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科学区活动目标在线播放_大班图书区目标及指导要点(2024年12月免费观看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

科学区活动目标

幼儿园区角活动，孩子自由探索乐园！幼儿园的区域活动设计，听起来是不是很酷？其实，它就是我们常说的区角活动，简单来说，就是老师在一个特定的空间里，有计划地放一些玩具和材料，让孩子们根据自己的兴趣和能力，自由选择想要玩的游戏。这样一来，孩子们不仅可以自己决定玩什么，还能和朋友们一起合作，真的是超级棒的一种学习方式！区角活动的价值 𐟌Ÿ 区角活动不仅仅是孩子们的游戏时间，它还有助于发展孩子们的自我意识，培养他们终身受益的品质。比如说，通过动手操作，孩子们可以学会如何解决问题，如何与他人合作，这些都是非常重要的生活技能。师幼关系的重要性 𐟑颀𐟏늤𜠧𛟧š„师幼关系是老师教，孩子们学，但在区角活动中，老师更多的是一个引导者和辅助者的角色。老师要观察孩子们的行为，了解他们的需求，然后提供适当的帮助和支持。这样一来，孩子们就会觉得老师是他们的小伙伴，而不是高高在上的权威。区域活动指导存在的问题 𐟚능𝓧„𖯼Œ在实际操作中，有些老师可能会遇到一些问题，比如区域设置过于形式化，材料投放不够明确，或者指导不够恰当。这些问题都会影响孩子们的探索兴趣和积极性。如何设计区域活动 𐟧銦𘪥Œ𚥟Ÿ都有不同的功能和目标，比如：科学区：探索角、自然角、观察角，适合喜欢观察和实验的孩子。数学区：计算角等，适合喜欢数学和逻辑的孩子。语言区：阅读角、图书角、故事角等，适合喜欢阅读和写作的孩子。美工区：美术区、手工区等，适合喜欢艺术和创意的孩子。益智区：智力角等，适合喜欢挑战和解决问题的孩子。自理区：动手区、生活区等，适合喜欢动手和自理的孩子。角色区：角色扮演区、娃娃家等，适合喜欢扮演和模仿的孩子。音乐表演区：音乐区、表演区等，适合喜欢音乐和表演的孩子。建构区：积木区、积塑区等，适合喜欢建筑和创造的孩子。运动区：体育区等，适合喜欢运动和锻炼的孩子。沙水区：适合喜欢沙子和水的孩子。科学区活动举例 𐟔슥œ褸��Œ科学区可以有一些有趣的活动，比如：磁铁找朋友：让孩子们用磁铁吸引不同材质的物体。不倒翁：制作一个不倒翁，看看它为什么不会倒。有趣的浮沉：让孩子们观察不同材质的物体在水中的浮沉情况。制作小乐器：用不同的材料制作小乐器，听听它们的声音。各种各样的镜子：放大镜、万花筒等，让孩子们观察不同的镜像。有趣的光：手影游戏、找彩虹等，让孩子们体验光的奇妙。不会溢出的水：让孩子们观察水的表面张力，体验水的神奇。通过这些活动，孩子们可以在玩乐中学习，学习中玩乐，真的是一种非常棒的教育方式！希望每个老师都能用心设计区域活动，让孩子们在幼儿园的每一天都充满乐趣和收获！

