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小贴纸最新娱乐体验_小贴纸英语(2024年12月深度解析)

内容来源：好望角图库所属栏目：话题更新日期：2024-12-01

小贴纸

王源请奶茶王源hi6逆应援𐟈𖡥嶨Œ𖯼Œ饼干，还有小贴纸“谢谢你们让我们一起拥有了如此热烈的瞬间”!!!小汤圆们又幸福了!@TFBOYS-王源新娱

三年级教师开学必备清单𐟓‹ 今年是我教学的第三年，每次开学前我都会准备好一些必备物品，确保课堂顺利进行。 𐟎ˆ 一年级时，我采用贴纸奖励法，课堂上及时给予孩子小贴纸以示肯定。一周后，孩子们可以用贴纸兑换奖励。这种方法的好处是能及时给予孩子自信心，课堂效果非常好✨！但也有一些小问题，比如一周后兑换奖励时会出现贴纸丢失的现象，需要规定多少贴纸换取什么奖励。有的孩子贴纸多，会出现用不完的情况，场面有时难以控制。因此，我重新制定了规则，这样带了两年。 𐟎‰ 到了三年级，随着孩子年龄的增长，贴纸已经不太合适了。我改为小组加分制，买了小组加分制的黑板贴，每堂课的表现都有机会帮助自己小组获得加分。一周后，哪个小组分数高可以到讲台上选取自己喜欢的奖励，或者利用希沃白板进行刮刮乐活动，孩子们都特别兴奋开心，仪式感满满。不过，频繁制作刮刮乐也会有些麻烦，挑选奖励时也会出现犹豫不决的情况。于是，我借鉴了其他老师的方法，采用了兑换卷，内容不仅有物品奖励，还有其他奖励，同时也能促进和孩子们之间的关系。 𐟎 在生活用品方面，面对女生时，不要觉得孩子小不懂。现代社会发展迅速，孩子们心里都懂什么是漂亮。因此，我选择了一些特别简单又好看的发饰𐟎€。 𐟖Š️ 文具方面，我采用便捷简单的文具用品。 𐟎™️ 话筒是为了活跃课堂气氛而准备的。其中一个兑换卷有着学生选取一首歌老师来唱，这大大增进了师生感情。同时，课下也可以让孩子放松心情，缓解课堂上的压力。不过，最主要的是安全问题（课下追逐打闹肯定会有的），所以利用话筒课间做活动可以有效防止课间安全问题。新学期开始了，我要继续努力！

又一批小贴纸[送花花]

#巴特曼二搭黄子弘凡# 从小学就开始用的黄油相机！一搭的时候就特别惊喜！小贴纸特别可爱！连夜下单了卷毛巴特曼和普毛的~于是以后的每一次线下见面都会带上两小只，每次去见黄子小巴特曼都陪在俺身边~没想到这次和子宝二搭啦！贴纸包太好看啦！和子宝的二巡演唱会主题“除了快乐禁止入内”适配度特别高！贴纸包特别适合去巡演回来美美p图的时候用！当然丰富的色彩在生活plog碎片中使用作为小点缀，也会增加很多很多乐趣！超级可爱的巴特曼二搭黄子弘凡表情包！让我们感谢黄油相机！超级可爱的黄油大大！未来还会继续一直用黄油相机承包俺的plog的！@黄油相机小巴

一年级英语课堂奖惩制度实践分享𐟓š 𐟌Ÿ奖励方案： 𐟔𙨯𞥠‚表现优异且纪律好的小组，可获得小贴纸，贴在课本上，作为时效性激励。 𐟔𙤸ꤺ𚥛ž答问题正确，可获得一枚盖章，盖在课本上，作为期待性动力。 𐟌Ÿ惩罚方案： 𐟔𙥜訯𞥠‚上讲话且提醒后仍不听，将扣除一个贴纸或盖章，用圆珠笔划掉。 𐟔𙥦‚果学生本身没有贴纸或盖章，扣时会告知其欠一个。 𐟌Ÿ兑换方式： 𐟔𙦜Ÿ中和期末时，全班统计贴纸数量，前三名可获得一次抽奖机会。 𐟔𙧛–章累计： 10个章可换一支铅笔 15个章可换一块橡皮 20个章可换一个本子 𐟤由于考虑到是一年级学生，目前实行的是盖章达到10个后即可兑换，兑换后贴纸依然有效，兑换门槛较低。 𐟤新学期计划改为兑换后盖章失效，不累计。灵感来源于学生，具体方案后续再定，欢迎大家讨论。 𐟌Ÿ实行效果： 𐟔𙤸€年级学生对奖励和惩罚非常重视，大部分学生非常珍惜老师的贴纸和盖章以及小奖品，有助于稳定课堂纪律和激发学习兴趣。 𐟔𙥥–励和惩罚要说到做到，这样可以树立老师的威信。如果学生犯了错，会讲清楚为什么延迟盖章，这样才不会让学生对老师失去信任。 𐟔𙧔𑤺Ž盖章和贴纸相对容易获得，渐渐吸引力会变小，而兑换后盖章依然有效，对于教师的花费也稍高。因此，新学期计划改为兑换后失效，把兑换权利交给学生，加入盲盒元素，这样既可以适当减少预算，又可以增加新鲜感。

孩子偷拿贴纸？妈妈的智慧处理方式今天发生了一件让我深思的事情。放学后，融儿带回了五张小贴纸，说是Y同学送给她的。过了一会儿，她又告诉我，她看到S同学偷偷从Y同学的小柜子里拿了贴纸。当时其他孩子都在睡午觉，融儿和S同学因为睡不着觉被老师安排画画。中途，S同学去拿了贴纸，并分了两张给融儿（之前Y同学已经给过融儿三张贴纸了，所以那五张贴纸其实是两个人分别给她的）。融儿说她不想要，但对方一定要给她，她不好意思不拿。我心想，融儿知道偷拿的东西不能要，但不会拒绝。于是我决定告诉她，虽然她不应该拿这些贴纸，因为它们不是她的，但她已经拿了，现在可以补救。我建议她明天找个机会把贴纸还掉。她同意了。我心里想的是，她应该把贴纸还给S同学（偷拿贴纸的人），并暗示对方这些贴纸是偷拿的，不能要。但我又觉得这对于幼儿园的孩子来说有点复杂。对方可能也不理解这种暗示。我问融儿打算怎么做，她说她会把贴纸放回小柜子里。我又问她要不要告诉S同学。原来她不是要放回S同学的柜子，而是Y同学（贴纸的原主人）的柜子里。我很意外，但细想一下又觉得在情理之中。贴纸本来就是Y同学的，要还就该还给她，这样才算物归原主。至于S同学，这个问题确实很难办。如果直说了，两人会很尴尬；如果不说吧，在对方心里自己相当于和他“同谋”。（这里又是我的成年人思维，其实这事在孩子那里没有那么复杂，孩子的这种做法也很普遍，没必要上纲上线）于是我赞同了她的做法。但我还是觉得这样处理缺了点什么。来回想了一下，我想通了最重要的一点：要告诉她，下次遇到这样的事情，一定要学会拒绝，态度要坚决。另外，肯定她虽然拿了贴纸的做法不妥当，但有一件事她做得很对，就是及时把事情告诉了妈妈，这样妈妈可以和她一起想解决的对策。今天这件事，我不敢保证自己处理得是不是很好，但它提醒我细节太重要了，沟通太重要了，孩子人格的养成不可怠慢。

#巴特曼二搭黄子弘凡# 超级可爱的小贴纸！一天plooooooooooog告别十一月！希望巴特曼以后多出些可爱的小贴纸！配plog超可爱！

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