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家长课堂最新视觉报道_家长课堂给孩子讲什么合适(2024年11月全程跟踪)

内容来源：好望角图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-26

家长课堂

家长进课堂：扭扭棒手工体验作为社恐患者，其实我真的很不想去，哈哈，但孩子特别希望我能去一次。从她上小班开始就一直念叨着，无奈我动手能力较强，而小班孩子的动手能力似乎不太行。一直拖到中班，我终于主动报名去了。事实证明，中班孩子的动手能力还是欠缺的，很少有孩子能独立做出一个成品。我没有限制孩子们做什么，而是让他们随意尝试。棒棒糖相对比较容易做，估计大班孩子会好些吧。建议大班甚至小学低年级（不知道小学有没有家长进课堂）再尝试一些复杂的手工。𐟘‚ 前期的准备工作主要是制作一些成品和做PPT。老师本来说动手的课也可以不用PPT，我本来不打算准备了，后来灵机一动，想着网上找找看，最后买了一个，反正不贵哈哈哈。还有一个教案和小结，小结大部分是根据实际情况自己改的，根据自己这边实际情况再改一点内容就好啦。成品都是从网上和某站找教程做的。因为我家是女孩子，前面做的都是一些适合女孩子的东西。后来特意去找了一些宝剑、昆虫、熊、螃蟹、奥特曼之类男孩子喜欢的东西。最后成品都分给小朋友们了，有个小姑凉也喜欢宝剑，真觉得挺好的，女孩子也可以喜欢宝剑𐟗᯸。

家长投诉老师课堂无聊？高情商回复术 𐟓š 遇到家长抱怨课堂无聊，别急着解释，这里有一些沟通技巧帮你轻松应对： 1️⃣ 家长说：老师，我家孩子觉得你的课很无聊。 ✔️ 正确回答：学习是一个循序渐进的过程，随着知识的深入，孩子可能会感到有些吃力，从而失去兴趣。我建议家长多鼓励孩子，帮助他们建立自信。同时，我也会反思自己的教学方式，尝试用更有趣的方法来教授知识。 ❌ 错误回答：不好意思，我会努力提升我的教学水平。（不要一听到负面评价就感到愧疚，这样容易增加焦虑感） 2️⃣ 家长说：老师，你说的话孩子听，我说什么孩子都不听，请您多看管他。 ✔️ 正确回答：孩子不听你的话，可能是因为你们之间没有建立好规矩。作为家长，你需要树立自己的权威，采取措施让孩子听从你的教导。否则，孩子长大后可能会更加难以管理。 ❌ 错误回答：好的，那我多说说孩子。（老师不能替代父母的角色，过多的干预会让孩子讨厌老师） 3️⃣ 家长说：老师，麻烦你帮我管严格一点！ ✔️ 正确回答：家长，您好！我很高兴听到您的要求，这说明您非常重视孩子的教育。但是，仅仅依靠老师的严格要求是不够的，家长也需要积极参与，家校配合才能让孩子取得进步。请您也严格要求孩子，共同促进他们的成长。 ❌ 错误回答：好的，我会严格要求他的。（如果孩子学习不好，家长可能会觉得老师不会教） 4️⃣ 家长说：老师，我没读什么书，不会教孩子。 ✔️ 正确回答：家长，您太谦虚了。除了文化知识，您还有很多宝贵的经验可以教给孩子。学生的学习主要靠个人的努力和吸收能力，但言传身教的品质却是别人无法替代的，只有父母才能做到。因此，家庭教育和学校教育同样重要，希望您能重视家庭教育。 ❌ 错误回答：好的，我尽力多帮助他。（不要有这种圣人情怀，老师也是人，能力有限，如果学生没进步，家长可能不高兴） 5️⃣ 家长说：老师，孩子在学校不听话，您就打他，我们完全信任您。 ✔️ 正确回答：教育不是简单的打骂，我会尽力用摆事实、讲道理的方法来教育他，让他知道错误并改正。否则，打骂只会让孩子与我们之间的距离越来越远。请您回家也坐下来跟孩子谈谈，家校双管齐下，才能达到理想的效果。 ❌ 错误回答：呵呵，然后回复一句“你的孩子你不舍得打，我更不能打”。（这种回应可能会让家长觉得老师没有责任心）

