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倍的认识教学设计新上映_倍的认识教学设计板书(2024年11月抢先看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

倍的认识教学设计

𐟌𑤸‰年级上册《倍的认识》教学设计𐟓š 𐟎‰游戏引入，激发兴趣𐟎‰ 1️⃣ 拍手游戏——巩固“几个几”的知识，让孩子们在游戏中学习，更加生动有趣。 𐟔探索新知，理解概念𐟔 出示教材主题图（胡萝卜2根，红萝卜6根，白萝卜10根） 2️⃣ 初步感知倍的概念数一数：红萝卜和胡萝卜的根数关系——引导学生用两句话说出胡萝卜有2根，红萝卜有3个2根——进而进一步用一句话说出红萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍——同位互说。摆一摆：白萝卜和胡萝卜的根数关系——学生操作，老师巡堂——学生汇报——学生互说。圈一圈：通过圈出胡萝卜和白萝卜的根数，进一步理解倍的概念。揭示课题（板书:倍的认识）——什么是倍，让孩子们直观地了解倍的概念。 3️⃣ 在变化中巩固对倍的概念的理解改变红萝卜根数：通过改变红萝卜的数量，让孩子们更加深入地理解倍的概念。改变白萝卜根数：通过改变白萝卜的数量，让孩子们在实践中巩固倍的概念。

《倍的认识解决问题》教学设计获奖方案学生能够熟练运用“倍”的概念解决实际问题，提高计算和推理能力。学会用多种策略分析和解决与“倍”相关的问题，培养创新思维。 𐟓š 一、教学目标掌握“倍”的概念，能够灵活运用解决实际问题。通过自主探究、合作交流和实践操作，深入理解“倍”的含义，经历问题解决的全过程。感受数学在生活中的广泛应用，增强学习数学的兴趣和自信心。 𐟎蠤𚌣€教学重难点重点：深刻理解“倍”的概念，灵活运用“倍”的知识解决实际问题。难点：准确分析复杂问题中的数量关系，创造性地选择合适的解题策略。 𐟓– 三、教学方法问题驱动法：以问题为导向，激发学生的思考和探究欲望。自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探索解决问题的方法。合作学习法：组织学生进行小组合作，共同解决难题。 𐟖Œ️ 四、教学过程 1️⃣ 导入新课提出具有挑战性的问题：“超市里苹果有12个,香蕉的数量是苹果的3倍少5个,橘子的数量是香蕉的2倍,橘子有几个？” 2️⃣ 深入探讨教师利用希沃白板展示简单的画图示例，引导学生思考。提问：“为什么要用乘法来计算小猴子的数量？”引导学生思考乘法的意义与“倍”的关系。 3️⃣ 巩固练习基础练习：要求学生独立画图并列式解答，然后同桌互相检查。提高练习：先让学生自主分析题目，尝试解答。教师引导学生思考：先求出红花的2倍是多少，再加上3朵。 4️⃣ 小组合作提出具有挑战性的问题：“超市里苹果有12个,香蕉的数量是苹果的3倍少5个,橘子的数量是香蕉的2倍,橘子有几个？” 各小组展开热烈的讨论，共同分析数量关系，探索解题方法。教师巡回指导，观察各小组的进展情况，利用希沃白板的拍照功能记录各小组的讨论过程。 5️⃣ 成果展示与交流每个小组推选一名代表汇报解题思路和结果，利用希沃白板展示小组讨论的照片。其他小组认真倾听，进行评价和补充。 6️⃣ 课堂小结引导学生回顾本节课所解决的问题，思考在解决过程中遇到的困难和解决的方法。课件呈现本节课的重点知识和解题思路。提问：“在解决与倍有关的问题时,我们是怎样分析数量关系的?” 7️⃣ 布置作业书面作业：完成教材上相关的拓展练习题。实践作业：让学生在周末与家长一起去购物，观察商品的价格或数量中存在的倍数关系，记录下来并与同学分享。通过这一系列的教学设计，旨在帮助学生更好地理解和掌握“倍”的概念，提高解决实际问题的能力。

𐟓š倍的认识𐟓–公开课教学设计 𐟎‰探索人教版三上《倍的认识》的奇妙世界！𐟌这节课，我们不仅要学习“倍”这个新概念，还要通过有趣的互动，让学生们能够深刻理解。𐟓˜ 𐟥•首先，通过一个生动的情境引入，让学生们像小兔子一样，在丰收的季节里，忙碌地收集各种萝卜。𐟥•𐟥•胡萝卜、红萝卜、白萝卜...它们各有几个呢？𐟤”通过观察和比较，学生们会发现红萝卜的根数是胡萝卜的3倍！𐟎‰ 𐟓˜接下来，我们通过小组合作的方式，初步认识“倍”的概念。把2根胡萝卜看作1份，那么红萝卜与胡萝卜的数量之间又有怎样的关系呢？𐟤”学生们在小组内交流想法，并用学具摆出来。𐟤 𐟎ˆ最后，通过创造和变化“倍”的关系，学生们能够更深入地理解这个概念。用你喜欢的两种图形画出你心目中的倍数关系，并填写学习单。𐟓通过这个过程，学生们能够更清晰地理解“倍”的含义。 𐟌Ÿ这节课不仅有趣，而且有条理，能够让学生深刻理解“倍”的认识。快来加入我们的学习之旅吧！𐟚€

