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苹果树图片前沿信息_《苹果树》(2024年12月实时热点)

内容来源：好望角图库所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

苹果树图片

𐟍Ž《水果的秘密》探索指南𐟍Š 𐟓š 探索《水果的秘密》这本书，和孩子们一起踏上奇妙的水果之旅！ 𐟌ˆ 精美的插图和生动的文字，让这本书成为孩子们科普知识的理想启蒙。 𐟍‡ 水果是孩子们日常生活中常见的物品，这本书以它们为载体，让孩子们在趣味学习中了解更多。 𐟑𖠱岁+的小朋友通过认识书中的各种水果，帮助孩子们发展语言和认知能力。利用水果的形状、颜色等特征，引导孩子们进行初步的形状认知。 𐟑砳岁+的小朋友在认识水果的基础上，进一步探索水果的生长过程。通过书中展示的苹果树从开花到结果的图片，让孩子们了解水果的自然生长周期。利用橙子横切图的页面，进行“大家来找茬”的小游戏，让孩子们在玩乐中学习。 𐟑栵岁+的小朋友这本书可以作为绘画临摹的参考。高清的图片和丰富的细节，适合孩子们模仿和学习。通过放大图片中的细节，让孩子们在绘画中体验更多的乐趣。

中班语言《母鸡和苹果树》教案反思 𐟎蠦𔻥Š觛‡：理解故事的主要情节和线索，学习角色对话。根据画面内容展开想象和推测，并用较完整、连贯的语言大胆表述。懂得遇事要善动脑筋。 𐟓š 活动准备：故事 PPT 苹果树图片母鸡图片 𐟌𑠦𔻥Š訿‡程：一、通过谈话激发幼儿学习兴趣，导入课题。提问：一只母鸡家门前突然长出一棵苹果树，苹果树又突然长出了耳朵、嘴巴和尾巴，这是怎么回事呢？二、观察图片，根据画面展开想象和推测，用较完整的语言大胆、连贯的表述。（一）出示图片1，引导幼儿观察、思考：母鸡发现了什么？表情是怎样的？为什么会有这样表情？小结：母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很奇怪：门前没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢？（二）出示图片2，引导幼儿观察，提问：一阵风吹来树上掉下几片叶子，苹果树上出现了什么？你觉得这是谁的耳朵？母鸡看到会说什么？苹果树会说什么？小结：母鸡说：“真奇怪，我从没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说：“我们苹果树有时候是这样的”。（三）出示图片3，引导幼儿思考，提问：“苹果树又有了什么变化？这是什么一张什么样的嘴巴？” （四）图片4引导幼儿思考，提问：“这条尾巴和脚趾什么样子？母鸡看到会说什么？苹果树会怎样回答？” 提问：这是一棵真正的苹果树吗？为什么？你有什么办法能让苹果树现出原型吗？（五）出示图4，引导幼儿思考：“母鸡想的好办法是什么？故事的结局会怎么样？” 小结：小朋友能够大胆的对母鸡和苹果树之间发生的故事进行猜想，而且语言连贯的大胆表达。三、完整讲述故事，引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧。利用图片引导幼儿完整的讲述故事。提问：大灰狼为什么要假扮苹果树？母鸡是怎么识破大灰狼诡计的？你们喜欢故事中的母鸡吗？为什么？四、分角色表演，懂得遇事不要害怕，要善于动脑筋。幼儿自由选择角色进行故事表演。

𐟍Ž小班音乐活动：好吃的苹果𐟍Ž 活动目标：理解歌曲内容并学唱歌曲。愿意用肢体动作表现歌曲。活动准备：经验准备：幼儿已经认识常见的水果并知道它们的名字。课件准备：“苹果树”图片；《苹果》歌曲音频及伴奏；“苹果”图片；“苹果”歌曲图谱。活动过程：出示图片“苹果树”，引出活动主题。提问：瞧，树上结的是什么？（苹果）讨论：苹果是什么形状的？什么颜色？播放歌曲音频及图片《苹果》，出示图谱，引导幼儿了解歌词并学唱歌曲。第一次播放歌曲音频及图片，理解歌词内容。第二次播放歌曲音频及图片，引导幼儿学唱歌曲。第三次播放歌曲音频及图片，出示图谱，帮助幼儿记忆歌词。播放伴奏，引导幼儿用肢体动作表现歌曲。第一次播放伴奏，鼓励幼儿自由表演。第二次播放伴奏，引导幼儿跟随音乐节奏进行表演。第三次播放伴奏，要求幼儿尝试用不同的肢体动作表现歌曲。

