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幼儿绘画最新视觉报道_幼儿绘画涂色可打印(2024年11月全程跟踪)

内容来源：好望角图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

幼儿绘画

12月新加坡幼儿绘画班报名啦！ 𐟎谟‘𖠦ƒ𓨦为孩子寻找一个充满创意与乐趣的周末活动吗？我们诚挚邀请您加入我们的幼儿亲子绘画班，让孩子们在画笔下表达自我，发现艺术的魅力！ 𐟖Œ️𐟑颀𐟑碀𐟑栦𘪥�퐩ƒ𝦘磻駔Ÿ的艺术家，通过绘画，他们可以以独特的方式展现内心的世界。我们的课程旨在激发孩子们的创造力和想象力，让他们在愉快的氛围中学习和发展。 𐟑밟Ž‰ 更重要的是，孩子们在我们的工作室还能结识新朋友，一起分享绘画的乐趣。这是一个让他们学会合作与分享的美好机会。 𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 不要再犹豫了，快来加入我们，和孩子们一起探索艺术的奥秘，享受亲子时光吧！

宣和绘美～幼儿绘画[嘿哈] 《西蓝花先生的理发店𐟒ˆ》郭晓筱5633的微博视频

非美术专业妈妈总结的幼儿绘画启蒙经验今天想跟大家分享一下我这个非美术专业妈妈在幼儿绘画启蒙方面的一些心得。虽然不一定对，也不一定适合每个孩子，但这是我作为一个新手妈妈用心总结的经验，希望对你们有帮助。想象力的培养 𐟌ˆ 有人说想象力是天生的，但我个人认为后天的培养也很重要。比如我们看到一个东西或者吃着某种食物时，可以比赛谁说的“像什么”最多。家里每个人轮流说，让孩子自己说像什么，而不是先入为主地告诉她/他像什么。这样可以培养孩子的想象力和创造力。观察力的培养 𐟔 说到观察力，最好的方式可能就是带着孩子写生了。既看到什么照着画什么，又多了很多接近大自然的机会。这周末我们终于去了盼望已久的第一次公园写生，是完全自由创作的一天。事先我已经跟女儿说了，今天你想画什么就画什么，看到什么想画的就画下来。无论旁边的孩子们玩得多么兴奋，她都是不听不闻，专注在自己的画上，安静地拿着画笔在树下画了整整两个小时，一直研究哪两种颜色的叠加变成第三种什么颜色，直到带的纸全都画完才肯去吃饭。她的专注力让我有些惊讶。涂鸦探索和引导相结合，培养兴趣及动手能力 𐟖Œ️ 有些画画专业老师说，不要引导孩子画具体的实物，要让他们自由探索涂鸦，不要追求画得像，否则限制了孩子的想象力。这点我也认可，但我觉得一个2、3岁的孩子能够看到一个东西，通过自己的观察把它画出来，难道不足以体现出超出同龄人的观察力和表达能力吗？每周我会教孩子画1-2次创意画，很多妈妈问教画画会不会限制孩子想象力，我个人认为一周半小时对孩子不会产生这么大的影响。画创意画主要是锻炼孩子的动手能力，握笔使用剪刀，以及培养画画兴趣等，其余时间都是自由涂鸦，自己想画什么就画什么，自己探索。适当的夸赞，但不仅仅是夸赞 𐟑 虽然孩子年纪小，但每次画了一幅“作品”，也希望得到大人的夸奖，这有助于增加孩子的自信心。千万不要因为孩子弄脏衣服或桌子去责骂孩子，这样只会让孩子以后束手束脚不敢再画。多夸赞，不训斥。当然，夸奖的时候也不仅仅是夸奖，我会告诉孩子，如果再在这里加一个线，是不是会像一个什么，在那里加一个圈，是不是又像一个什么。这样的做法看似是干预孩子的作品，其实也是培养想象力的一种。所以我想做的不仅是夸赞，而是在夸赞的同时可以带给孩子一丢丢小小的进步。慎重选择培训班 𐟎芥䧥䚦•𐥟𙨮��𝦘例水线操作，急于向家长展示“教学成果”，孩子们都是画的一模一样，不用动脑或很少动脑，我认为不报也行。希望这些经验对你们有帮助，每个孩子都是独一无二的，找到适合自己孩子的方法才是最重要的。