幼儿园家长进课堂：安全知识小课堂大家好，我是某某幼儿园的家长，今天非常荣幸能在这里给大家分享一些关于安全知识的小课堂内容。为了准备这次课程，我可是翻阅了不少资料，最后还自己动手做了一份PPT，希望能给大家带来一些帮助。特殊电话号码知多少 𐟓ž 首先，我们聊聊那些特殊的电话号码。你知道110、120和119分别代表什么吗？110是报警电话，遇到紧急情况或者小偷时可以拨打；120是急救电话，遇到生病或者受伤的人可以拨打；而119则是火警电话，遇到火灾时一定要记得拨打哦。课程目标 𐟎🙨Š‚课的主要目标是让孩子们了解这些特殊的电话号码，知道在紧急情况下如何使用它们。同时，也希望通过这些知识培养孩子们的自我保护意识。互动小游戏：我来打电话 𐟎𒊤𘺤𚆨�퐤𛬦›𔥥𝥜𐨮𐤽这些电话号码，我设计了一个小游戏。我拿出几个不同的场景图片，比如警察、救护车和消防车，然后让孩子们根据图片选择对应的电话号码。这个游戏不仅有趣，还能让他们更直观地理解这些电话号码的用途。安全知识小问答 𐟤” 最后，我还准备了一些小问题，比如“遇到小偷应该拨打什么电话？”、“遇到着火了应该拨打什么电话？”等等。通过这些问题，孩子们可以更好地巩固所学知识，也能让他们在日常生活中更加注意安全。希望通过这节课，孩子们能学到一些实用的安全知识，也能在遇到紧急情况时知道如何正确处理。最后，再次感谢大家的聆听，如果有任何问题或者建议，欢迎随时联系我哦！

孩子上课爱说话？家长老师齐努力改善！开学后，很多家长发现孩子在课堂上总是爱说话，甚至离开座位去打闹，小动作不断。𐟘㨿™不仅影响了课堂秩序，还让孩子错过了很多重要的知识点。 𐟑€孩子在课堂上不听课，发呆走神，写作业时也不愿意动笔，甚至不听指令，突然站起来。午休时间也是一样，大家都在休息，他们却在那里说话，打扰其他同学。 𐟒ᨿ™些孩子并不是想出风头吸引老师的注意，更多时候是真的控制不住自己，脱口而出了。因此，我们需要通过多方面努力来帮助孩子逐步改善这个问题。 𐟔首先，我们要理解孩子爱说话的原因。有些孩子可能存在注意力障碍和多动的问题，也可能有抑制功能缺陷，表现为没有规则意识，没有组织纪律性，也不会看人脸色。 𐟌𑥈›造适宜的环境非常重要。老师可以尝试调整课堂氛围，让孩子们在一个安静、有序的环境中学习。同时，家长也要在家里创造一个有利于孩子专注力的环境。 𐟎覿€发兴趣也是一个有效的方法。通过有趣的教学方法和丰富的课堂活动，吸引孩子的注意力，让他们更加专注于学习。 𐟒꥟𙥅𛨇꥾‹能力也是关键。家长和老师要一起努力，帮助孩子建立规则意识，让他们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。 𐟌Ÿ正面激励也是非常重要的。当孩子在课堂上表现出色时，要及时给予表扬和奖励，让他们感受到成功的喜悦。 𐟘⦜€后，关注孩子的情绪需求也是必不可少的。我们要理解他们的感受，给予他们足够的关心和支持。每个孩子都是独一无二的，找到最适合他们的方法才是关键！让我们一起努力，帮助孩子们在课堂上更加专注、高效地学习吧！𐟓š

亲子关系秘籍：共情孩子𐟑銤𛊥䩦œ‰幸参加了大宝学校的家长课堂，专门针对心理健康教育进行培训，真是受益匪浅。培训中，老师提到一个观点：“孩子出现负面情绪是不好的？让孩子没有负面情绪的家长才是好家长？所以需要避免和掩盖负面情绪？”我觉得这个观点有点问题。其实，情绪没有对错之分。当孩子表现出不舒服的负面情绪时，这其实是在提醒我们，有些事情需要改变。这样孩子才有机会学习如何应对和处理这些情绪，学会改变自己的想法和状态。作为家长，我们可以从孩子的表情中了解到他在学校的心情。每次放学接孩子时，我都能从他的面部表情中感受到他当天的情绪。儿子会不停地给我分享在学校发生的事情，无论是气愤、开心还是平淡无奇。记得一年级时，有几次儿子看到我后情绪特别激动地说有人欺负他。面对这种情况，我首先会马上抱抱他，耐心地了解事件的经过和孩子言行背后的原因；其次，我会与孩子共情，安抚他的情绪；最后，等孩子情绪稳定后，和他一起讨论更好的解决方案。在接下来的日子里，儿子有时也会说被欺负了，但他的情绪已经很稳定了。他会很平静地跟我说：“妈妈你别担心，我已经找到了解决办法。”作为家长，我们情绪稳定，共情孩子，关注他们的感受和需求，亲子关系一定不会差。

