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按规律排序前沿信息_按规律排序中班教案反思(2024年12月实时热点)

内容来源:好望角图库所属栏目:教程更新日期:2024-12-01

按规律排序

幼儿园优质课《有趣的排序》 𐟎覴𛥊觛‡ 通过活动,学习按某一特征有规律的间隔排列规律排序。 在探索寻找活动中,选择不同的方法尝试有规律排序。 培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿创造力。 𐟔重点:选择不同的方法尝试有规律排序。 𐟔难点:培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿创造力。 𐟎‰准备活动 希沃白板课件 音乐 皇冠头饰 各种图片 𐟎ˆ活动过程 一、情景导入发现规律。 师:今天有三只小动物要去参加森林舞会,哪三只小动物呢?我们来看看。(出示动物图片) 师:这三只小动物准备要去参加森林舞会,它们分别给自己做了一个漂亮的手链,我们一起来欣赏欣赏。(分别出示动物手链图片) 分别出示手链图片,幼儿观察图片发现规律。 提问:你们看到了什么?它们是怎样排列的?(幼儿观察后回答) 𐟒奇𚧤𚤸‰个手链图片,引导幼儿发现规律。 提问:它们是按什么排序的? 第一条手链是按大小排序的。 第二天手链是按颜色排序的。 第三天手链是按形状排序的。 补充规律,进行巩固。𐟌𗊥𘈯𜚥𐏥Š觉馃𓩂€请你们也一起参加,我们跟着小动物们参加舞会好不好?但是我们需要三张门票才可以参加森林舞会,可是这三张门票都缺少了图形,需要你们找出规律后,按规律排序上去,才可以参加森林舞会小朋友分别上台操作。𐟒劤𘉣€幼儿操作,有规律的排序。𐟌𗀀

幼儿园公开课:大班科学《按规律排序》 𐟎覴𛥊襇†备: 𐟏 环境布置:小狐狸家门前,挂上大小不一的气球、彩旗,种上红色和蓝色的花。 𐟖𜯸准备各种有规律图案的物品,如黄色小鸡、蓝色小鸡、黄树叶、绿树叶等。 𐟎領𛥊觛‡: 1️⃣通过教学情境,让幼儿感知物体的大小、形状、颜色和数量等特征,探索按两个以上特征有规律排序的方法。 2️⃣尝试用有规律排序的方法装饰物品,感受和体验生活中物体排序的规律美。 3️⃣培养幼儿的创造思维能力,增强他们的审美情趣。

中班数学公开课《有趣的排序》教案分享 活动目标: 通过活动,学习按某一特征有规律的间隔排列规律排序。 在探索寻找活动中,选择不同的方法尝试有规律排序。 培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿创造力。 准备活动: 希沃白板课件 音乐 皇冠头饰 各种图片 活动过程: 情景导入发现规律 师:今天有三只小动物要去参加森林舞会,哪三只小动物呢?我们来看看。(出示动物图片) 师:这三只小动物准备要去参加森林舞会,它们分别给自己做了一个漂亮的手链,我们一起来欣赏欣赏。(分别出示动物手链图片) 分别出示手链图片,幼儿观察图片发现规律。 提问:你们看到了什么?它们是怎样排列的?(幼儿观察后回答) 出示三个手链图片,引导幼儿发现规律。 提问:它们是按什么排序的? 第一条手链是按大小排序的。 第二天手链是按颜色排序的。 第三天手链是按形状排序的。 补充规律,进行巩固 师:小动物想邀请你们也一起参加,我们跟着小动物们参加舞会好不好?但是我们需要三张门票才可以参加森林舞会,可是这三张门票都缺少了图形,需要你们找出规律后,按规律排序上去,才可以参加森林舞会。小朋友分别上台操作。 幼儿操作,有规律的排序 师:现在我们可以参加森林舞会了,小动物们给我们每个人准备了一个皇冠头饰,可是这个头饰没有漂亮的花纹,需要我们有规律的装饰才漂亮。 幼儿分组操作。 师:老师给你们准备了四张桌子,第一张桌准备两种大小不同的桃心,用桃心有规律的贴在头饰上,第二张桌准备了三种不同颜色的小花,请你们按照小花的颜色排列出有规律的花纹,第三和第四张桌由小朋友自己去发现那里有什么,你们按照规律排列出漂亮的花纹好不好?教师巡视指导。 森林舞会开始,幼儿跟着音乐舞动。 小结 师:小朋友!今天你们太棒了,还想不想参加更大的森林舞会?带上我们漂亮的皇冠头饰出发咯! 这节课相对来说比较简单,通过森林舞会情景将幼儿带入课堂,幼儿动手操作组装皇冠饰品,令小朋友们兴致满满。