幼儿园科学区活动目标与内容全解析一、活动目标激发好奇心与探索欲：通过丰富多彩的科学活动，激发幼儿对自然现象、生活常识及周围世界的好奇心，培养他们主动观察、提问和初步探究的能力。培养基本科学概念：引导幼儿初步认识简单的科学现象，如物体的颜色、形状、大小、质地等基本属性，以及季节变化、天气现象等自然规律。发展观察力与思维能力：鼓励幼儿运用多种感官（看、听、摸、闻、尝）进行观察，培养细致的观察力和初步的逻辑思维能力。培养动手能力和创造力：通过动手操作的科学实验和游戏，激发幼儿的想象力和创造力，促进手眼协调能力和解决问题的能力。增强环保意识：融入环保教育内容，让幼儿了解保护环境的重要性，学会简单的环保行为。二、活动内容安排第一个月：感知世界主题：多彩的世界活动一：颜色探索——通过绘画、颜色分类游戏，让幼儿认识并区分基本颜色。活动二：形状认知——利用积木、拼图等材料，让幼儿认识和构建不同形状。活动三：自然观察——组织户外散步，观察树叶、花朵的颜色和形状，感受季节初变。第二个月：奇妙的声音与光影

大班科学活动《让硬币浮起来》 𐟎‰大班科学活动《让硬币浮起来》𐟎‰ 𐟓š活动目标：尝试使用多种材料让硬币浮起来，大胆猜想并进行验证。（重点）能够让沉下去的物体通过改变形状后浮在水面上，学习记录沉浮实验结果。（难点）体验做实验的乐趣，感受物体的沉浮变化。 𐟓–活动准备： PPT、一元硬币每人一个、记录表、彩笔、装有清水的透明盒子、塑料瓶盖、积木、纸船、泡沫、橡皮泥、抹布、抽纸 𐟔活动过程：一、谈话导入活动，激发幼儿兴趣师：大班孩子会在科学区做很多实验，今天老师也带来一个有趣的实验。出示硬币，提问：请你们猜一猜如果硬币放进水中会沉还是会浮？教师验证幼儿猜想，硬币会沉入水中。二、幼儿观察并讨论记录表的使用，记录自己的猜想提问：有什么办法能让硬币浮在水面上？出示材料引导幼儿讨论，提问：请你们猜一猜它们能不能帮助硬币浮在水面上？出示记录表，提问：请你们想一想记录表怎么使用？小结：第一列是材料，第二列记录猜想，第三列记录实验结果。讨论上下箭头代表含义，提醒幼儿用自己喜欢的符号来表示沉和浮。展示记录表交流自己的想法。三、幼儿第一次探索，感受辅助材料可以帮助硬币浮起来实验要求：不要洒水弄湿衣服，每种材料都动手试一试，做好记录。动手操作，验证结果，并进行记录。教师观察幼儿操作，引导幼儿发现沉浮原因。展示记录表，互相交流发现，问：你在实验中有什么发现呀？小结：硬币借助积木、大瓶盖、泡沫会浮起来。有些小瓶盖尽管自己能浮起来，但却不能帮助硬币浮起来；纸船开始会浮起来，也能帮助硬币浮起来，但是吸水后就会沉下去。四、幼儿第二次探索，探索橡皮泥帮助硬币浮起来出示球状橡皮泥，提问：你们认为橡皮泥放在水中会沉还是会浮？教师进行实验，球状橡皮泥会沉入水中。提问：橡皮泥也想帮助硬币浮在水面上，你们有什么办法？幼儿实验，教师观察幼儿操作。请实验成功的幼儿交流自己的经验：捏的薄薄的、不能进水、轻轻地平平的放到水面上，轻轻地放上硬币。五、幼儿第三次实验操作让橡皮泥帮助硬币浮起来小结：有些物体原来不会浮在水面上，但改变形状后就会浮起来，如：橡皮泥。六、播放视频，提升经验铁块也是通过改变形状后浮在水面上；生活中还可以借助木头、救生圈等让自己浮在水面上；引发幼儿思考为什么潜水艇可以浮在水面也可以沉到水底？（潜水艇可以自己吸水、排水） 𐟔𛥊襻𖤼𘯼š 幼儿在科学区尝试制作潜水艇模型。

