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小蝌蚪的图片权威发布_小蝌蚪的图片大全(2024年12月精准访谈)

内容来源：好望角图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

小蝌蚪的图片

大猫绘本：孩子英文学习的理想选择 𐟐𑊤𝠧Ÿ婁“吗？小蝌蚪点读笔也能点读大猫绘本！𐟓– 小蝌蚪点读笔支持大猫分级阅读点读，还能翻读！如果你在其他店铺购买的大猫绘本没有点读贴纸，也不用担心，翻读功能依然可以使用。大猫绘本是一套非常适合2-12岁孩子的英文学习教材，由英国柯林斯出版社出版。这套教材被中英两国同时推荐，是英美幼儿园和小学使用最普遍的教材之一。大猫绘本的实用性已经经过多年的验证。大猫绘本的每一级都有对应的实体彩色练习册，适合从零基础过渡到有一定词汇量的孩子。通过阅读大猫绘本，孩子可以逐渐达到能自主阅读章节书的能力。与传统的背单词、填鸭式教育不同，分级读物更具有针对性、科学性和系统性。大猫绘本的词汇和句型编排是根据孩子的认知水平和学习能力来设计的，由浅入深，帮助孩子逐步提高阅读能力。此外，大猫绘本还配有视频和课后练习册，视频由美国老师精心录制，内容丰富，含金量高。每一本书都有配套的课后练习册，形成完整的学习闭环，比单纯的分级绘本更适合孩子使用。对于非母语国家的孩子来说，“教材式”的分级阅读读物非常重要。大猫绘本完全可以作为孩子英文学习的主要教材。好的分级读物都是从一两个单词加大量图片开始，逐渐过渡到一句话加几张图，再到一段话加一张图，最终达到章节书的水平。总之，大猫绘本是一套非常适合孩子的英文学习教材，结合小蝌蚪点读笔的使用，可以帮助孩子更好地提高阅读能力和词汇量。

幼儿园中班科学活动《蝌蚪变青蛙》说课稿 𐟌🦴𛥊訃Œ景：夏天到了，孩子们在公园里经常能看到小青蛙。他们好奇地问我：“小青蛙小时候是什么样子的？”为了满足他们的好奇心，我决定设计一个关于蝌蚪变青蛙的科学活动。 𐟎領𛥊觛‡：引导幼儿观察青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性。知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。 𐟓š活动准备：物质准备：PPT课件、青蛙的叫声音效、蝌蚪头饰、青蛙头饰、贴有宽15-20厘米平行线的地板、蝌蚪成长卡（与幼儿人数相等）。认知准备：见过青蛙。身体准备：已有双脚并拢向前跳跃的经验。 𐟔重点与难点：重点是知道青蛙的成长过程。难点是引导幼儿都能爱护青蛙。 𐟌𑦴𛥊訿‡程：（一）蛙声导入，激发兴趣播放蛙声和青蛙的图片，问幼儿：“你们听到了什么声音？” “谁知道青蛙小时候是什么样子的？” （二）观察青蛙和蝌蚪的图片出示青蛙和蝌蚪的图片，引导幼儿观察并说出主要特征。（三）了解蝌蚪变青蛙的过程播放PPT课件，讲述故事《小蝌蚪变青蛙》。提问：“蛙妈妈在水里产下了什么？卵慢慢变成了什么？小蝌蚪怎么变成青蛙的？” 引导幼儿观察蝌蚪变成青蛙的成长过程。 𐟌🥰蝌蚪的成长过程：黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。春天来了，天气变暖和，青蛙妈妈在水里产下好多圆圆的蛙卵宝宝，它们像住在小小的玻璃珠子里，又像住在软软的果冻里。孵出来10周左右，蝌蚪长大了，两条后腿慢慢长出来。在第14周左右，尾巴慢慢变短变小，逐渐消失，变成幼蛙，告别蝌蚪时光了。 𐟌🦴𛥊襰结：通过观察蝌蚪变青蛙的过程，孩子们不仅了解了青蛙的成长过程，还激发了保护青蛙的情感。希望大家都能爱护小青蛙，保护它们的生活环境。

