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作文思维导图权威发布_作文思维导图怎么画(2024年12月精准访谈)

内容来源：好望角图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-03

作文思维导图

成长感悟类作文思维导图

自己做的英语第二单元作文思维导图[心][心][心]

三年级作文秘籍！5步搞定！大家好，我是坚持自鸡的呦妈𐟘€。上周我家娃放学回来告诉我，他的第一篇作文被老师表扬了，还让全班同学朗读。作为老母亲，我当然是开心得不得了。其实，我家娃的语文老师特别牛，是一位有30年经验的特级教师。我特意请教了她，总结出了一套在家辅导娃写作文的方法。经过实践，效果真的不错。从二年级看图写话开始，我就一直用这个方法，不仅提高了写作效率，娃的期末考试也没丢分，语文成绩还拿了全班第一。那么，如何在家里辅导娃写作文呢？下面就来分享一下我家的实操步骤： 𐟌Ÿ1️⃣ 提取素材孩子写作文难的主要原因是不会提取素材，不知道该写什么。这时候就需要妈妈引导孩子，把经历过的事情提取出来用到作文里。比如三年级第一单元的作文《猜猜她是谁》，我先问娃想写哪个同学，确定好之后，让他讲出这个同学的外貌特点。然后我们一起讨论跟这个同学发生的一些有趣的事情，最后挑选出印象深刻并且能突出这个孩子特点的几件事，让孩子记录下来。这样，我们写作文的素材基本上就准备好了。 𐟌Ÿ2️⃣ 画思维导图引导孩子画出这篇作文的思维导图（我用的是作业帮语文，里面有免费的单元作文思维导图）。 𐟌Ÿ3️⃣ 写草稿孩子根据画好的思维导图，动笔写第一遍草稿，不会写的字直接用拼音。 𐟌Ÿ4️⃣ 逐字逐句修改妈妈带着孩子逐字逐句修改。因为画过思维导图，文章结构一般没有大问题，只需要把句子改通顺，增加连接词和过渡的句子。同时围绕中心句，引导孩子增加细节描写，重点是用上这个单元新学的一些新鲜句子和词汇（比如第一单元课本里学过的排比句）。 𐟌Ÿ5️⃣ 作文批改最最最重要的一步！把孩子修改后的作文复制到作业帮语文进行作文批改，再次修改后打印出来，让孩子抄写到作文本上，反复读熟、背诵。这样简单五步，总计耗时大概在1.5小时左右，是不是很简单？赶紧收藏起来，照着步骤带你家娃试试看吧✌️。我是呦妈，10年全职陪娃，坚持自鸡，研究更多好的学习方法，陪孩子快乐学习。