如何将新知识与孩子的已有知识结合起来 𐟧 将新知识与孩子已有的知识结合起来，这样孩子学到的新知识就不再是孤立的。每当孩子的大脑运行时，这些新知识会与原有的知识网络相结合，形成一个更加丰富和复杂的知识体系。用神经学的术语来说，就是“相互协作的神经元连为一体”。这些连接的神经元共同工作，新获得的知识会在整体神经网络中得到加强。那么，如何将新知识与孩子的已有知识结合起来呢？以下是一些实用的方法：与孩子已有的知识相联系 𐟔— 当你向孩子介绍新知识时，先问问他是否已经懂得一些相关的内容。观察一下，这些新知识是否会让他联想起他见过或听说过的事物。比如，如果孩子已经知道苹果是水果，那么当他学到苹果树的生长过程时，就会更容易理解。利用视觉手段 𐟑€ 在解释新概念时，可以使用照片或实物等视觉手段。视觉线索会触发孩子的既有记忆，从而促使他将新概念与旧事物相联系。比如，让孩子看到苹果树的图片，他会更容易理解苹果的生长过程。多种形式呈现信息 𐟎芦œ‰些孩子更善于通过特定的感觉器官学习。将新信息说出来、画出来、演出来、唱出来或舞出来。运用视觉、声音和运动等形式巩固孩子学到的新知识。这样，当孩子稍后回忆某样事物时，他就会有多种选择，因为相关的信息已经存储于大脑中不同的区域。利用父母的先验知识 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑护𝜤𘺧ˆ𖦯，你们在抚育孩子方面已经有一定的先验知识体系。可以利用这些既有体系来帮助自己记忆新知识，扩展自己的育儿观念。对孩子来说，也可以将他们已有的知识体系作为基础，在此基础上传授新的知识，以提升他们的理解力和记忆力。通过这些方法，你可以帮助孩子将新知识与已有的知识结合起来，形成一个更加完整和丰富的知识体系。

一年级看图写话，每日练！ 𐟎‰ 一年级看图写话，让孩子通过图片引导，学习看图写话的技巧和思维！#看图写话 𐟓– 第一天：摘橘子好词热身：填写动词：上凳子、起脚尖填写形容词：的橘子填写成语：地摘橘子想一想，说一说：观察图片，用“谁+把+什么+怎么样”的句式说一句话。描述小朋友摘橘子的具体动作，按照先后顺序说一说。小朋友摘橘子时的神态是怎样的？被摘下的橘子是什么样的？小练笔：观察图片，用“谁+把+什么+怎么样”的句式写一句话，并加入神态描写和形容词，让句子更长、丰满。 𐟓– 第二天：苹果园好词热身：选动词：桃树上结满了桃子。填写形容词：的苹果补充句子：放学了，学校门口有……人想一想，说一说：观察图片，用“什么地方+有什么”的句式说一句话。图片中苹果树有什么特点？树上的苹果有什么特点？小练笔：观察图片，用“什么地方+有什么”的句式写一句话，并加入形容词把它们的特征写出来，让句子更长、丰满。参考格式：苹果园里有……,苹果树上…… 𐟓– 第三天：书包理思路：图中是什么物品？书包它上面有什么图案？奥特曼、人鱼公主、白雪公主它有什么用处呢？能装很多书和文具、背着它上学、背着它去旅游小练笔：观察图片，根据上面的分析，用“什么+怎么样”的句式把下面的句子补充完整。这是一个印着……图案的书包，它…… 𐟓– 第四天：做早操好词热身：图中，小朋友在勤勤恳恳地做早操。图中，小朋友个个精神饱满。观察图片，你认为此时是早上、中午、下午还是晚上？早上想一想，说一说：图中小朋友在做什么呢？做早操他们的神情是怎样的？精神饱满小练笔：观察图片，用“时间+谁+在哪里+做什么+怎么样地做”句式写一句话，并加入形容词把人物特征写出来，让句子更长、丰满。