别和孩子较劲❗他的脑子𐟧 还没长好呢… 如果孩子已然完美，那也就不需要爸爸妈妈了#家庭教育# #智慧父母# #家长课堂# #动态连更挑战#

接受孩子原貌，温柔而坚定地陪伴成长在梧桐村的家长课堂上，我们讨论了如何接受孩子的原貌，并做一个温柔而坚定的妈妈。电影《山顶小屋》中提到，要接受孩子本来的面貌。然而，有些家长在接受孩子的原貌和规范管束孩子之间感到困惑。例如，当孩子已经非常困倦时，他们仍然不愿意去睡觉。如果完全接受孩子的原貌，可能会让孩子熬夜到很晚，这对他们的健康不利。但如果强行约束他们，又似乎不太合适。 Lisa老师指出，强制让孩子去睡觉并不会让他们更容易入睡。睡眠应该是一件自然而然的事情，是生活节奏的一部分。家长们再次确认，孩子已经非常困了。那么，为什么他们还是不愿意去睡觉呢？东东老师建议，家长们需要从情感连接上寻找原因。她认为，孩子可能缺乏足够的陪伴，因此不愿意离开父母。回顾之前的家长课堂，老师讲过，爱孩子就是要爱他们本身。如果孩子做了不对的事情，还是要指出，但要以温柔而坚定的方式，对事不对人。接受孩子的原貌，并不意味着不去改变。很多时候，孩子的行为出现问题，家长需要思考行为背后的原因，并以正确的方式处理。这确实是对家长智慧的考验。

孩子一不满意就哭闹？家长这样做更有效今天在课堂上，我发现两个13个月大的小朋友进入了“一不满意就大哭”的阶段。其实，这种情况很大程度上是因为他们的语言能力有限，还不能很好地表达自己的需求，而家长们也往往难以准确判断孩子行为背后的真正需求。首先，我们来解决一个问题：如何为语言爆发期做准备。很多有经验的妈妈都知道一个技巧，那就是不要急于满足宝宝的需求，可以适当地“装傻”。但这里有个关键点，就是不要直接拒绝宝宝，而是给他们提供选择。比如，问他们想要香蕉还是苹果？或者问他们想自己拿还是让妈妈帮忙拿？然后用慢而夸张的语调，详细描述香蕉的样子，让宝宝看到我们的嘴型，语言要丰富多彩，不仅仅只说名词。我总结了一个简单的公式：数量+物品名称+外观描述+使用价值。这样可以帮助宝宝更好地理解事物。除此之外，每天和宝宝一起看各种各样的绘本也非常有帮助。绘本中的语言不同于生活中的口头语，内容也更丰富，通过阅读绘本，宝宝可以学到更多的词汇和表达方式。最后，家长们，让我们一起努力，帮助孩子们更好地成长吧！