六年级上册语文第三单元作文思维导图 𐟓š 变形记之水的追寻我是水，不知道自己从哪里来，也不知道要到哪里去，更不知道自己存在的意义。我看着世界，感到迷茫而模糊。我漫无目的地游走，来到了江南。碰见了雨，她们从天上急切地落下来，有的落在青石板上，有的落在红瓦檐上，有的落在小河里。“你们从哪里来，又要到哪里去？”我问。 “我们从天上来，四处漂泊，是云收留了我们，带我们到处旅行。可雨越来越多，云实在抱不住了，我们就与云道别，从天而降。不过，只要出了太阳，我们就会回到另一朵云的怀抱，如此反复，一直存在。”太阳出来了，雨便消失了，我不明白她们的意思，便继续前行。我来到了草原，碰见了风。他是一个学者。“风！你能帮我解答困惑吗？”风笑笑说:“你想问什么？”“我为什么存在？”风回答：“以前我也困惑过，但找到了答案。”是成为一个学者吗?”“不”，风解释道:“是享受成为学者的过程。我看过春天的百花齐放，看过夏天的绿树成荫，看过秋天的果实累累，看过冬天的白雪皑皑。我享受的是这个过程。” “过程？”我好像不懂。风笑笑，“去吧，如果你想寻找自己的意义,去沙漠看看吧。” 我来到了沙漠。这里曾是一片绿洲，现在变成一片荒漠。河流已经干涸，树木已经枯萎，我大惊失色，我知道自己该做什么了。我急忙跑过去对着土地歌唱，在树木旁低语。终于，这里又散发出了点点生机。这一刻，我明白了雨和风，也明白了自己存在的意义——为了世界的生机而奋斗！我还是不知道自己从哪里来，却知道了我要去干涸之地，也知道了我存在的意义。我又看了看世界，明朗而清晰。 𐟐œ 小蚂蚁变形记一大早，我发现平时很轻松就能背起的书包突然变得像一座巍峨的高山。“今天怎么这么重？”我心里想着。原来我变成了一只蚂蚁。我不知道自己用了多长时间，才历经千难万险到达学校，然后又溜进了六年级3班的教室。我爬上了自己的课桌。忽然，“咚咚咚”一大波脚步声在走廊里响了起来。不一会儿，一个人坐在了我的椅子上。我仔细一看，居然是李明！他怎么坐到了我的座位上？没等我弄明白，他的书包落在了桌子上。还好我只是在桌角，但仍然被吓得半死。还没来得及喘气，又一粒巨大的水滴向我砸来。这是李明的汗水。我拼命挣扎，对他说：“李明，你书包上这个挂坠真好看，可以给我看看吗？”他大吼：“你想干吗？”可丝毫得不到回应。最后我只能狼狈地逃出了“海洋”。但我头重脚轻，一下子撞到了李明手里。我意识到不妙，连忙想跑，然而他把手一握，把我关在了他的手心里。情急之下，我只好放出自己的必杀技——蚁酸。“好疼啊！”他手一松，我立刻趁机逃跑。终于，我成功逃脱了困境。 𐟌Ÿ 变形记之水的追寻（亮点）这篇文章选材新颖，视角独特。通过变形为水的经历，作者描绘了从江南到草原再到沙漠的旅程。一路上遇到了雨、风等自然现象和人类活动的影响。最终在沙漠中找到了自己存在的意义——为了世界的生机而奋斗！整个故事情节设计合理、生动有趣、富有哲理性！

𐟓三年级奇妙想象作文思维导图 𐟎ˆ写好三年级单元作文《奇妙的想象》其实并不难哦！𐟎‰ 𐟖‹️首先，我们可以从“说”的角度去丰富内容，比如文具们开会时各自说了什么有趣的话。 𐟤”接着，从“想”的角度去想象，比如小主人作弊时内心的紧张和慌乱。 𐟒ꦜ€后，别忘了从“做”的角度去描绘，文具们是如何讨论的，小主人的动作又是怎样的呢？ 𐟎詀š过这三个角度的丰富，你的作文人物就会变得更加生动、形象、具体啦！𐟌Ÿ 𐟓š快来试试吧，相信你的作文一定能得到老师的赞赏！𐟑

小学五年级语文第一单元作文思维导图解析 𐟓š 小学五年级语文第一单元的作文主题是“我的心爱之物”。你需要描述这个物品是什么，它的外形特征，它的来历，以及它和你之间的故事，以及它给你的启示。 𐟎𞠤𝠥碌婀‰择一个你真正喜欢的物品，比如你的运动搭档——网球拍。描述它的外形，比如“它有着黑色的手柄和白色的球拍头”，然后讲述它的来历，比如“它是我生日时朋友送给我的礼物”。接着，分享你和这个物品之间的故事，比如“每次我心情低落时，都会拿起它去球场发泄”。最后，谈谈这个物品给你的启示，比如“它让我明白了坚持和努力的重要性”。 𐟖Š️ 在写作过程中，你可以使用拟人、比喻等修辞手法，以及对比、夸张等描写手法，来增加文章的生动性和吸引力。同时，注意按照一定的叙事顺序来组织内容，让读者能够清晰地理解你的写作意图。 𐟓 记得在写作过程中要保持真情实感，抒发你对这个物品的喜爱之情。这样，你的作文才能真正打动读者。

