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民间艺术图片权威发布_中国十大民间艺术图片(2024年11月精准访谈)

内容来源：好望角图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-26

民间艺术图片

𐟎褸�𝤼 统文化：民间艺术与工艺之美 𐟓–页数：20页 𐟌𘧼–号：13 模板目录： ①剪纸 ②刺绣 ③皮影 ④中国结 𐟌𘩀‚用场景：传统文化/民间艺术 [第1张图片中的文字]: 编号:3 传文统L 中国传统民间艺术文化目录第二章第第三章第四章章刺绣皮剪纸中国结影 [第2张图片中的文字]: 编号:13 第一章剪纸剪纸 [第3张图片中的文字]: 编号:3 剪纸剪纸艺术是中国最具特色的民艺之一，其造型特点尤其值得研究。2006年5月20日，剪纸艺术被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。剪纸不仅表现了群众的审美爱好，还蕴含着民族的社会深层心理。流派分类：南方派：代表为广东佛山剪纸、武汉民间剪纸和福建民间剪纸。北方派：代表为山西剪纸、陕西民间剪纸和山东民间剪纸。 [第4张图片中的文字]: 编号:3 刺绣刺绣是中国优秀的民族传统工艺之一。宋代时期，崇尚刺绣服装的风气在民间广泛流行，这也促使了中国丝绣工艺的发展。1958年，在中国长沙楚墓中出土了龙凤图案的刺绣品，这是二千多年前中国古代战国时期的刺绣品，是中国最早的刺绣实物之一。飞速发展：如今，中国的刺绣工艺几乎遍于全国，苏州的苏绣、湖南的湘绣、四川的蜀绣、广东的粤绣各具特色，被誉为中国的四大名绣。发展到今天的刺绣艺术品，工艺精细复杂。例如双面绣《猫》，作品极为出色。至今，在双面绣的基础上，又发展成双面异色样绣，为刺绣工艺开辟了新的途径。一般的刺绣日用品如被面、枕套、靠垫、鞋面之类，中国民间很多妇女都能绣出，比较普及。除此之外还有彩绣、包梗绣、雕绣、贴布绣、钉线绣、十字绣、绚带绣、平绣、鱼骨绣、轮廓绣等等。而且刺绣作品一开始的不走销，但近几年来作为艺术品价格持续走高。 [第5张图片中的文字]: 编号:3 皮影戏皮影戏是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。 [第6张图片中的文字]: 编号:3 中国戏曲中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合而成。它起源于原始歌舞，是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。 [第7张图片中的文字]: 编号:3 中国结中国结是一种传统的装饰品，寓意着吉祥和美好。传传统文化的传承和发展，离不开这些民间艺术的保护和弘扬。

幼儿园大班艺术欣赏课《我喜欢的艺术》 𐟎覴𛥊觛‡：感受中国民间艺术的魅力，激发对民间艺术的喜爱。通过欣赏艺术作品，了解中国民间艺术的种类。能用简单的句子介绍自己收集的民间艺术。 𐟓–活动准备：环境准备：布置“民间艺术美”主题墙，展示师幼收集的民间艺术图片或实物。经验准备：请幼儿和家长共同查询1-2种中国民间艺术的相关传说、由来、制作方法等，并收集自己喜欢的民间艺术图片或实物，带到幼儿园展示、介绍。 𐟑袀𐟏릴𛥊訿‡程：活动一：自由分享请幼儿自由展示自己收集的民间艺术图片或实物，并简单介绍。活动二：分类分享将幼儿带来的民间艺术图片或实物进行分类，如剪纸、泥塑、刺绣等，并请幼儿分别介绍。活动三：实物分享请幼儿带来自己喜欢的民间艺术实物，如风筝、面具等，进行实物分享，并请幼儿介绍其制作方法和由来。

