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桥板书设计图片在线播放_赵州桥板书设计图片(2024年12月免费观看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

桥板书设计图片

不同年龄段必买的科普绘本推荐 𐟌Ÿ 四月即将来临，各大电商平台的图书绘本促销活动也即将开始！作为家长，你们是否已经准备好为孩子们囤积一些科普绘本呢？以下是我整理的一些适合不同年龄段孩子的科普绘本，希望能为你们提供一些参考。 1️⃣ 《DK儿童目击者第1级》（20册） 𐟎€‚合年龄：2～5岁 𐟓š 特点：DK儿童百科全书，配有实拍图片，语言简洁易懂，非常适合低幼儿童。 2️⃣ 《Baby all maths 数科学》（20册） 𐟎€‚合年龄：2～6岁 𐟓š 特点：英文原版，纸板书设计，适合低幼宝宝。机关书的设计不仅科学启蒙，还能进行英语启蒙。不过，对家长陪读要求较高，价格也相对较贵。 3️⃣ 《亲亲科学图书馆》（40册） 𐟎€‚合年龄：3～6岁 𐟓š 特点：法国国宝级科普图书，每本书都是一个独立的故事，易于孩子理解。这是我为女儿购买的第一套科普绘本。 4️⃣ 乐乐趣科普绘本系列（4本） 𐟎€‚合年龄：3～6岁 𐟓š 特点：3D立体书设计，内容丰富。我们看过《我们的身体》这一本，人体百科绘本，帮助孩子了解人体的奥秘。 5️⃣ 《那些重要的事》 𐟎€‚合年龄：3～6岁 𐟓š 特点：DK幼儿百科，全书分为六个章节，涵盖地球、地理、动物、人类等多个领域的重要知识。 6️⃣ 《神奇校车》桥梁书版（12册） 𐟎€‚合年龄：4～8岁 𐟓š 特点：以故事为导向，将科普知识融入其中，适合稍大一些的孩子。 7️⃣ 《Science我的大科学》（12册） 𐟎€‚合年龄：3～9岁 𐟓š 特点：由中国科技馆馆长主编，知识面广，涵盖11个主题，适合步入小学的孩子。 8️⃣ 《小牛顿科学馆》（30册） 𐟎€‚合年龄：5～12岁 𐟓š 特点：台湾牛顿出版公司出品，非常有影响力的原创科普品牌。五大专辑，每类有六个内容丰富的主题。 𐟌Ÿ 这些绘本不仅是我自己看过的，还有一些是其他妈妈推荐的。趁着活动，我打算再为女儿囤两套。如果你们有更好的科普绘本推荐，欢迎积极分享哦！𐟘˜

二年级《雾在哪里》优秀教学设计《雾在哪里》是统编教材二年级上册第七单元“想象”主题中的一篇童话故事。作者运用拟人的手法，将“雾”这一自然现象描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。以下是详细的教学设计内容： 𐟌Ÿ 教学目标：通过图片和形声字识字规律认识“雾”等11个生字，会写“岸”“屋”“论”“切”4个生字。朗读课文，通过想象雾淘气的样子，读好雾说话的语气，体会雾的淘气和顽皮。学习课文第一至第四自然段，仿照课文用“无论……还是……都……”说一说雾来时的景色，让学生体会自然景物中所蕴含的生活情趣。 𐟓š 教学过程：板块一：创设情境，激发童趣勾连旧知，创设情境：同学们，《我是什么》这篇课文让我们知道了神奇的水可以变成汽、变成雪、变成冰雹……今天我们收到“水”的一封信。她的一个小伙伴不见了，需要我们的帮助。让我们一起听听信的内容吧！认读生字，发现规律：雾是我们这节课要学习的生字，你有什么好方法记住它吗？你还知道哪些含雨字头的字？如“雷、霜、雪、露、霞”等，指名认读。教师小结：是的，这些带有雨字头的字一般和水、天气有关。板块二：初读课文，整体感知学习生字“岸”，根据图片理解字义，并进行扩词。雾孩子最爱干的事是什么？没错，他最爱玩捉迷藏的游戏啦。（板书：藏）它把什么藏起来了？快来找一找。（板书：大海、天空、太阳、海岸、自己）现在我们把“岸”送回到课文当中，这个自然段还藏着很多的生字词呢，想读好可不简单呢！请大家先自由地读两遍。请小老师带领同学们把这些画线的词语读一遍。读完以后，你发现了吗？雾把海岸藏起来，同时还把谁藏起来啦？（幻灯片上圈出城市，板书：城市）板块三：发现句式特点，迁移说话雾孩子不仅很淘气，而且本领也很大呢，他这么说又是怎么做的呢？我们一起到海上看一看。有一天，雾飞到海上，来第三自然段，谁接着读？师引读第三段，生范读第四段。学习“霎时”（时间很短，变化很快）。对比句子，发现作家的语言图式。板块四：借助妙招，规范写字淘气的雾孩子太贪玩了，都不知道他的好朋友在找他呢。还记得刚开始上课时，水给我们写的信吗？现在让我们给水回一封信，告诉雾在哪里，好不好？这封信里还藏着两个生字呢，一起读读这两个字。这两个生字会写以后，下课以后我们就可以给水写回信啦。学习书写“岸、屋”，引导学生观察发现这两个字上小下大，横画等距。板块五：总结全文小朋友们，这节课当中，我们不仅帮助水找到了雾孩子，还跟着雾孩子一起去了海上，感受到了它去到海上以后发生的景色变化。下节课，我们再来看看雾孩子把城市、和自己藏起来以后又会有怎样神奇的景象。 𐟎蠦🤹樮𞨮᯼š 淘气藏街道桥梁城市自己通过这些教学设计，学生们不仅能够更好地理解课文内容，还能在朗读和想象中感受到雾的淘气和自然景物的美妙。