幼儿园帆船画欣赏活动《小帆船》 𐟎覴𛥊觛‡：体验添加风帆的乐趣。了解帆船的结构，尝试用三角形组合的形式表现风帆。（重点）能够均匀地涂色。 𐟓š活动准备：知识经验准备：初步了解帆船的船体结构，知道帆船是利用风力鼓动风帆向前行驶的。物质材料准备：配套资源（课件、幼儿操作材料第1~2页）、自备材料（大海背景图、油画棒、记号笔、欢快的背景音乐）。 𐟖𜯸活动过程：欣赏帆船图片，观察帆船外形出示大海背景图，幼儿观察。教师：人们如何在大海上航行？（乘船）你知道哪些船？（鼓励幼儿说出自己知道的船）欣赏操作材料第1页上的各种帆船图片，观察帆船的外形特点。教师：图片上是什么船？帆船由哪几部分组成？（船身、桅杆、风帆）帆船上有几个风帆？风帆有什么作用？风和帆有什么关系？教师：这些帆船都有哪些颜色？你喜欢什么颜色的帆船？观察画面，探讨为帆船添画风帆的方法出示操作材料第2页，引导幼儿观察画面。教师：画面上有什么？看起来像什么？（没有风帆的帆船）帆船没有帆能够远航吗？那该怎么办呢？引导幼儿探讨风帆的绘画方法。教师：帆船的风帆是什么样的？像什么形状？风帆固定在什么地方？（桅杆、船头）应该怎样画呢？有风的时候风帆是什么样的？没有风的时候风帆又是什么样的？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）请3~4名幼儿尝试在背景图上的帆船桅杆旁画出风帆，其余幼儿观察。教师根据幼儿绘画结果，小结添画风帆的方法。教师：没有风的时候，风帆是平整的，像一个三角形；有风的时候，风帆会鼓起来，可以用弯曲的弧线来表现。当船只航行在风里时，比较高的风帆会产生更大的力，船只向前航行的速度会更快，所以可以将风帆画得高一些。幼儿创作，教师巡回指导（播放背景音乐）引导幼儿先画出轮廓，再用油画棒涂色。鼓励幼儿将风帆画得大一些。鼓励幼儿在主帆上设计独特的标识或帆船名称。交流评价，快乐分享组织幼儿在小组内交流、欣赏彼此的作品，并选出“最喜欢的帆船”。引导幼儿从形状、色彩等方面进行评价。 𐟌쯸活动建议：活动前，可通过观察窗帘在有风和无风的情况下的不同状态，帮助幼儿形成风吹风帆鼓起的感知。

「有一种美好叫辽宁」高新区实验幼儿园组织消防疏散演练并开展“家庭逃生路线图”幼儿绘画展示活动，家园携手增强幼儿在遇到火险时逃生、自救能力，确保幼儿生命安全。

幼儿绘画启蒙，自由创作之美！作为一个家族里代代出画师的成员，我从小学习美术也有十多年了。虽然不谈天赋，但我想分享一些关于2-4岁孩子美术启蒙的个人看法。观察力是创作的源泉 𐟑€ 艺术创作本质上是对现实世界的观察、反思和思考的结合。2-4岁的孩子正处于对外界充满好奇的阶段，他们需要多看、多体验。无论是天空中的星星月亮，还是街道上的车水马龙，或者是山川的壮丽、树木的高大、昆虫的鸣叫、花朵的绚烂，都是视觉和色彩的冲击。让孩子充分调用他们的感官，看、听、闻、触，积累对景物的印象。从自然中学习美学，观察是第一步。不要限制孩子的创作形式 𐟖Œ️ 2-4岁的孩子处于不稳定的秩序期，无规则是天性，乱涂乱画是常态。家长们，请不要陷入美丑评判的焦虑。您只需要为孩子创造一个轻松自由、无框架限制的创作环境，鼓励他们利用身边的任何形式和工具进行创作。不需要多贵的颜料，需要的是独立思考和尝试不同形式的创作。这期间需要家长的引导，可以是楼下的狗尾巴草、银杏叶、盐、毛线、面粉等。我看到许多家长在低龄期就纠正孩子绘画时的握笔方式，这无疑是一种误区。让孩子探索尝试自己的工具使用方式是保证他自由表现画面的基础。画笔等工具需要摆放在随手可触可视的位置，可以设专门的多个绘画区域，避免过度收纳和清洁增加的准备成本。幼儿期的创作本就是即兴的、随意的。我儿子1岁半的时候，用稚嫩的手指蘸着番茄酱在桌子上随意画着圈圈，这是多么美妙的小创作！放下控制欲，让孩子自由发挥 𐟚€ 有时候，孩子会全身心投入创作，到了睡觉的时间也不愿意停下来。我会对妈妈说，不要打扰他。毕竟，认真的孩子是最帅的。儿子有段时间很依赖我协助他完成创作，他认为我可以画出漂亮的小汽车。我会用描述细节的方式引导儿子逐步完成一个完整的造景，并鼓励他天马行空的想象。比如，一辆三角形轮子有翅膀的小汽车！利用一个天马行空的故事是引导创作的一个简单动机。引导不是控制，如果孩子希望天空是粉色的，大象的鼻子戳到了月亮，为什么不可以呢？不受限制不被定义的天马行空的想象力是孩子最宝贵的财富。专注的重要性 𐟕𐯸 有时候，孩子会全身心投入创作，看看表，到了睡觉的时间。我对妈妈说，不要打扰他。毕竟，认真的男人是最帅的。后面想到什么会再补充更新。希望这些分享能对大家有所帮助！