𐟎‰幼小衔接艺术活动《中国红》𐟎‰ 𐟎ˆ活动目标： 1️⃣ 欣赏中国民间红色寓意的事物，感受其明快艳丽的色调。 2️⃣ 大胆表达自己的感受，倾听同伴的表达。 3️⃣ 用红色蜡光纸制作装饰品，激发对民间艺术的兴趣。 𐟎‰活动准备：师生共同收集的红色实物、相关图片资料、民间乐曲和录音机、红绸带、PPT课件等。 𐟎Š活动过程：（一）幼儿交流自己收集的红色物品，如剪纸、中国结等，并讲述它们的用途。（二）欣赏图片，感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红的明快色彩。 1️⃣ 分“过年了”和“婚庆”两个主题欣赏，幼儿分享所看到的红色事物及其寓意。 2️⃣ 听音乐再次欣赏图片，感受节日气氛。 3️⃣ 观看录像《喜乐年华》，进一步体验红红的节日氛围。 4️⃣ 演示FLASH《小朋友点炮竹》，向幼儿拜年，增加活动的喜庆氛围。（三）幼儿自制红色饰品，如剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包等，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。同时播放音乐，增添节日气氛。

「淘书团」国家图书奖作品《中国舞蹈艺术史图鉴ⷤ🮨‰ˆ》全两册，著名舞蹈史学家董锡玖主编。精装大开本，近900页。这是一部全面细微地图解中国舞蹈艺术及相关人体文化的通史著作，对我国的舞蹈艺术进行了详细论述和分析，配以近千幅珍贵图片，以图证史，史论结合，雅俗共赏，融考古、艺术、史学、风俗于一体，形象地展示了绚丽多姿的中国传统舞蹈、民族民间舞蹈、戏曲舞蹈、现代舞蹈和东方人体文化。

马勺艺术，孩子创意火花𐟎芩鬥‹𚯼Œ这个古老的生活用具，从夏商时期就开始使用了。它原本是用优质的桐木、春木、桃木等材料手工雕刻而成，后来逐渐发展成为马勺脸谱，图案多取自《封神榜》等民间传说，寓意镇宅、辟邪、驱赶寂寞冷清，表达人们对美好生活的向往。 𐟎蠦•™学目标：通过学习马勺文化，拓展孩子们的知识面，让他们对美术的感知更加贴近生活，激发他们描绘马勺的欲望，传承中国传统文化。通过观察和欣赏马勺图片素材，了解马勺的对称美，用写生的方式画出其外形。然后大胆想象设计马勺脸谱的内部花纹，用对比色和邻近色搭配，表现马勺丰富鲜艳的色彩变化。这样不仅能学习和了解民间艺术色彩运用的象征、特点及美感，还能培养孩子们的观察力和表现力。在背景中添加中国传统的云纹装饰元素，让画面更加丰富饱满，突出主体物的视觉效果。通过这些活动，孩子们不仅能学到马勺艺术的知识，还能在创作过程中感受到中国传统文化的魅力，激发他们的创造力和想象力。

𐟎覎⧴⩝ž遗艺术：马勺 𐟐Ž𐟥„本周，我们一起走进民间艺术的殿堂，探索非遗马勺的魅力！ 𐟎訯𞧨‹亮点：马勺，这一传统工艺品，以其独特的构图和装饰花纹吸引着我们的目光。它的造型对称而和谐，装饰花纹富有美感且充满装饰韵味。色彩搭配也极为丰富，冷暖对比关系恰到好处。 𐟓š教学目标： 1️⃣ 知识与理解：深入了解马勺的起源、用途、造型特色、色彩艺术以及装饰花纹的寓意。 2️⃣ 技能与实践：学习运用水彩与剪贴技法，创作出富有装饰韵味的马勺作品。 3️⃣ 情感与态度：通过学习，提升对国家非物质文化遗产的认识与感知，亲身感受马勺的文化魅力。 𐟒ᩀš过观察精美的马勺图片素材，我们将学习如何运用对称式构图技法来塑造马勺的造型，并搭配富有装饰美感的花纹图案。使用马克笔进行丰富的冷暖色彩搭配，再结合剪贴技法，塑造出古朴典雅的马勺和复古背景。 𐟎‰让我们一起踏上这场非遗艺术的探索之旅吧！感受马勺所蕴含的深厚文化底蕴，体验创作马勺的乐趣！