𐟓š 课文板书设计精选集 𐟎芰Ÿ“– 《少年闰土》 - 机智勇敢，聪明能干，见多识广。 𐟌‰ 《桥》 - 镇定如山，党性如山，父爱如山。 𐟌𞠣€Š草原》 - 风光美，蒙汉情深，人情美，民族团结，情景交融。 𐟐🯸 《松鼠》 - 外形抓特点，行为写生动，习性搭窝，生育。 𐟌ž 《太阳》 - 列数字，举例子，关系，作比较，打比方。 𐟏ž️ 《狼牙山五壮士》 - 跳崖，歼敌，英勇无畏，点面结合，视死如归。 𐟒ꠣ€Š军神》 - 钢铁意志，正侧结合，病人，军人，从容镇定。 𐟒– 《慈母情深》 - 爱母来，我脊，理解，反复。

𐟓š一年级数学连加连减板书设计𐟓 𐟓Œ 探索连加的世界： 𐟔 情境导入：用生动的语言描述情境，强调“先……，再……”的顺序。 𐟎蠥›𞥽⨽즍⯼š将直观情境图转化为半抽象图，展示多元表征。 𐟒젦出问题：鼓励学生提出与情境相关的问题，并列出算式。 𐟔 数字解读：解释算式中每个数字的含义。 𐟓– 定义连加：比较连加与普通加减法的不同，明确连加的定义。 𐟓 理解顺序：通过具体情境理解运算顺序，用线标明计算步骤。 𐟓 小结意义：总结连加的意义，即“部分数+部分数+部分数=总数”。 𐟓– 故事巩固：通过编故事来巩固对连加的认识。 𐟓Œ 连减的奥秘： 𐟔 情境导入：用生动的语言描述情境，强调“先……，再……”的顺序。 𐟎蠥›𞥽⨽즍⯼š将直观情境图转化为半抽象图，展示多元表征。 𐟒젦出问题：鼓励学生提出与情境相关的问题，并列出算式。 𐟔 数字解读：解释算式中每个数字的含义。 𐟓– 定义连减：比较连减与普通加减法的不同，明确连减的定义。 𐟓 理解顺序：通过具体情境理解运算顺序，用线标明计算步骤。 𐟓 小结意义：总结连减的意义，即“整体-部分-部分=剩余部分”。 𐟓– 故事巩固：通过编故事来巩固对连减的认识。 𐟓Œ 构建知识桥梁： 𐟔„ 从作图、列式、计算等方面来比较连加与普通加减法的相同与不同点。 𐟓– 拓展连加连减：探索多个部分的合并与去掉多个部分的情况。 𐟌Ÿ 通过这些步骤，学生能够更好地理解和掌握连加连减的概念，为后续的学习打下坚实的基础。