梁衡的365堂作文课：孩子写作的灵感宝库 𐟓š 梁衡，这位人教版中小学语文教材的总顾问，他的作品多次被选入教材，文学造诣和创作经验都非常丰富。跟着这位大师学写作，孩子们一定会受益匪浅！ 𐟌Ÿ 本书内容非常丰富，共有12册，按照12大主题分类，精选了365段经典段落。这些段落涵盖了自然、社会、人生等各个方面，为孩子们提供了海量的写作素材和范例。 𐟒ᠧ𜖥†™非常精心，每段范文都有一线老师进行点评和拆解，还有329张思维导图帮助孩子们理清思路，总结重点。更棒的是，有36堂梁衡亲自讲解的音频课，以及100多幅精美插图。随书还附赠25节梁衡老师亲讲的写作方法音频，真的是物超所值！这本书不仅能提高孩子们的写作能力，还能让他们在阅读中感受到文学的魅力，真的是一本难得的好书！

作文思维导图写景作文常常让老师和学生们头疼，但别担心，这里有一份超全的思维导图，帮助你轻松搞定！ 𐟌🠥𜀥䴯𜚦述景色的第一印象，引出主题，表达心情和感受（如喜悦、宁静、热爱、赞叹等），设定感情基调。用一两个形容词概括景色的总体特点。 𐟏ž️ 空间顺序：从上到下，从远到近，从左到右，按顺序描写。从整体到局部，一天之内（清晨、中午、傍晚、夜间），四季变化（春、夏、秋、冬）。 𐟎蠦写方法：动静结合，虚实结合，详略搭配。运用修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、借代、通感、对偶。 𐟑‚ 听觉：描写出景物特点，声音（巧用拟声词）。 𐟑ƒ 嗅觉：味道。 𐟑‹ 触觉：触感。 𐟑… 味觉：味道+口感。 𐟒�”想：看到景色时的联想，融入感受和想象。自己在景色中的感受，与景色相关的回忆或故事。 𐟓 总结：再次强调景色给自己带来的深刻印象，表达对景色的喜爱或留恋。升华主题，对景物的赞美或热爱。 𐟔„ 呼应开头：与开头的心情或印象形成呼应，使得结构完整。从景色中领悟到的道理、启示或情绪感受。希望这份思维导图能帮助你更好地理解和掌握写景作文的技巧，轻松写出优秀的作文！