幼儿园大班科学探索：磁铁的神秘力量 𐟎蠦𔻥Š觛‡：引导幼儿认识磁铁，激发他们对新鲜事物的探索欲望。鼓励幼儿大胆猜想并清晰地表达自己的想法，提升他们的思考能力、动手能力和表达能力。引导孩子们将磁铁原理运用到实际生活中。 𐟔 活动重点和难点：能够用记录的方式将探索的结果记录下来。 𐟓š 活动准备：前期引导幼儿自主探索磁铁，帮助孩子积累经验。 𐟧ꠥꌦ�꤯𜚊分别让两块磁铁的两端接触。用“哭脸”表示相互排斥，用“笑脸”表示相互吸引。准确记录数据，完成实验记录。小组汇报实验结果。 𐟧젦Ž⧩𖧣铁的特性：小小科学家们，用科学的实验数据或现象来探究磁铁的奥秘吧！磁力小车、U形磁铁、条形磁铁等，我的发现：好像有股力量让它们接近。 𐟌 同性相斥、异性相吸的原理：超导磁体、磁体、电磁体、电源等。 𐟚„ 课外拓展：老师用磁铁珠子做了一窜漂亮的手链，孩子们，我们一起去科学区用不同形状的磁铁做更漂亮的手链吧！ 𐟓 我的发现：好像有股力量往两边推。结论：相同颜色相互排斥，不同颜色相互吸引。（同性相斥、异性相吸）

幼儿园中班科学活动《神奇的紫甘蓝》 𐟌ˆ 活动目标：通过探索，初步发现紫甘蓝汁遇到酸碱物质时会发生颜色变化的有趣现象。在观察、猜测、验证的过程中，大胆表述自己的发现。对生活中的变化感兴趣，体验探究的乐趣。 𐟓š 活动准备：前期经验：幼儿在自然探索区对紫甘蓝已经有了探索兴趣，并初步了解一些相关知识。物质准备：实验材料包括大记录表、紫甘蓝汁（已放入小瓶中）、白醋、苏打水、雪碧、蜂蜜水、脉动、茶叶水、塑料杯若干。视频课件：介绍饮料放入紫甘蓝汁后发生变化的原因。 𐟔젩ꌨ熩⑯𜚤𛋧𛍤𘍥Œ饮料与紫甘蓝汁混合后颜色变化的原因。

幼师必备｜幼儿园中班科学课：探索飞机世界 𐟎‰活动目标： 𐟌ˆ1. 认识飞机的基本特征，了解不同种类的飞机及其作用。 𐟌ˆ2. 知道飞机作为一种交通工具，给人们的生活带来极大的便利。活动重点：认识飞机的基本特征，了解飞机的种类。活动难点：理解飞机作为交通工具给人们生活带来的便利。活动准备：各种飞机图片（客机、战斗机、水上飞机、直升机），课前收集飞机种类的相关资料。 𐟎‰活动过程： 𐟙†一、通过猜谜语导入活动，激发幼儿的兴趣。提问：“天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高”是什么？提问：你们坐过飞机吗？坐飞机有什么感觉？小结：坐飞机很舒适，速度很快。 𐟙†二、通过观察客机模型，激发幼儿的前期经验，认识飞机的基本特征。 𐟙†三、了解飞机的种类、用途及给人们生活带来的便利。 𐟙†四、观看飞机展视频，感受飞行带来的震撼和祖国的强大。 𐟙†五、活动延伸到活动区，画出你们想要设计的飞机吧。