《SPOT》绘本，孩子科普启蒙 𐟓š《SPOT》斑点狗科普绘本是一套专为幼儿设计的英文科普启蒙绘本，由美国和加拿大部分公立学校指定为课外阅读书。这套绘本共28册，分为四个系列： Backyard Animals𐟐𞠥Ž院动物 Creepy Crawlies𐟐› 可怕的爬虫 Mighty Machines𐟚œ 重型机械 Sports𐟏€ 体育运动 𐟌Ÿ这套绘本以高质量的图片和生动的英语描述相结合，深受博主们的好评，认为它比国家地理少儿版更适合低龄儿童。它非常适合2～8岁的小朋友作为第一套科普绘本。 𐟔Š支持小蝌蚪、小达人等点读设备，让孩子们在阅读的同时学习英语，寓教于乐。

𐟍ƒ荷叶圆圆课堂笔记大揭秘𐟓š 𐟌Ÿ探索一年级下册语文课文《荷叶圆圆》的奥秘！𐟌Ÿ 𐟌𘤻”细观察图片，一起描述荷叶的形状、颜色和大小吧！𐟌𘊊𐟐𘥰青蛙说：“荷叶是我的歌台。”想象一下，它在荷叶上呱呱唱歌的快乐场景。𐟐𘊊𐟐楰蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”看，它在荷叶上悠闲地停歇，翅膀闪闪发光。𐟐把𐟐Ÿ小鱼儿也来凑热闹：“荷叶是我的凉伞。”它在荷叶下嬉戏，溅起一朵朵美丽的水花。𐟐Ÿ 𐟓–课文中还有更多有趣的角色等你来发现，比如小水珠、小蝌蚪、小鸭子等，它们会把荷叶当作什么呢？快来读读课文，一起探索吧！𐟓– 𐟎‰学习《荷叶圆圆》，不仅能锻炼我们的观察力和想象力，还能让我们感受到大自然的魅力。快来一起享受阅读的乐趣吧！𐟎‰

𐟌𘤸��‘学探索：小蝌蚪的奇妙成长之旅𐟐𘊦˜奤鯼Œ这个美丽的季节，充满了孩子们的好奇与探索欲望。𐟌𑤻–们对自然界的各种生物都充满了好奇，尤其是小动物们。𐟐›在孩子们的眼中，动物的成长通常是从小到大的过程，而青蛙的成长却与众不同，它们是从小蝌蚪一点一点变化成青蛙的。𐟐𘊊这次的科学活动，我们将带领孩子们一起探索小蝌蚪是如何找到妈妈的，以及它们是如何变成青蛙的。𐟔通过观察小蝌蚪的外形变化，孩子们可以了解到青蛙成长过程中的一些有趣事实。𐟐𞊊活动准备：小蝌蚪的图片或实物青蛙的图片或实物放大镜或其他观察工具记录本或绘画纸活动过程：观察小蝌蚪：让孩子们用放大镜仔细观察小蝌蚪的外形特征，记录下它们的身体形状、颜色和大小。寻找青蛙妈妈：通过图片或实物展示，让孩子们了解青蛙妈妈的外形特征，并引导他们思考小蝌蚪是如何找到妈妈的。观察变化：让孩子们定期观察小蝌蚪的成长变化，记录下它们在不同阶段的形态特征。绘画记录：鼓励孩子们用绘画的方式记录小蝌蚪的成长过程，让他们更加直观地了解青蛙的成长规律。通过这次活动，孩子们不仅能够学到关于青蛙成长的知识，还能培养他们的观察力和记录能力。𐟓让我们一起期待这场奇妙的科学探索之旅吧！𐟌Ÿ