三到六年级作文思维导图：轻松搞定写作难题 𐟎蠤𘉥𙴧𚧧쬤𘀥•元《猜猜他是谁》思维导图 𐟎芊𐟖️ 外貌描写：头发：柔顺、蓬乱... 眼睛：乌黑、明亮... 鼻子：高挺、小巧... 嘴巴：小、大、薄、厚... 身材：高大、苗条... 𐟎𕠧ˆ𑥥𝤸Ž性格：爱唱歌的“百灵鸟” 爱弹琴的“演奏家” 爱跑步的“飞毛腿” 爱跳舞的“小天鹅” 热心的“小雷锋” 幽默的“喜剧家” 尊敬的师长有礼貌、分担家务迷糊的“马大哈” 认真负责：认真改错、监督同学调皮的“捣蛋鬼” 𐟓 写作提纲：开头：从外貌方面介绍所写人物，突出特别之处。中间：通过具体事例对人物的爱好、性格等进行描写。结尾：写自己或大家对他的评价，引导大家猜测他是谁。 𐟏ž️ 四年级第一单元《推荐一个好地方》思维导图 𐟏ž️ 𐟌„ 旅游景点：黄山：奇松、怪石、云海、温泉、冬雪五绝。漓江：山清水秀、洞奇石美，乘舟泛游可观奇峰倒影。长城：历史悠久、文化底蕴深厚，建筑雄伟。游乐场：刺激好玩的游乐设施，能释放压力，增强亲子互动。动物园：近距离接触动物，培养对动物的喜爱和保护意识。体育馆：满足健身需求，欣赏精彩比赛，丰富文化生活。公园：改善空气质量，提供交流空间，与大自然亲切互动。田野：绿色的草地、清澈的河流、蔚蓝的天空，让人心情得到放松。 𐟏 喜欢的城市：淄博：文化底蕴深厚，自然环境优美，美食丰富。苏州：水乡风情浓郁，经济繁荣发达。北京：丰富的文化遗产，宏伟的皇家建筑，独特的胡同文化。 𐟌𓠦䍧‰餸Ž其他：仙人掌：象征友情。笔筒：让我养成好习惯。玉兰花：怀念奶奶。纪念册：倾注着姥爷的爱。 𐟓– 五年级上册第一单元《我的心爱之物》思维导图 𐟓– 𐟐⠥𐏩𘟩𞟯𜚦œ‰绿色的“铠甲”。 𐟐𛠧Ž饅𗧆Š：棕色、胖嘟嘟。 𐟐𖠥𐏧‹—：聪明、忠诚。 𐟧𘠧篦œ诼š多种颜色的小木块。 𐟌𕠤𛙤𚺦ŽŒ：绿色、浑身长刺。 𐟖‹️ 笔筒：古朴的竹子造型。 𐟌𘠧Ž‰兰花：花朵洁白，形如蝴蝶。 𐟓– 纪念册：精美的粉红色相册。 𐟓 开头与结尾：开头：交代变化的原因。结尾：升华主题，克服了困难。

五上英语作文思维导图及范文分享 𐟓š 大家好，我想和大家分享一下我是如何教孩子写五上英语作文的，特别是第一单元的“Read and Write”部分。我们一起梳理了课文的文本结构，引导学生总结介绍一个人需要包括哪些方面。然后，我让他们自己介绍一个自己喜欢的老师。有没有其他更好的方法呢？欢迎大家分享！思维导图：介绍一个人需要包括哪些方面 𐟧 开头：交代人物身份例如：I have a/an [科目] teacher. He/She is Mr/Miss [名字]. 中间：外貌和性格例如：He/She is [年龄/职业/外貌描述]. He/She has [外貌特征描述]. He/She is [性格描述]. 结尾：总结和表达喜欢例如：I like him/her. What about you? 思维导图：介绍一个人需要包括哪些方面（详细版） 𐟧 开头：交代人物身份例如：I have a/an [科目] teacher. He/She is Mr/Miss [名字]. 中间：外貌和性格例如：He/She is [年龄/职业/外貌描述]. He/She has [外貌特征描述]. He/She is [性格描述]. 能力：兴趣爱好和技能例如：He/She can [兴趣爱好或技能描述]. 结尾：总结和表达喜欢例如：I like him/her. What about you? 范文分享 𐟓 我的英语老师大家好，我是Tina。我有一个同学，他的名字叫Mike。他来自中国，今年11岁。他个子高高的，身体也很强壮。他有短短的黑头发，还戴着蓝色的眼镜。他非常聪明，能说英语和中文。他也很搞笑，我很喜欢他。你们呢？我的语文老师大家好，我是Tom/Amy。我有一个语文老师，她叫王老师。她来自中国，有一头长发和黑色的眼镜，非常漂亮。她很善良，也很幽默，有时候还很严格。她会跳舞和踢足球，是个很好的老师。我非常喜欢她，你们呢？小贴士 𐟓Œ 段首要空五个字母的距离。作文只写一段。注意易错点：She is funny, too. I like her/him. Her name is Tina. His name is Mike. 希望这些分享对大家有帮助！如果有其他更好的方法，欢迎大家分享哦！

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