时分秒的认识教学设计 𐟌 教学目标：让学生感受秒的存在，通过观察钟面来理解时针、分针和秒针的区别。通过区分时针、分针和秒针，让学生掌握分与秒的关系。理解时分秒之间的进率关系，即1小时=60分钟，1分钟=60秒。介绍计量秒的工具，并让学生体验1秒、30秒、1分钟、1小时能做的事情。 𐟓– 教学内容：认识秒：介绍比分钟更短的时间单位——秒。认识分：分是秒的60倍，即1分钟=60秒。认识时：时是分的60倍，即1小时=60分钟。认识工具：介绍计量秒的工具，如秒表。体验时间：让学生体验1秒、30秒、1分钟、1小时能做的事情。 𐟎蠦🤹樮𞨮᯼š 认识秒：时、分、秒的关系图示，秒针最细走得最快。认识分：时、分、秒的关系图示，分针较细走得较快。认识时：时、分、秒的关系图示，时针较粗走得最慢。体验时间：让学生通过实际体验来感受时间的流逝。通过以上教学设计，学生能够全面理解时分秒的概念，并能够在实际生活中应用这些知识。

今天我在报告厅有幸听了7节数学课，让我感触很深，这7节课都是我校的数学老师进行的同课异构，内容都为：人教版三年级上册《倍的认识》，有以下感触。一是教学设计每一个老师的设计都与众不同，各具特色，教学的每一个环节都根据学生的特点进行设计，让每一个孩子都有不一样的听感；二是数学语言每一个老师在数学表达以及教学语言上面都有一种不一般的味道，都能让学生充分表达，都能不断激起学生学习的主动力，用不同的言语表达出不一样的数学魅力。三是巧过难点每一个老师都能轻松的让孩子理解什么是“倍”，什么是“一份”，什么是“几个几”，通过形象的图画，小组合作探究，教师正确引导，从而轻松的让学生战胜难点。但是，通过7节观课，也让我对教学有了新的认识：一是课堂语言不光是要精而且最好让学生一听就懂，一学就会，这样我们就节省很多时间，提高教学的有效性。二是学生的合作一定要有实效性，有些简单的问题学生会的就没有必要进行合作探究。这样就可以让学生有更多的时间学习更多的知识。三是学生的核心素养是需要教师不断的引导和启发，才能有效的激发孩子的原动力，从而让学生得到全方位的发展。四是此节内容重点是让学生理解“一份数是多少？”另外一个量是这个一份数的几份，那么就说“这个量是一份数的几倍！” 举例：一个量是：5元，另一个量是：15元，因为15元里面有3个5元，我们就说：15元是5元的3倍。总之，教无定法，但是让学生能够快速理解知识点并提高学生学习的积极性，是数学教师义不容辞的责任。#教育# #图文动态同步大赛# #深度好文计划# #一年一度开学季# （遵义航天小学黎六东）

教师证笔试攻略，100题助你！ 𐟓š 备考指南来啦！教师资格证笔试详细备考方案来啦！ 𐟌ˆ 综合素质备考：综合素质的难度相对较低，但知识点较为分散，不易把握必考点。不过，最后一道写作题难度略低于高考。建议重点复习材料分析题和写作，写作占到总分的三分之一，需重点备考。 𐟌Ÿ 写作技巧：了解作文的基本技巧，对作文有初步认识，同时勤加练习，广泛阅读教育类文章，达到熟能生巧。 𐟌Ÿ 材料分析题：主要考察职业理念、职业道德和阅读理解（基本能力）。材料分析题是综合素质考试中的主要得分点，因其知识点集中，考查形式稳定，非常利于复习备考。 𐟌Ÿ 教育教学知识与能力备考：对于非师范学生来说，这个科目较为困难。考试内容涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。 𐟑‰ 教育基础、学生指导和班级管理：归纳总结是关键，能事半功倍。 𐟑‰ 学科知识、教学设计、教学实施和教学评价：刷题至关重要，多刷历年真题，最后留两份卷子进行模拟。 𐟌𛠤𘓤𘚥�瑧Ÿ娯†：考察相关专业知识，具体看你想考哪个学科，包括选择题、案例分析、教学设计题等。 𐟙† 备考建议：多做题，从题中总结必考点，平稳上岸不是问题。 𐟓 历年真题：建议刷两遍以上，掌握考试规律，轻松应对。 𐟒ᠦ醒：近两年教师资格证笔试难度略有提高，真题含金量高，需认真对待。