𐟐𘥰蝌蚪的成长之旅𐟌𑊰Ÿ“š 教学目标： 1️⃣ 掌握 14 个生字，熟练书写 10 个生字，并准确发音多音字“教”。 2️⃣ 能正确、流畅、有感情地朗读课文，并分角色表演。 3️⃣ 通过课文内容和图片，详细描述小蝌蚪的成长变化，感受它们主动探索的精神，激发对科学童话的兴趣。 4️⃣ 认识到青蛙是捕虫能手，是庄稼的好朋友，培养保护青蛙的意识。 𐟎ˆ 教学重难点： - 借助图片、时间变化的句子和动作词语，深入理解课文，清晰阐述小蝌蚪的成长过程。 - 通过看图，生动讲述小蝌蚪找妈妈的故事。 𐟓– 教学准备：相关课文图片、生字卡片、多媒体课件等。 𐟎‰ 教学方法：启发式教学、图片展示、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

𐟐𘤺Œ年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》𐟐𘊰Ÿ“– 教材内容：本课共有35页，分为两课时。主要讲述了小蝌蚪寻找妈妈的故事。 𐟎•™学目标：认识“塘、脑”等13个生字，读准多音字“教”，会写“找、两”等10个字，掌握“看见、哪里”等8个词语。能够分角色朗读课文，借助图片、时间变化和动作词语理解课文内容。结合课文内容，按照顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，并能看图讲述小蝌蚪找妈妈的故事。通过分角色朗读和讲故事，感受小蝌蚪主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。 𐟔 教学重难点：能够分角色朗读课文，借助图片、时间变化和动作词语理解课文内容。结合课文内容，按照顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，并能看图讲述小蝌蚪找妈妈的故事。 𐟓š 教学准备：预习提纲：完成对应课时的预习卡。资料准备：生字卡片、蝌蚪和青蛙的图片、多媒体课件等。 ⏰ 教学课时：共两课时。

𐟐𘥰蝌蚪找妈妈教学反思录𐟓 𐟌Š今日，我们深入探讨了《小蝌蚪找妈妈》这则富有童趣的故事。通过生动的讲述和精美的图片展示，孩子们快速地投入到了故事情节中，仿佛自己就是那只寻找妈妈的小蝌蚪。𐟐Ÿ 𐟓š在第一课时，我们紧扣主题，通过问题引导孩子们自主探索。他们积极寻找小蝌蚪的生长环境，并仔细观察了小蝌蚪的样子。在这个过程中，孩子们不仅锻炼了观察能力，还培养了对自然的好奇心。𐟔 𐟒ᥜ觬줺Œ课时，我们深入剖析了故事情节，通过品味小蝌蚪找妈妈的过程，让孩子们感受到了小蝌蚪的心情变化。从最初的急切和渴望，到后来的喜悦和找到妈妈的惊喜，孩子们仿佛与小蝌蚪同喜同悲。❤️ 𐟎‰此外，我们还注重培养孩子们的阅读兴趣和阅读方法。通过开展语言实战法，让孩子们在快乐中学习阅读，同时也锻炼了他们的表达能力和自信心。𐟓– 𐟒ᥛž顾这节课，我认为我们在教学方法上还有待改进。在未来的教学中，我们将更加注重差异教学，让每个孩子都能在适合自己的水平上得到提升。同时，我们也会继续探索更多有趣的教学方法，激发孩子们的学习兴趣和创造力。𐟌Ÿ 𐟌𑦀𛤹‹，《小蝌蚪找妈妈》这节课让孩子们在快乐中学习，同时也培养了他们的观察力和阅读兴趣。相信在未来的日子里，他们会更加热爱阅读和学习！𐟓š