苹果树背景图片壁纸高清 𐟌𒠦㮦ž—，总是带着一种痴狂而神秘的魅力。未知的深处，充满了未知的困扰，仿佛随时会陷入这片深邃的绿色之中。然而，正是这种未知，让人心生向往，仿佛踏入了一个似真似幻的梦境。 𐟌🠩𜻥𐖤𜠦妽🧚„气息，沿着年轮的轨道，我仿佛能感受到每一寸土地的呼吸。那种惊羡的感觉，如同月光洒在林中的河流上，繁星在夜空中奏响希望的旋律。 𐟌™ 静谧的夜晚，点点萤火在林间闪烁，仿佛在诉说着一个被忽略却持久存在的春色。在这片森林中，我找到了属于自己的宁静与力量。 𐟌𓠨😥彯𜌥œ覜꧟姚„旅途中，我没有选择退缩。在这片阑珊处，你依然在等我。让我们一起，在这片绿色的海洋中，寻找那份属于自己的宁静与希望。

𐟓š一年级看图写话100篇每日练习𐟓– 𐟎蠧쬱课：摘橘子好词热身：填写动词：上凳子，起脚尖填写形容词：的橘子，的橘子，的橘子，地摘苹果填写成语：地摘橘子想一想，说一说：观察图片，用“谁+把+什么+怎么样”的句式说一句话。小朋友在摘橘子的时候，具体动作是怎么样的？按照先后顺序说一说。小朋友摘橘子时神态是怎样的？被摘下的橘子是什么样的？小练笔：观察图片，用“谁+把+什么+怎么样”的句式写一句话，并加入神态描写和形容词，让句子更长、丰满。 𐟍Ž 第2课：苹果园好词热身：选动词：桃树上结满了桃子。填写形容词：的苹果补充句子：放学了，学校门口有好多人。想一想，说一说：观察图片，用“什么地方+有什么”的句式说一句话。图片中苹果树有什么特点？树上的苹果有什么特点？小练笔：观察图片，用“什么地方+有什么”的句式写一句话，并加入形容词把它们的特征写出来，让句子更长、丰满。参考格式：苹果园里有……，苹果树上…… 𐟎’ 第3课：书包理思路：图中是什么物品？书包它上面有什么图案？奥特曼、人鱼公主、白雪公主它有什么用处呢？能装很多书和文具，背着它上学，背着它去旅游小练笔：观察图片，根据上面的分析，用“什么+怎么样”的句式把下面的句子补充完整。这是一个印着图案的书包。 𐟌𘠧쬹6课：百合花理思路：你见过百合花吗？喜欢吗？为什么？百合花开花和未开花时的外形有什么特点？百合花气味有什么特点？你闻到百合花气味时，有什么反应？备用好词：香气墨绿花枝花蕾(花骨朵)绿油油娇羞含苞欲放香气扑鼻而来浓郁张开小口盛开引人注目花瓣雪白花蕊金黄叶子碧绿小喇叭小练笔：按照上面的思路写写百合花。可先描写外形，并详细介绍一两个细节，再写它的香味，以及你对百合花的感情。 𐟐˜ 第97课：小象的花围巾理思路：小象在哪里？他在做什么？他看到围巾后有什么想法？之后小象找到谁？他们做了什么？为什么这样做？故事的结局是什么？备用好词：散步涂颜料花花绿绿神气小练笔：按照图片顺序，写写小象想要一条围巾的故事，并注意运用对话描写。 𐟐⠧쬹9课：乌龟跳井理思路：乌龟站在一口井上，猜猜他想干什么？如果你是那口井，你会对乌龟说什么？想一想，乌龟会听水井的话吗？故事的结局会是什么呢？说明什么道理？备用好词：路过口渴提醒危险江河湖海大风大浪环境不同扑通明白小练笔：写写乌龟跳下水井的故事。注意通过乌龟和水井的对话，表现出乌龟不听劝阻、骄傲自大的性格。注意包含六要素，最后说明告诉我们的道理。 𐟐𐠧쬱00课：第二次龟兔赛跑理思路：图中画的是什么故事？熟悉吗？想想看，输了比赛的兔子会怎么做？兔子和乌龟第二次赛跑，会是谁得冠军呢？为什么？备用好词：不服气绝对答应离弦的箭飞快冲出去缩进壳变成球滚下山领奖台气喘吁吁小练笔：续写故事时，乌龟和兔子的性格要符合原文的设定。请续编这个第二次龟兔赛跑的故事吧，让故事既合情合理，又新奇有趣、出人意料。

