏打倒入瓶中，小朋友们发现了什么？小朋友们观察得真仔细，这时，小气球就会越来越大，小朋友们知道这是为什么吗？噢！原来当小苏打和醋接触后就会产生一种气体，这种气体就叫二氧化碳！今天我们正是利用这种气体快速将气球变大的。三、结束部分小朋友们，你们知道什么是二氧化碳吗？原来，我们每天吸入的是氧气，呼出的就是二氧化碳！

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