探索中国乐器：从发声原理到动手实践 𐟎𖠩Ÿ𓤹是沟通心灵的桥梁，而中国乐器则是这座桥梁上不可或缺的元素。本节课，我们将一起探索中国乐器的奥秘，从认识各种传统乐器到动手制作小乐器，感受科学的魅力。 𐟎堥𜕥…娯题视频《大自然的交响乐》展示了自然界中的各种声音，引出中国民族乐器的多样性。接着，视频《中国乐器大展》展示了各种传统乐器的样子和发声原理。 𐟓– 重点与难点重点：通过学习了解中国民族乐器，培养学生的爱国情怀和科学素养。难点：自制小乐器，提高动手实践能力。 𐟔젥ꌤ𘎦Ž⧩𖊥ꌤ𘀯𜚨‡ꥈ𖥰乐器材料准备：吸管、塑料瓶、橡皮筋等。制作过程：将吸管插入塑料瓶中，用橡皮筋固定，调整吸管的长度和粗细，观察发声变化。实验二：乐器发声原理管乐器：通过改变管子的长度和粗细来调整音调。打击乐器：通过敲击乐器本身或振动来发声。 𐟓 成果展示与交流学生将自制的乐器带到课堂上，展示并交流各自的制作心得。通过小组讨论，总结出影响乐器发声的各种因素。 𐟓š 课后作业练习第三章第5节的习题。完成第三整合习题。 𐟖Œ️ 板书设计发声原理：中国乐器的影响因素管乐器：长度、粗细、张紧程度等影响音调。打击乐器：乐器本身、振动方式等影响发声。通过这节课的学习，我们不仅了解了中国乐器的多样性和发声原理，还亲手制作了小乐器，体验了科学的乐趣。希望同学们能将这份热情带到生活中，继续探索更多音乐与科学的奥秘。

𐟌Š𐟏ž️《场景歌》创意板书设计𐟎芰ŸŒŸ 场景丰富，量词搭配 𐟌Ÿ 𐟌… 海边：一只条，一艘船，一处景。 𐟌𞠤𙡦‘：一方田，一块地，一座房。 𐟌𓠥…쥛�š一道门，一座亭，一丛花，一群人。 𐟏렦 ᥛ�š一面墙，一把扫帚，一队学生，一片操场。 𐟎𖠨ﭦ•𐨶𓩟𓠰ŸŽ𖊊𐟔 领头巾，中队旗，铜号处。 𐟓š 数数看，带领毛巾队伍红旗铜像口号。 𐟓– 领头枕巾队长旗子铜钟号令办事处。 𐟌‰ 园桥群 𐟌‰ 𐟌𘠥…쥛�覡夺𚧾䣀‚ 𐟌𚠨Š𑥛�𓦡姾Š群。 𐟌 园地方行。 𐟍 果园校园行。 𐟎蠥ˆ›意设计，简简单单即是真~ 𐟎耀

10种创意板书设计方法，教师必备！新来的老师们可能不知道我的创意板书系列，那就再来给大家安利一波吧！𐟓š 情景式板书法 𐟌𘊥œ訯�‡课中，根据课文借景抒情或情景交融的特点设计的板书。比如《从军行》，可以通过以下板书展示诗的意境及写法。对称式板书法 𐟔„ 通过左右或上下两部分整齐对称的排列，展示教学内容。比如《夜间飞行的秘密》，教师通过对称式板书把雷达和蝙蝠的相似之处清晰地展现出来。雁行式板书法 𐟕Š️ 把板书内容设计成鸿雁排阵飞行的形式。比如《军神》，通过以下板书，可以把内容表达出来。写意式板书法 𐟎芥𐆦•™材内容通过写意的手法展现出来的板书设计。比如《记金华的双龙洞》，可以通过以下板书，展现作者游览金华双龙洞的全过程。阶梯式板书法 𐟪œ 根据教学内容，把板书要点排列成像阶梯一样的形式。它适用于层层加深的教学内容。比如《狼牙山五壮士》《跳水》等。线索式板书法 𐟧𕊦Œ‰教学内容的先后顺序进行板书的形式。比如《在牛肚子里旅行》，《景阳冈》。矩阵式板书法 𐟓Š 按矩阵的形式来设计板书。比如《将相和》。辐射式板书法 𐟌 以某一知识点为辐射源，向四面八方散射开去的板书形式。比如《桂花雨》，全文围绕桂花的“香”，分别写了闻香、摇香、留香、忆香。形象式板书法 𐟖𜯸 运用图形并通过必要的文字配合，展示教学内容的板书形式。比如《司马光》，采用以下板书可以形象地展示出有关内容。主副式板书法 𐟓š✏️ 采用主板书和副板书两种形式展开教学内容的板书形式。一般来说，主板书展示的是一堂课的主要内容，而副板书则是对某一主要内容的补充或注解。比如《赵州桥》，主要特点为主板书，而“这种设计”的巧妙则作为副板书。情节式板书法 𐟎슥𐆦•…事情节用板书展示出来的板书形式。比如《桥》，教师可以通过以下板书把文章的情节较清晰地展现出来。希望这些创意板书设计方法能对大家的教学有所帮助！𐟓–✨