诺曼底Honfleur的温馨民宿推荐𐟍Ž 最近有机会去了一趟法国诺曼底的印象派小镇Honfleur，度过了一个愉快的周末。今天先来分享一下我们住的民宿吧～这家民宿在booking上可以预定，名字叫“苹果树”（lespommiers）。到了之后发现院子里真的有两棵超大的苹果树！民宿的老板娘是个热情的法国太太，她告诉我们早餐喝的苹果汁就是用院里的苹果做的，特别好喝！𐟍Ž 我们选择这家民宿的一个原因是房价包含早餐，而且可以看到图片里在小院子里吃早餐的场景。早餐非常丰盛，有各种果汁、咖啡、巧克力，还有自制的果酱（完全不是超市里那种糖精味）、面包、奶酪、水果和酸奶。老板娘还会给我们做培根𐟥“和鸡蛋，吃撑是肯定的。我们一行四人，定了两个双人间。早餐时房东帮我们拼好桌子，刚好对着窗户，于是就有了首图。虽然我们去的两天都是阴雨天，不能在院子里坐着喝酒聊天，但还是趁不下雨的时候在院子里拍了几张照片～𐟘 ❤️早餐好吃，房间和院子都很漂亮，风景好，离市中心远，很安静～ ❤️每个房间会送一瓶苹果味的cidre，非常好喝！老板娘人很好，亲切友好热情 𐟚릈🩗𔦘列訴觚„，非常不隔音，楼上楼下说话走路洗漱都能听清楚，不推荐给睡眠不好的朋友 𐟚뤹Ÿ不推荐给想住在市中心离港口近的朋友，因为从民宿走到市中心要15分钟，更加适合想要远离喧嚣，安静享受生活的人尤其天气好的时候，能想到坐在院里喝一杯酒是多么惬意的事～ 𐟌Ÿ名字：lespommiers 𐟌Ÿ地址：70 COURSALBERTMANUEL, 14600 Honfleur

诶诶我爽了转载了@深晙佑JunWoo_苹果树的微博图片

亲子绘本阅读：视觉空间智能与故事乐趣 𐟌ˆ 在一个晴朗的日子里，一条饥饿的小蛇𐟐 正四处寻找食物。它扭动着身体，突然发现了一个红彤彤的大苹果𐟍Ž，立刻流下了口水。它张开大嘴，啊呜一声，整个苹果就被它吞进了肚子里，小蛇的肚子瞬间变成了苹果的形状。 𐟌ˆ 第二天，小蛇又出门觅食了。这次它看到了一艘黄黄的香蕉船𐟍Œ，又是一口吞下，肚子变成了香蕉船的形状。第三天，它发现了一个三角形的饭团𐟍™，同样是一口吞下，肚子变成了饭团的形状。 𐟌ˆ 小蛇实在是太饿了，吃东西都不嚼碎，这样它的肚子会非常不舒服。你看，它甚至吃了整棵苹果树𐟌𓯼Œ这真是太危险了，它的肚子可能会被撑坏。 𐟌ˆ 在这次亲子绘本阅读中，孩子自己看绘本上的图片，自己讲述他看到的故事，这让我感到非常欣慰。图片和故事期的结合，让阅读变得更加有趣。 𐟌ˆ 通过这本绘本，孩子们不仅看到了各种颜色和形状的实物，还提出了对小蛇的担心。他们担心小蛇的肚子会不舒服。绘本阅读结束后，孩子们说苹果树被小蛇吃掉了，再没有苹果了，小蛇还是会饿。于是，我们动手为小蛇“种”了一棵苹果树𐟌𓣀‚

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