幼儿园艺术手工课《顽皮一夏-青蛙折纸》 [标题] 幼儿园艺术手工课《青蛙折纸》：让孩子们在玩乐中学习 𐟐𘊊 活动目标初步了解青蛙的特点，认识青蛙的成长过程。学习边对边折纸的方法，并根据图示步骤折出青蛙。能主动、愉快地参与折纸的过程。活动准备多媒体课件《顽皮一夏:青蛙折纸》活动过程谜语导入谜语：“绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天他休息，夏天勤劳动。”这是什么动物呢？对，就是小青蛙！认识青蛙通过提问的方式，初步了解青蛙的特点。提问：你们见过的小青蛙都生活在哪里？它们长什么样子？教师进行简单的小结。了解青蛙的成长过程提问：你们知道青蛙小时候叫什么吗？小蝌蚪是怎么变成青蛙的？出示小蝌蚪和青蛙变化的循环过程的图片，提问：小蝌蚪是怎么慢慢变成小青蛙的？幼儿清楚地了解到：蛙卵宝宝→蛙卵里的小蝌蚪→孵化出来的蝌蚪→长了后腿的蝌蚪→长了四肢的蝌蚪→小幼蛙→幼蛙→成年青蛙。探索小青蛙的制作方法出示青蛙折纸分解视频，引导幼儿观察，分析小青蛙的制作方法。提问：我们怎么把一张纸变成一只可爱的小青蛙呢？让我们来一起看看吧！教师演示分解步骤要点，在幼儿折纸过程中，教师巡回指导。欣赏自己制作完成的小青蛙，体验成功的快乐活动延伸儿歌分享：河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。开动脑筋：提问：除此之外，你还知道青蛙的哪些特点？大眼睛、吃害虫、四条腿、呱呱叫、白肚皮、保护禾苗。课堂小结通过这节课的学习，我们不仅和可爱的捕虫能手——小青蛙交上了好朋友，认识了青蛙的特点，学会了青蛙的折法，最后还欣赏了关于小青蛙的儿歌！真的是太有趣了！

小学语文《小蝌蚪找妈妈》说课稿一、教材分析《小蝌蚪找妈妈》是一篇经典儿童文学，情节生动，主题富有教育意义，语言充满童趣。通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，传递了亲情的可贵和生命的神奇。教学中，我将重点引导学生理解课文内容，感受小蝌蚪的成长历程，以及它们对亲情的渴望和坚持。二、教学目标知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，掌握重点词汇和句子；培养学生的观察力和想象力。过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生深入理解课文；鼓励学生自主学习，提高阅读能力和语言表达能力。情感态度与价值观：引导学生体会亲情的温暖，培养孝顺父母、珍惜亲情的情感；激发学生探索生命奥秘的兴趣，培养科学探索精神。三、教学重难点教学重点：理解小蝌蚪寻找妈妈的过程，感受小蝌蚪的成长变化；引导学生体会亲情的可贵，培养孝顺父母的情感。教学难点：理解课文中一些抽象的概念，如“成长”、“变化”等；引导学生将课文中的情感与自己的生活实际相联系，产生共鸣。四、教学方法与手段教学方法：情境教学法——通过创设小蝌蚪找妈妈的情境，引导学生深入体验课文；合作探究法——鼓励学生分组讨论，共同探究课文中的问题和难点；表演法——让学生扮演课文中的角色，通过表演加深对课文的理解。教学手段：多媒体课件——展示小蝌蚪成长变化的图片和视频，帮助学生直观理解课文；实物展示——展示小蝌蚪和青蛙的实物或模型，让学生近距离观察；音乐渲染——播放轻柔、舒缓的音乐，营造温馨、和谐的课堂氛围。五、教学过程导入新课：通过展示小蝌蚪的图片或视频，激发学生的兴趣。提问学生：“你们知道小蝌蚪长大后会变成什么吗？”引导学生思考并回答。朗读课文：让学生自主朗读课文，注意发音和语调。教师范读课文，指导学生注意语速和停顿。理解课文：分段讲解课文，帮助学生理解课文内容。提问学生：“小蝌蚪为什么要找妈妈？它们遇到了哪些困难？最后它们找到了妈妈吗？”引导学生思考和回答。情感体验：引导学生体会小蝌蚪对妈妈的思念和渴望。提问学生：“如果你是小蝌蚪，你会怎么做？”让学生表达自己的想法和感受。拓展延伸：引导学生思考：“小蝌蚪的成长变化告诉我们什么？”

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