郑适⠠1940年出生，宁远县清水桥镇泉井眼人。1962年毕业于湖南师范学院中文系。中共党员。曾任宁远一中校长。中学特级教师。全国中小学语研联常务理事、全国中学语文教学研究会农村中学语文教改研究中心研究员。受其父国栋影响，笃志于教。其课堂教学以“理清思路、训练思维、教会方法、培养能力”取胜，并通过自己的教学设计、教学语言、教学方式以及板书、仪态、讲台形象等，形成“严谨、扎实、灵活”的教学风格，成为有着较高的教学品位，具有一定知名度的教学专家。在职期间，在他及其同事的努力下，宁远一中成为全国高中教学竞赛、初中数学竞赛的优胜单位、湖南省电教先进单位、省中小学体育达标先进单位、省园林式单位、省艺术教育工作优秀学校、省文明卫生单位、省民主管理先进单位、省治安模范单位、永州市文明建设模范单位、先进学校、国防教育先进单位、勤工俭学先进单位、绿化先进单位、模范职工之家。他本人于1989年被评为“全国优秀教师”“湖南省优秀教师”“湖南省教育系统劳动模范”。1991年被评为湖南省中学特级教师。1994年被评为“湖南省优秀中学校长”。

𐟌Ÿ开学第一课：探索我们身边的地理世界𐟌Ÿ 𐟓š 教材分析：本节课的主要目的是让学生理解地理学科的意义，激发对地理的兴趣，为后续学习打下基础。通过视频、图片等多媒体素材，引导学生进入神奇的地理世界。 𐟎堥–𝦕™学过程设计：一、课堂导入播放视频，提问如何问好？要求学生在视频中找出印象最深刻的内容（如天体、英国塔桥、法国埃菲尔铁塔等）。二、课堂要求课前准备：非环节课中记录：要求学生认真听讲，积极回答问题。课后作业：做课后练习。三、地理学科介绍自然地理：包括位置、地形、气候、土壤等。人文地理：包括人口、人种、语言、宗教等。 𐟌 拓展延伸：地理与日常生活：如服饰特点、昼夜温差大等原因。地理与生产建设：如风平浪静的国家、抽水机的作用等。地理与风情人情：如长江中下游平原、土高原中的地理现象。 𐟓 作业布置：要求学生根据课堂内容，完成相关的课后练习。 𐟖Œ️ 板书设计：根据课堂内容，设计合理的板书布局，帮助学生更好地理解课堂内容。 𐟓– 教学反思：根据学生的学习情况，进行反思和总结，为后续教学提供参考。

三年级下册《赵州桥》全套教学设计 𐟓š 三年级下册的语文公开课《赵州桥》已经准备就绪，包括以下内容：教案：详细的教学计划，帮助教师更好地组织课堂。 PPT：精美的幻灯片，图文并茂，便于学生理解。逐字稿：详细的课文解读，帮助学生更好地掌握课文内容。综合性活动学习：通过多种活动，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的综合素养。板书：精美的板书设计，帮助学生更好地记忆和理解。视频素材：丰富的视频资料，帮助学生更直观地了解赵州桥。 𐟌‰ 赵州桥是中国古代建筑的瑰宝，被誉为“天下第一桥”。这节课旨在通过多种方式，让学生深入了解赵州桥的历史、特点和设计精巧之处。 𐟓– 教学目标：认识“县、拱”等11个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、县”等13个字，会写“赵州桥、石匠”等词语。正确流利地朗读课文，理解“拱形、创举”等词语。体会第三自然段是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。能用给出的词语向别人介绍赵州桥。能围绕主题整理小组已经收集的资料，商议成果的展示形式，做好展示活动的准备工作。 𐟎蠦•™学重难点：体会第三自然段是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。通过多种活动，培养学生的综合素养。 𐟓⠦ƒ…境任务：了解中国古代建筑的重要标志——桥梁。探索赵州桥的历史背景和设计精巧之处。通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作和表达能力。 𐟎젨熩⑧𔠦：丰富的视频资料，帮助学生更直观地了解赵州桥的历史和特点。生动的动画演示，帮助学生更好地理解赵州桥的设计原理。 𐟓 板书设计：精美的板书设计，帮助学生更好地记忆和理解赵州桥的相关知识。丰富的图文结合，便于学生更好地掌握课文内容。 𐟎‰ 通过这节课的学习，学生将更深入地了解赵州桥的历史和文化价值，培养学生的爱国情怀和文化自信。

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