分数的再认识（一）：整体与部分的关系 𐟓š 第五单元：分数的意义 𐟔„ 课后回忆在本单元中，我们将进一步探索分数的本质。学生已经在三年级时通过情境和直观操作体验了分数产生的过程，初步理解了分数的意义，并能认读写简单的分数。在此基础上，本单元将引导学生更深入地认识和理解分数。 𐟓– 教材分析本单元将围绕分数的再认识展开，学生将学习真分数与假分数、分数与除法的关系、分数的基本性质、公因数与公倍数、约分与通分以及分数的比较等知识。 𐟑袀𐟏력�ƒ…分析学生在通过具体情境与直观操作初步理解分数的基础上，对于公因数与公倍数在约分、通分中的运用会有一定难度，因此这是本单元的难点之一。 𐟎•元学习目标结合具体情境与直观操作体验分数产生的实际背景，进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简单的生活现象。理解分数与除法的关系，能进行假分数与带分数的转化。经历认识分数的过程，学会与他人合作，体会整体与部分的联系。在活动中体验数学与日常生活的联系，提高学习数学的兴趣。 𐟓 教学重点与难点教学重点：进一步认识一个整体”以及部分”与整体的关系。教学难点：理解同一个分数所对应的整体不同，同一个分数所表示的具体数量也就不同。 𐟛 ️ 教具学具多媒体课件 𐟓– 教学设计复习引入教师出示分数，提问学生看到这个分数想到了什么？小结：把一个物体平均分成若干份，其中的一份都可以用分数表示。活动一：画画全班分成六个组，每组从笔中拿出铅笔总数的三分之一。汇报展示：小组汇报所分铅笔总数、拿出的支数及拿法。质疑：为什么拿出的铅笔支数不一样？师生小结：总数不一样，同样是三分之一，你表示的支数不一样。活动二：说一说小明看了一本故事书的，小军看了这本书的，他们看的页数一样吗？比较讨论：都是一本书，但表示的数不一样，为什么？小结：同一个分数，对应的整体不一样，那么分数所表示的数量也不一样。反馈提升出示题目：一个整体的是这个整体会是哪个图形？回顾思考本节课的收获是什么？作业设计基础：教材第63~64页第2题。提高：教材第63~64页第3、4、5题。 𐟒ᠦ•™学反思注重结合实际展开教学。学生的生活经验和知识基础已成为教师教学的重要资源。利用学生已对分数意义有初步的认知，让学生体会相同的分数得到不同的结果，从而激发学生的兴趣，体验整数与分数的关系。注重动手操作、自主探究、合作交流。让学生经历探究过程，体会整体与部分的联系。

人教版八上生物病毒核心素养教案 𐟌🠦 𘥿ƒ素养目标科学思维：通过了解病毒的主要特征，培养学生的归纳总结能力。生命观念：通过学习病毒，能够运用所学知识解决生活中的问题。态度责任：通过学习，关注病毒与其他生物的关系，特别是与人类的关系。 𐟓š 教学设计课题名：《病毒》教学重点：知道病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。教学难点：知道病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。教学方法：讨论法、小组合作、谈话法教师准备：PPT课件、相关的图片、视频教学准备：学生搜集相关资料 𐟔 新课导入展示德尔法病毒的图片和视频，质疑：还有很多疾病如流感、艾滋病等都是由病毒引起的。为什么病毒到底具有怎样的结构呢？为什么会这么凶猛呢？让我们走进课堂，来了解病毒吧！ 𐟎›‡感知知道病毒的主要特征，以及病毒与人类生活的关系。（重点、难点）关注病毒与其他生物的关系，特别是与人类的关系。 𐟓– 自主学习病毒的发现展示艾滋病病毒侵入细胞的电镜照片（放大7000倍），比较病毒与细胞的大小差异，让学生认识到病毒非常微小。通过展示艾滋病病毒侵入细胞的电竞照片，让学生知道病毒非常小，小到什么程度呢？教师展示：大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大。一个病毒的大小约为10~300纳米（1纳米=一百万分之一毫米），从而得出病毒非常小，必须用电子显微镜才能观察到。病毒的种类展示烟草花叶病毒、流感病毒、大肠杆菌噬菌体图片，让学生思考：这些病毒的形状各异，我们如何对它进行分类呢？引出分类的依据，从而得出植物病毒、动物病毒、细菌病毒的概念。病毒的结构展示烟草花叶病毒、腺病毒、大肠杆菌噬菌体的结构，让学生通过观察总结出病毒的结构。病毒的繁殖给学生展示大肠杆菌噬菌体侵入细菌的过程，播放病毒的繁殖的视频，让学生总结病毒的繁殖：病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。繁殖方式为自我复制。从而得出病毒属于生物。病毒与人类生活的关系让学生阅读课本91-92页内容，了解病毒与人类生活的关系。让小组讨论：病毒对于人类的利和弊？然后派小组代表来回答，教师展示，师生总结出病毒既有对人类有利的一方面也有有害的一方面，我们应该辩证的去看待。 𐟒ᠧŸ娯†构建通过本节课的学习，你收获了什么？ 𐟓 牛刀小试见PPT 𐟓š 板书设计见PPT 𐟔 教学反思本节课通过学生讨论、教师展示图片、视频，突破了本节课的重难点，激发了学生学习的兴趣，培养了学生合作能力、交流能力、自主学习的能力，使学生成为学习的主体。