幼儿园中班数学公开课《图形守恒》教案 𐟎蠦𔻥Š觛‡：享受与同伴分享操作结果的乐趣，体验数学活动的乐趣。初步感知图形守恒的概念。不受图形颜色、大小、摆放方式的影响，正确辨认平面图形。 𐟓š 活动准备：经验准备：幼儿已认识常见的平面几何图形，如圆形、半圆形、三角形、正方形、长方形、梯形。课件准备：“盲盒”组图；“平面图形”组图；“面包片”组图；“蛋糕”组图；“饼干”组图；“下午茶”组图。纸面教具：《数一数》。材料准备：提前剪裁好的纸面教具、纸盘、笔。 𐟔 活动延伸：区域活动：在科学区中投放多种图形卡片，供幼儿发挥创造力进行拼搭，并记录图形的数量。日常活动：在日常生活中引导幼儿观察身边的图形，如窗户、门、地砖等，并尝试用今天学到的知识进行描述和分类。 𐟎𒠦‹†盲盒游戏导入，激发兴趣：出示组图“盲盒”，回顾图形名称及基本特征。今天我们来到图形王国游玩，为了欢迎大家的到来，国王给我们送来了好多盲盒。我们一起来拆盲盒吧！这个盲盒拆出的是什么图形？它长什么样？小结：三角形有三个角、三条边。长方形和正方形都有四条边和四个角，正方形的四条边一样长，长方形的对边一样长。圆形的边都是圆滑的，没有角，半圆形是圆形的一半。梯形有四条边和四个角，其中有两条斜斜的边，像两个滑滑梯。 𐟍ꠦ”𙥏˜图形的摆放角度：点击6个自盒，分别拆出不同图形。点击屏幕，改变饼干的摆放角度。点击面包片2次，依次变大、变小。点击蛋糕，改变颜色。点击两个相同图形，再次点击该图形后消除。分别点右侧个灰色困形，出规答案 3 2 7 4 2 8。 𐟎‰ 教师小结，自然结束活动：今天的图形王国旅行真是太有趣了！我们一起享用了下午茶，玩了游戏，还学到了很多关于图形守恒的知识。在生活中，我们也要善于观察和发现，探索更多图形的奥秘！

幼儿园科学探索活动：不倒翁的秘密 𐟎蠦𔻥Š觛‡：通过制作不倒翁，探索发现不倒翁的重心需要固定。培养幼儿的动手能力和观察能力。 𐟓– 活动准备：各种材料（如玻璃珠、橡皮泥、塑料球等）记录表透明胶 𐟔 活动过程：介绍材料和记录表：教师引导幼儿了解记录表中每一栏的含义，并让幼儿自主选择材料。制作不倒翁：幼儿根据选择的材料制作不倒翁，并在实验过程中记录结果。教师注意观察不同幼儿选择的材料及其实验结果。交流实验结果：请几名幼儿在集体面前分享实验结果。教师引导幼儿发现不倒翁底部重心需固定的秘密。对比实验：教师鼓励幼儿观察发现两个实验者选取材料的不同之处，如果幼儿没有制作成功，教师可以当场示范，选用玻璃珠和透明胶制作一个不倒翁，供幼儿观察。活动结束：教师提问：“鸡蛋壳可不可以做不倒翁？”鼓励幼儿回家后尝试。 𐟓š 活动建议：使用操作材料第20页，学念儿歌《不倒翁》。在美工区投放更多材料，鼓励幼儿自由选择材料，制作不倒翁。