中班数学公开课:熊熊家的窗帘秘密 𐟌Ÿ活动目标: 1. 发现事物按AB、ABC规律排序,并尝试运用规律进行排序。 2. 创造性地设计排列规律,并用准确的语言描述。 3. 发现生活中规律美的存在。 𐟎覴𛥊襇†备: 音乐2首、PPT课件1个、AB式和ABC式操作卡片、窗帘底板 𐟌ˆ设计意图: 中班幼儿对小动物情有独钟,因此通过去小熊家做客的情景,引导幼儿发现事物按规律排序。为了解决活动的重难点,我首先展示了几种有规律的排序,如小熊家院子里物品和窗帘上图案的排序。在幼儿积累了一定的排列经验后,再引导他们进行创造性的排序,为其他小动物设计窗帘,并用准确的语言描述。最后,迁移生活经验,引导幼儿善于发现生活中的规律美。 𐟔活动重点: 发现事物按AB、ABC规律排序,并尝试运用规律进行排序。 𐟔活动难点: 创造性地设计排列规律,并用准确的语言描述。 通过这次活动,幼儿不仅学习了数学排序知识,还培养了发现生活中规律美的能力。

大班数学活动《魔法森林~按规律排序》 嘿,小朋友们!今天我们要一起进入一个神秘的魔法森林,帮助可爱的小动物们解除黑暗魔法。你们准备好迎接挑战了吗?𐟌𒰟𒊦𔻥Š觛‡ 首先,我们要明确一下今天的任务: 按照物体的特征进行AB、ABB、ABBA、ABC、AABB的规律排序。 尝试用观察、推理和分割等方式,发现重复物体、递增或递减等规律进行排序。 在帮助小动物们解除森林魔法的过程中,体验数学游戏的乐趣。 探索规律,寻找钥匙 我们来到了城堡前,发现门被锁住了。怎么办呢?别担心,小朋友们,我们一起找找看,门上有什么规律。 观察一下,这是什么规律?对,就是ABBA的规律。那我们该怎么做才能打开这扇门呢? 咦,这里好像缺了什么?对,就是那个B。找到规律了吗?没错,就是ABB。 继续前进,我们发现钥匙孔里也有规律。仔细观察,这是什么规律?对,就是递增规律。红色钥匙不变,黄色钥匙一个一个增加。 再来看看另一把钥匙,这是什么规律?对,就是递减规律。红色钥匙不变,黄色钥匙一个一个减少。 找到宝箱的钥匙 终于,小动物们找到了宝箱的钥匙。我们一起打开宝箱吧! 哇,宝箱里有什么?对,就是魔法光杖!感谢小朋友们的帮助,我们一起把这个好消息告诉小动物们吧! 活动延伸 其实生活中也有很多规律,比如颜色、数量、形状等等。回家后可以和爸爸妈妈一起找找看,生活中的规律有哪些。让我们一起发现更多的规律,让生活更加有趣!𐟏 𐟔 希望你们喜欢这个大班数学活动《魔法森林~按规律排序》。祝大家玩得开心,学得愉快!𐟌Ÿ𐟎‰

中班数学公开课《有趣的排序》课件分享 𐟎蠤𛊥䩤𘺥䧥𘦦夸€份幼儿园中班数学领域的优质公开课课件《有趣的排序》。 𐟎𔻥Š觛‡: 1️⃣ 通过活动,学习按某一特征有规律的间隔排列规律排序。 2️⃣ 在探索寻找活动中,选择不同的方法尝试有规律排序。 3️⃣ 培养幼儿初步的推理能力,发展幼儿创造力。 𐟓– 活动过程: 一、情景导入发现规律 𐟐𞠤𛊥䩦œ‰三只小动物要去参加森林舞会,它们分别给自己做了一条漂亮的手链,我们一起来欣赏吧。 𐟐𜠥ˆ†别出示手链图片,幼儿观察图片发现规律。提问:你们看到了什么?它们是怎样排列的? 𐟐𞠥‡𚧤𚤸‰个手链图片,引导幼儿发现规律。提问:它们是按什么排序的? 1️⃣ 第一条手链是按大小排序的。 2️⃣ 第二条手链是按颜色排序的。 3️⃣ 第三条手链是按形状排序的。 二、补充规律,进行巩固 𐟎력𐏥Š觉馃𓩂€请你们也一起参加森林舞会,但需要三张门票才可以参加。可是这三张门票都缺少了图形,需要你们找出规律后,按规律排序上去,才可以参加森林舞会。