三年级剪纸艺术课说课稿各位老师下午好！今天我说课的内容是河南省基础教育教学研究室编写的《劳动与技术》三年级下册第十三课《剪纸》。 𐟌ˆ 一、教材分析剪纸是一种广为流传的民间艺术，历史悠久，传统深厚。它不仅表现了中华民族淳厚隽永的民情和民风，还对民间绘画、刺绣、皮影、彩灯等艺术形式产生广泛影响，被誉为“民间艺术之母”。一张彩纸，一把剪刀，就能活灵活现地表现出人间万象。这节课分为三部分：第一部分是欣赏美丽的剪纸图片；第二部分是基本活动，通过学折法和学剪纸，介绍剪纸的方法；第三部分是拓展活动，自己设计，比一比谁剪的纸样最有创意，启发学生制作，激发学生思维。 𐟎蠤𚌣€学情分析三年级的孩子喜欢做手工，对剪纸充满了好奇心。同时，三年级的数学课上学习了轴对称图形，数学课和做手工联系在了一起，让孩子们兴趣盎然。但孩子们对于剪纸艺术的知识比较缺乏，需要老师加以指导。 𐟓š 三、课程标准根据《劳动与技术课程标准》的要求：知识与技能：能正确使用一些生活中常见的手工工具，并能合理地选择工具；能识读一些简单的图样，并利用工具安全、有效地对材料进行加工。过程与方法：通过语言、文字、简单的图示对设想和作品进行描述或介绍；根据设想及使用情况对作品进行自我评估并能倾听他人的意见与建议。情感、态度与价值观：养成勤俭、负责、守纪的劳动品质，形成良好的劳动习惯；养成珍惜劳动成果、爱护工具、节约材料的习惯。希望各位老师能通过这次说课稿更好地备课和授课！

圣阿尔班的杰拉德ⷦ𒃥ˆ餺š米 (G㩲ard Vulliamy)、让娜ⷦ𓢧𚳨𒠨Jeanne Bonnaf㩩和塞西尔ⷨ‰𞥐•雅 (C㩣ile Eluard) 的遗作，旁边是奥古斯特ⷥ𜗩›𗦖晴‚尔 (Auguste Forestier) 的雕塑，包括他们身后台阶上的一艘船 (约 1945 年)。图片由纽约美国民间艺术博物馆提供。

𐟎覎⧴⩩쥋𚨄𘨰𑧚„奥秘 𐟤”你是否好奇马勺脸谱的魅力所在？这节课，我们将一起揭开它的神秘面纱！𐟎‰ 𐟖𜯸首先，通过一系列问题，我们将深入了解民间艺术瑰宝——马勺脸谱。欣赏并观察精美的图片素材，你会被马勺脸谱的独特外形所吸引。𐟑€ 𐟖Œ️接下来，拿起你的勾线笔，以写生的方式描绘出马勺脸谱的轮廓。感受它的线条之美，点线面结合的设计纹路，展现出传统艺术的精髓。𐟎芊𐟎覜€后，用马克笔为你的马勺脸谱增添色彩，让它焕发生机！同时，不妨尝试添加一些富含中国传统艺术的装饰元素，让你的作品更加独特。𐟌Ÿ 𐟒ᩀš过这节课的学习，你不仅能欣赏到马勺脸谱的魅力，还能尝试创作属于自己的作品。快来加入我们，一起探索马勺脸谱的奥秘吧！𐟚€

𐟏𚦎⧴⥏䨀的青铜器艺术𐟎芰ŸŽ裀工具准备】铅笔、橡皮、勾线笔、素描纸、水彩颜料、扇形笔 𐟔【观察与描绘】通过欣赏青铜器的图片素材，使用勾线笔细致地描绘出青铜器的外形特征，锻炼你的观察力和线条表现力。 𐟎裀创意与上色】在创作过程中，大胆想象并运用线描方式描绘出青铜器的花纹装饰，然后使用水彩进行上色。通过练习水彩的晕染技法，让色彩更加细腻丰富，展现青铜器的颜色变化。 𐟌ˆ【色彩与感觉】了解民间艺术中色彩运用的特点和美感，拓宽你的艺术视野，增强对中国民间青铜器的了解，激发你的绘画兴趣。 𐟓š【艺术铺垫】通过这次创作，为接下来的艺术创作打下坚实的基础，开启更多艺术探索的可能性。

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