儿童美术教育：技法教学真的有必要吗？𐟎芥œ襄🧫姾Ž术教育领域，关于是否教授技法的问题引发了许多讨论。𐟔 事实上，孩子们在绘画时通常是无意识的，他们还没有理性地思考如何绘画。因此，学习技法需要理解、判断和认识，这对于幼儿来说是非常困难的。𐟤” 如果教师强行教授技法，可能会打击孩子们的自信心，因为他们可能会因为技法问题而得不到家长的肯定。𐟘⠨🙤𘍤𛅤𜚥𝱥“他们的创作热情，还可能阻碍他们自由表达的能力。幼儿的发展有其自然的阶段性和规律性，他们在不同年龄阶段对不同的事物感兴趣。𐟌𑠦ˆ人应该尊重这些自然规律，而不是强行灌输技法。适合幼儿的方法应该是基于他们的心理需求和成长需要，而不是表面文章或故弄玄虚。𐟚늊幼儿绘画的自由度是至关重要的，因为它能够让他们自由地表达自己的想法和感受。𐟎蠥𜺥ˆ𖦕™授技法可能会剥夺这种自由，从而限制了孩子们的创造力和想象力。总之，儿童美术教育应该遵循自然发展的规律，尊重孩子们的个性需求和兴趣爱好。𐟒– 只有这样，我们才能真正培养出一批有创造力和想象力的未来艺术家。

3-6岁儿童艺术表现与创造指南 [𐟎蝣€艺术领域】第二部分: 表现与创造 [𐟎蝧›‡[一R] 喜欢艺术活动并大胆表现关键词: 愿意唱歌跳舞，喜欢各种艺术活动；有自己偏好的艺术形式；经常用绘画、手工等方式表达想象；在艺术活动中能与他人合作，也能独立表现。教育建议: 创造机会和条件，支持幼儿自发地进行艺术表现和创造。营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达和表现。 [𐟎蝧›‡[二R] 初步具备艺术表现与创造能力关键词: 能用准确的节奏和音调唱歌；能用声音和动作表达感受和情绪；能敲打基本节奏；能即兴表演，自编自演故事；能用绘画、手工表现自己的观察和想象；能用自己做的美术作品布置环境。教育建议: 尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。鼓励幼儿细心观察，为艺术活动积累经验和素材。提供丰富的材料，让幼儿自主选择。根据幼儿的生活经验，引导幼儿确定艺术主题。幼儿绘画时，不提供范画。肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。

幼儿园中班美术《冬季运动会》全攻略 𐟎蠦𔻥Š觛‡：观察运动会中各项运动的动作姿态，学习用正面人的画法表现运动时的情景。通过接触周围生活环境，热爱运动并感受运动中的快乐。 𐟓‹ 活动准备：油画棒纸 PPT（正面人物运动图片） 𐟑袀𐟏렦𔻥Š訿‡程：启发式谈话导入活动，唤起幼儿生活经验。师：你们参加过运动会吗？运动会上你会参加什么项目的比赛？请你用动作表现你参加的运动项目。出示运动会的PPT。请幼儿通过PPT观察运动会上大家在干什么？他们的动作姿态是什么样的？教师讲解人物正面动态的方法并交代要求：除了画出运动中的人，还要画出相应的运动器械。幼儿绘画。幼儿自由画出运动中的人和器械。教师提醒幼儿，可以涂上自己喜欢的颜色。展示作品，欣赏与评价。 𐟓š 活动延伸：用绘本画的方式制作班级运动绘本。

南京师范大学学前教育专业全解析学前教育专业是教育学中的核心科目，专注于幼儿园和小学教育。对于在幼儿园或小学工作的教师来说，这个专业尤为重要。通过学习，学生将掌握基础理论知识，并具备相应的实践能力。课程内容涵盖儿童心理学、幼儿教育学、幼儿教育管理及相关法规等。 𐟌Ÿ 专业优势文科专业，无需考数学热门考编专业𐟔劥𐱤𘚨Œƒ围广，实用性强，社会需求大 𐟌Ÿ 就业方向教师类：幼儿园教师、早教教师、兴趣班机构教师研究类：学前教育专业考研、幼儿心理研究考公/编制类：公立幼儿园教师、公立学校行政、国考/省考媒体类：幼儿自媒体博主、儿童出版社、报社的编辑、策划创业类：创办幼儿托管机构、创办幼儿绘画、声乐、舞蹈工作室、创办私立幼儿园 𐟌Ÿ 学位课程学前教育心理学学前教育研究方法儿童发展学前比较教育

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