幼儿园中班数学活动:探索排序的奥秘 𐟎覴𛥊觛‡ [一R]通过活动,学习按某一特征有规律地排序。 [二R]在探索寻找活动中,尝试不同的排序方法。 [三R]培养幼儿的初步推理能力和创造力。 𐟎詇点与难点 重点:尝试不同的排序方法。 难点:培养幼儿的初步推理能力和创造力。 𐟎襇†备活动 [一R]希沃白板课件 [二R]音乐 [三R]皇冠头饰 [四R]各种图片 𐟎覴𛥊訿‡程 一、情景导入,发现规律 师:今天有三只小动物要去参加森林舞会,它们分别给自己做了一个漂亮的手链,我们一起来欣赏。(出示动物手链图片) 提问:你们看到了什么?它们是怎样排列的?(幼儿观察后回答) 二、补充规律,进行巩固 师:小动物想邀请你们也一起参加舞会,但需要三张门票才可以参加。可是这三张门票都缺少了图形,需要你们找出规律后,按规律排序上去,才可以参加森林舞会。 小朋友分别上台操作。 三、幼儿操作,有规律的排序 师:现在我们可以参加森林舞会了,小动物们给我们每个人准备了一个皇冠头饰,可是这个头饰没有漂亮的花纹,需要我们有规律的装饰才漂亮。 幼儿分组操作。 教师巡视指导。 森林舞会开始,幼儿跟着音乐舞动。 四、小结 师:小朋友!今天你们太棒了,还想不想参加更大的森林舞会?带上我们漂亮的皇冠头饰出发咯!

幼儿园中班数学公开课《按规律排序》 𐟌𘦴𛥊襐称:《按规律排序》 𐟓Š活动目标: 1️⃣ 能按照物体的特征进行 ABBABBABB、ABCABCABC 的规律排序。 2️⃣ 尝试创造新的排序规律。 𐟓Œ活动重难点: 重点:能按照物体的特征进行 ABBABBABB、ABCABCABC 的规律排序。 难点:尝试创造新的排序规律。 𐟎覴𛥊襇†备: 课件准备:“小动物过河”、“小动物吃食物”图片。 材料准备:彩色笔。 纸面教具:《小动物吃食物》《礼物》。

𐟎‰幼儿园中班数学课:《有趣的排序》 𐟎蠦Ž⧴⦎’序的奥秘,让数学变得有趣又简单! 𐟐𛠦𔻥Š觛‡: 通过游戏,学习按某一特征有规律地排序。 培养幼儿的推理能力和创造力。 𐟛 ️ 准备材料: 希沃白板课件 音乐 皇冠头饰 各种图片 𐟎젦𔻥Š訿‡程: 1️⃣ 情景导入,发现规律: 今天有三只小动物要去参加森林舞会,它们分别给自己做了一条漂亮的手链。让我们一起欣赏并找出它们的排序规律吧! 分别出示手链图片,引导幼儿观察并发现规律。 提问:它们是按什么排序的? 2️⃣ 补充规律,巩固知识: 小动物们邀请我们参加舞会,但门票缺少了图形,需要我们找出规律后按规律排序才能参加。小朋友们,你们准备好了吗? 幼儿分组操作,补充门票上的图形。 3️⃣ 幼儿操作,实践排序: 现在我们可以参加森林舞会了!每个小朋友都准备了一个皇冠头饰,但它们没有漂亮的花纹。我们需要有规律地装饰它们。 幼儿分组操作,用不同的材料有规律地装饰头饰。 教师巡视指导,帮助幼儿完成作品。 4️⃣ 森林舞会开始,音乐响起!大家一起舞动起来吧! 𐟎‰ 小结: 今天你们真是太棒了!不仅学会了排序,还用自己的创意装饰了皇冠头饰。想不想参加更大的森林舞会呢?带上我们漂亮的头饰,出发吧!

𐟎‰探索有趣的排序世界𐟎‰ 𐟔 设计背景 排序是数学世界中一个充满乐趣的领域。通过排序,孩子们可以学习如何按照特定的规则组织物体,从而培养他们的逻辑思维能力。𐟧 《纲要》强调,孩子们应该在生活和游戏中感受数学的魅力,体验到数学的重要性和趣味性。基于这一理念,我们设计了一节充满探索和发现的数学课。 𐟎•™学目标 发现物体排列的规律,并学习如何按照这些规律进行排序; 通过观察、比较和推理,提升孩子们的观察力、比较力和判断力; 感受数学的规律美,享受数学活动的乐趣。 𐟔‘ 教学重点与难点 教学重点:鼓励孩子们积极思考,动手操作,体验按规律排序的过程; 教学难点:通过观察和比较,孩子们能够准确找出并按照规律进行排序。

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