家长课堂｜为何我的孩子会成为霸凌者？——（二）霸凌者是如何养成的? 第一、霸凌从来都不是凭空出现的如果我们把目光投向霸凌者过往的人生长河,你会发现,草蛇灰线,伏脉千里。家庭,往往是培育霸凌者的第一温床。每一个霸凌者,都曾经在成长过程中,遭受过大大小小的“被霸凌”。第二、暴虐的父母,非打即骂的童年小飞从小经常被父母辱骂、殴打、虐待,任何小事都可能成为自己被打骂的导火索,有时候甚至把棍棒都打断了。在他的印象中,很长时间,他都对父母充满了仇恨。而他从小就喜欢虐待小动物,对活着的小猫、小鸟等,先用刀把它们一点点肢解,最后才将其弄死。在这个过程中感觉到开心、亢奋。据成都未管所调查数据显示,83.3%的未成年犯遭受过父母打骂。暴力伤害和虐待就是他们成长中被对待的方式。在这样的环境中成长起来的孩子,他的内心会建构起这样的关系模型:强大和弱小、施害者与受害者。强大的会欺负弱小的,如果不做施害者,就会成为受害者,要么毁灭他人,要么被他人毁灭。就像小飞说的“只有把人打下去,我才不会被欺负,我才会有安全感,我才能活下去。” 童年被暴虐对待而带来的极致的情感体验:恐惧、绝望、伤痛、弱小、无助,为了让自己活下来,他们隔离了这份情感,将其深埋在潜意识中。但这份成为受害者的恐惧始终在那里,让他们惶惶不可终日。于是,他们通过暴力手段将这些阴影面投射给他人,将弱小的感觉扔到别人身上,不断进行自己是强者的自我催眠,以获得短暂虚妄的掌控感安全感。第三、缺失的父母,被忽视的童年。缺失的父母,被忽视的童年小力是被奶奶带大的，他的父母常年在外地打工,很少回家。小力说,他记得8岁那年，父母回来过年,他还非常好奇地问:“为什么客人还不走?”母性让一个人在精神上生存下来父性让这个人在精神上日益强壮。当孩子逐渐长大,尤其是青春期的孩子,他需要去探索世界,去完成与原生家庭、父母的分离。父母需要像大地,始终安稳的存在、承托和容纳。每当孩子回过头来,发现父母一直都在如此他才能够心无旁警地充满勇气和信心地走出去,真正成长起来如果父母都缺位,而其他抚养者的支持力量又非常有限,那么孩子被迫需要在自我建立并不稳固的情况下,独自去面对生活的种种考验他的分离个体化进程就会充满波折甚或走向歧途。小力是从被霸凌者转化为霸凌者的典型,他因为身体瘦弱,从小学开始被霸凌。那是一段惨痛的回忆,谩骂、嘲讽、羞辱,甚至上升到肢体冲突,每当他想寻求支持的时候,他的背后是空无一物的,他感觉自己常常陷入孤立无援的绝境。初中时他结识了社会青年胡某，胡某霸凌了当年欺负他的人,他虽然知道胡某并非善类,但是“只有跟他在一起才感觉安全”。也许每次小力霸凌别人的时候,在他自己的内心,也在一遍遍上演着被父母冷落甚至遗忘,得不到关爱和温暖的过往,他用暴力这种原始的粗暴的语言,诉说他曾经经历过的刻骨铭心而又无法言说的伤痛。第四，控制的父母，被操控的童年中国古话说:“惯子如杀子”。溺爱孩子的父母,表面上是在爱孩子,实质上是在扼杀孩子。父母模糊了双方的边界,将自己的手伸入了孩子的领地,剥夺了孩子作为一个主体去探索、感受世界,并为此承担自然后果的权利。从根源上来说,是父母虚弱的自体无法承受孩子的人格发展强大,他们需要把自己的弱小投射到孩子身上,通过过度“照顾这个“弱小”的孩子,满足自己“被照顾”的心愿。放纵的父母,会给孩子带来无边无际的自恋妄想,孩子无法探知世界的真相,无法感受边界,由此会导致虚妄和膨胀的自恋,陷入躁狂状态。小金的家境优渥用他的话来说父母对他“非常宠溺有求必应”但他脾气暴躁,一丁点小事可能就火冒三丈,最终因为琐事口角而犯下故意伤害罪,银销入狱。他常常会感觉精神虚空,这种虚空往往会滋生出对暴力、毒品、性等强烈刺激所能带来的极致快感的变态追求。（图片来源于网络）

家长课堂｜为何我的孩子会成为霸凌者？——（三）我的孩子是霸凌者怎么办？作为家长,该怎么办? 1、立即制止。首先,我们需要立即制止,阻止伤害行为继续发生。明确而坚定地告诉他任何人都没有权利伤害别人,这是违法甚至是犯罪的行为,这样做会对自己、他人带来什么样的后果,需要付出什么样的代价,让他从认知层面清晰地树立起这样的认识。 2、承担后果。除此之外,我们需要让他为自己的行为承担相应的后果。如与对方及对方家长协商,真诚地赔礼道歉,并接受学校或有关部门相应的处罚等。在这个过程中,家长需要给予孩子心态上的支持:虽然你犯了错,虽然你的做法我非常不认同,但是你依然是我们的孩子,我们不会因此抛弃你,我们会陪伴你、帮助你一起改正错误,重回正轨。 3、跟他沟通。然后，我们需要跟他沟通:为什么会做出这样的行为?是想获得什么目的?是否有更好的方式达到目的?这样的行为会给别人带来什么样的影响 ?最近遇到了什么困难?是否是他无法独自解决的问题?他期待得到怎样的帮助?在这个过程中他的内在发生了什么?他有什么样的感受?有什么样的情感需要被满足 ?这样做的时候,家长需要尽可能多地放下评判,全身心地倾听,鼓励他表达自己的想法和感受,尝试着去理解他:不直接给出答案或命令其行动而是提出问题,引导孩子进行思考和感受,并得出自己的结论。 4、反思求证。再有,家长们也需要反思,甚至向孩子求证:自己的教育是否有偏差?家人间的关系如何 ?平时家庭氛围怎样?近期是否有家庭变故?是否是自己的言行给了孩子不良的影响 ?对孩子的关心和理解是否足够?为什么孩子遇到困难没有及时向家长求助?是否在亲子沟通和亲子关系上存在障碍?.如果在这些方面感到困难,也可以向专业机构或人士寻求帮助,例如心理咨询师、家庭教育机构、社工、青少年心理服务热线等。每一个霸凌者,内心都住着一个渴望被关怀、被理解、被温暖的灵魂。家长们能给孩子最好的礼物,就是自己不断成长,修炼出强大而饱满的人格。愿世间不再有霸凌愿每一个孩子都能被温柔以待都能在阳光下如花盛放、恣意生长（图片来源于网络）

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