小学数学课堂导入案例分享：趣味导入法 𐟍€《吨的认识》同学们，你们知道自己的体重是用什么单位来计算的吗？对，是用千克。那为什么不用克呢？克是计量较轻的物体的单位，比如乒乓球、书本等。那你们知道世界上体重最大的动物是什么吗？它的体重大约在多少呢？有同学说世界上体重最大的动物是蓝鲸，它的体重在50000-180000kg。不过，用千克来表示它的体重好像不太合适。今天我们就来学习一个新的质量单位——吨。 𐟍€《小数的意义》从这些图片中，我们可以看到有小数、整数和分数。你们知道生活中哪些地方需要用到小数吗？有同学说身高、体重、温度等。生活中有这么多地方用到小数，说明小数的应用十分广泛。在进行一些测量和计算时，不能正好得到整数的结果，这时我们就用上了小数。那么，小数的意义是什么呢？今天我们就继续深入了解《小数的意义》。 𐟍€《最大公倍数》同学们，我们学校新建的图书馆要开始铺地砖了，不过遇到一个问题。有一个长12m、宽8m的房间，要用正方形的砖块完全铺满，而砖块的边长都是整米数。你们能想到几种铺砖方法呢？老师听到有同学说用边长1m的正方形铺满，还有说用2m的正方形铺满，大家的脑筋转的真快。那你们有想过用3m的正方形铺满房间吗？今天我们就来学习《最大公倍数》。 𐟍€《连减运算》同学们请看大屏幕，秋天到了，田野里到处都是丰收的景象。小兔子非常开心，自己一个秋天收获了850颗白菜，给了大象256颗，又给了猴子280颗。那此刻小兔子还有多少颗白菜呢？大家可以思考一下。备考小贴士： 𐟌Ÿ 在备考面试时，可以多看几节优质教师的公开课，学习他们的讲课语态、教学设计、新颖导入和缓解过渡等。刚开始可以多写逐字稿，逐渐添加自己的试讲风格。 𐟌Ÿ 在学科上，一数老师适合打基础补充，赵礼显老师适合基础提升，可以及时把握易错点，佟大大老师适合冲刺拔高，掌握各种做题技巧。 𐟌Ÿ 教综知识难度不一，建议先学习大三门再学习小三门。结合孟沅招教课有序学习，梳理知识框架，总结高频考点和易错易混淆点。通过孟沅老师讲解的历年真题和生活例子理解考点，反复背诵刷题，及时查漏补缺。后期冲刺掐点提速做题，给自己留有检查时间。

60天特岗教师备考全攻略𐟓š 1️⃣ 考试内容𐟓– 教育学（20%）心理学（25%）教师职业道德（8%）法律法规（2%）新课改（7%）教学设计与教学技能（10%） 2️⃣ 刷题阶段𐟧ˆ𗩢˜主要使用了特岗必刷3000题，按照章节划分好的练习题。听完一节网课后，立即做对应的题目进行巩固。后期主要做真题60套卷，都是往年的真题，答案解析也很细致，模拟练习时控制好答题时间。 3️⃣ 看课阶段𐟎劥‰期以2倍速听超格网课，教材放在旁边，边听边记，理解知识点并搭建框架。二轮时听超格技巧课，学习答题技巧，学会规避考题中的陷阱，提高刷题正确率。 4️⃣ 背书阶段𐟓š 从头到尾按照章节进行背诵，尤其是涵盖重难点的章节。结合整理的思维框架进行背诵，不要遗漏考点。以下是一些高频考点：教育学：课程、教学、德育、班主任与学生心理学：感觉、知觉、皮亚杰、维果斯基教心学：人本主义、认知主义、学习动机师德：三爱两人一终身教育法规：教师范、未成年人教育保护法 5️⃣ 时政积累𐟌 每天半小时看半月谈和听喜马拉雅，零碎时间看看，平时做好积累。 6️⃣ 总览全局𐟓Š 教育学、心理学、教师职业道德、法律法规、新课改、教学设计与教学技能，全面覆盖，不留死角。

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