幼儿园科学活动区创设与材料投放全攻略 𐟌ˆ 班级科学活动区：为幼儿提供探索科学的自由空间 𐟔젥𐏧�‘学区：贴近幼儿兴趣，提供游戏性和操作性的材料 𐟔젤𘭥䧧�‘学区：强调探究性和挑战性，提供充足的操作材料 𐟓š 科学活动区幼儿发展目标《纲要》中的科学领域目标：能运用各种感官，动手动脑，探究问题能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识《36岁儿童学习与发展指南》：亲近自然，喜欢探究在探究中认识周围事物和现象具有初步的探究能力 𐟔砧瑥�𔻥Š襌𚦝料选择材料是科学区创设的关键根据学期目标和主题以及生成的内容，预设需要的材料，进行有目的的收集丰富科学区材料内容，早昂立STE、光和影、植物实验、自制科学玩具等选择自然物或废旧物品，也可购买一些仪器及成品高结构与低结构材料结合，低结构材料至少占30%左右 𐟓 科学活动区创设空间布置根据班级活动室的面积、幼儿人数等因素来确定面积小的班级：考虑与其他区域结合起来，如科学区和自然角相结合面积大的班级：可以把科学区和数学区、益智区合并设置没有开放式橱柜的班级：可以把科学探索的材料集中在几个主题箱中分别摆放科学区最好能临近水源、电源，或者有特别的装置注意与表演区等相对吵闹的区域有一定间隔 𐟓Š 科学活动区材料的要求启发性：幼儿对材料的操作方式是否理解，会影响他们对材料的最初探索。经济实用性：选用自然物或废旧物品，也可购买一些仪器及成品。多样性：高结构与低结构材料结合，低结构材料至少占30%左右。安全性：确保材料的安全性，避免幼儿受伤。 𐟓‹ 科学活动区材料清单（部分）发声玩具：八音盒、传声（电话、回声筒）、声控玩具（喊泉、分贝仪）光玩具：潜望镜、望远镜、手持电影、拆装万花筒、光学模块组、光能（太阳能）玩具、光游戏盒电玩具：自发电（水果发电机）、导电（挑战者）、电路玩具（电子积木）、电学组合力学玩具：惯性玩具（过山车）、重心（平衡盘组）、压力（液压玩具）、传动力（碰撞球）磁力玩具：悬浮环、悬陀螺、魔块玩具、磁游戏盒环境类：生物可降解观察器、造纸、风速计、气象游戏盒机械类：齿轮联动、杠杆玩具（切纸刀）信息类：地球仪、工具书、显微镜、图卡、寒暑表、日历（必备）工具类：计数材料（必备）、培养皿、试管、试管架、量杯、导管、镊子、磁棒、注射器、鱼网、气囊虹吸管、吸管、电流表自然物：虫鱼、花草、植物、种子、矿石、木片、贝壳、化石（珊瑚、硅化木）探究物：透镜（凹、凸透镜）、陀螺轴、U形磁铁、平镜片、金属丝、绝缘体、电珠、滑轮模型：人体器官模型、昆虫包埋标本、两栖动物、五谷杂粮标本、植物茎叶根、天文星空模型

𐟎‰幼儿园中班区域游戏观察记录表𐟎‰ 𐟓… 日期: 𐟏렧�纊𐟑颀𐟏렦Œ‡导教师: 𐟓 检查记录: --- 区角设置区角设置符合中班幼儿的年龄特点，布局大气美观，动静区域划分明确。区角设计区角设计与主题紧密结合，材料丰富且具有多层次性，满足区角活动目标。操作材料材料摆放高低适中，方便幼儿取用，数量充足。体现了废旧利用、一物多用的理念，自制材料丰富实用。材料质量操作材料科学卫生、安全耐用、美观，具有学习价值。探究兴趣材料能引起幼儿探究兴趣，富有探索性和创意，结合本土资源进行创新。常规与标志有良好的区角活动常规，幼儿喜欢参加区角活动。区角标志美观、儿童化、适用、灵活，幼儿理解认识。教师指导教师指导有计划有目的，关注个体差异，对不同层次的幼儿进行有针对性的指导。 --- 评分标准区角设置：符合本年龄班幼儿特点、大气、美观。区域大小适中，动静分开。（1分）区角设计：能很好的与主题相结合，区角操作材料丰富、具有多层次性，符合区角活动创设的目标。（1分）操作材料：摆放高低适中，方便幼儿取放、使用，数量足够本班幼儿使用。（1分）材料质量：体现了废旧利用、一物多用，自制区角材料丰富、实用。（2分）探究兴趣：能引起幼儿探究兴趣，富有探索性，有创意并或能结合本土资源进行创新。（1分）常规与标志：有良好的区角活动常规，幼儿喜欢参加区角活动。区角标志美观、儿童化、适用、灵活，幼儿理解认识。（2分）教师指导：教师的指导有计划有目的，能关注到个体差异，对不同层次的幼儿有针对性的指导。（1分）总分：10分

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