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小组讨论的图片在线播放_小组讨论的图片卡通版(2024年11月免费观看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

小组讨论的图片

九年级道德与法治《维护祖国统一》教案 𐟓… 每周一都是我的挑战日 𐟓š 下午三节课➕两个晚辅➕晚自习，真是让人叹气啊𐟘… --- 𐟓– 课讲投 𐟓⠩ƒ𝥰†受到汤制裁 𐟓Œ 图片展示：通过视觉预播取，让学生自行感受爱国情怀 --- 𐟎蠦𔻥Š褸€：观图片，谈感悟 𐟓Œ 呈现爱国人士的图片，让学生们感受到爱国情怀 𐟓Œ 第二组图片展示战争场景，让学生们了解战争的残酷 𐟓Œ 第三组图片呈现2021年台湾民众对统一的呼声，了解台湾问题的重要性 𐟓Œ 第四组图片展示印度环境问题，引导学生关注国际问题 --- 𐟤” 活动二：如何维护祖国统一？ 𐟓Œ 通过小组讨论，让学生们思考如何维护祖国统一 𐟓Œ 对比“一国两制”与“民族区域自治制度”，了解不同制度的特点 --- 𐟎‰ 活动三：回归祖国大团圆 𐟓Œ 通过视频或图片展示香港、澳门回归祖国的过程，让学生们感受祖国的强大和统一的重要性 𐟓Œ 引导学生思考香港、澳门回归后的发展变化，了解祖国对港澳的关怀和支持 --- 𐟤” 活动四：如何保持香港长期繁荣稳定？ 𐟓Œ 通过小组讨论，让学生们思考如何保持香港的长期繁荣稳定 𐟓Œ 了解“一国两制”在香港的实践情况，探讨香港未来的发展方向 --- 𐟌 活动五：台湾问题由来与解决路径 𐟓Œ 通过图片或视频展示台湾问题的历史背景，让学生们了解台湾问题的复杂性 𐟓Œ 引导学生思考如何通过和平谈判等方式解决台湾问题，实现祖国的完全统一 --- 𐟎‰ 活动六：欣赏祖国风光，增强爱国情怀 𐟓Œ 通过欣赏祖国的美丽风光，增强学生们的爱国情怀和民族自豪感 𐟓Œ 引导学生思考如何在日常生活中践行爱国行动，如参观爱国主义教育基地、参加社区服务等 --- 𐟤” 活动七：如何实现祖国完全统一？ 𐟓Œ 通过小组讨论，让学生们思考如何实现祖国的完全统一 𐟓Œ 了解“一国两制”在香港和澳门的成功实践，探讨其在解决台湾问题中的适用性 --- 𐟓š 活动八：布置作业与总结 𐟓Œ 布置相关作业，如撰写心得体会、制作手抄报等，让学生们进一步巩固所学知识 𐟓Œ 通过教学反思，总结本次课程的优点和不足，为下次教学提供参考 ---

𐟎쥅륹𔧺礸Š册英语Unit4教学方案 𐟓š八年级上册英语第四单元“What's the best movie theater?”的教学方案来啦！本单元将带领学生们探索电影院的奇妙世界，通过阅读、讨论和实践活动，提升他们的英语水平和文化意识。 𐟎夸𛨦教学内容包括： 1️⃣ 掌握关键词汇和短语，如“talent, common, beautifully, role, winner, prize, everybody, example, poor, seriously”等，并能够理解其含义。 2️⃣ 通过阅读理解文章的主旨，并能够独立完成相关任务。 3️⃣ 培养学生的文化意识和国家认同感，了解不同国家的电影文化。 𐟓–教学流程设计： 1️⃣ 导入新课：通过展示电影海报或相关图片，激发学生的兴趣。 2️⃣ 预习新词：呈现新词汇，并确保学生能够正确发音和理解其含义。 3️⃣ 阅读理解：引导学生分段阅读，理解每段的主要内容，并回答问题。 4️⃣ 小组讨论：分组讨论电影院的优点和缺点，并分享各自的看法。 5️⃣ 总结提升：回顾本节课的重点内容，并进行适当的练习。 𐟎‰快来和学生们一起探索电影的魅力吧！通过英语的学习，感受不同国家的电影文化，拓宽视野！

二年级看图写话：市级二等奖的秘诀𐟏† 二年级的看图写话是连接三年级写作的重要桥梁。我有幸参加了一次比赛，通过这次经历，我学到了很多宝贵的经验。以下是我总结的几点心得： 𐟎�ƒ…景剧表演：通过情景剧的形式，高度还原“老鼠遇上猫”的紧张场景，让学生们身临其境。 𐟓š 巧用写话四要素：图中有什么？它们在哪里？什么时候？发生了什么事？通过这四个问题，引导学生全面观察图片。 𐟑袀𐟏렦ŠŠ课堂交给学生：通过引导和讨论，碰撞出学生思维的火花，让他们成为课堂的主人。 𐟑堥𐏧𛄨𜚨�”Ÿ结合插图，大胆想象老鼠和猫之间会发生怎样的故事，通过小组讨论，激发他们的创造力和想象力。这些方法最终帮助我获得了市级二等奖。希望这些经验对其他老师和学生有所帮助！

大班美术活动：多彩的中国服装 𐟎蠦𔻥Š觛‡：欣赏丰富多样的中国服装，了解中国服装的装饰特点。能够协调地搭配颜色，为服装装饰中国元素的花纹。学习与同伴商量，分工合作完成任务。 𐟓š 活动准备：物质准备：教师和幼儿搜集一些中国各地传统或特色服装的图片或关于服装表演的视频（网络搜索），每小组一张自制服装轮廓底板（各组底板的款式可以不同）。 𐟖𜯸 活动过程：初步了解中国服装的主要款式。教师：猜猜，这是什么人穿的衣服？是什么样子的？观察、欣赏服装图片，讨论服装颜色的搭配、花纹的装饰位置。教师：这些服装有些什么颜色？是怎么搭配的？明确任务，小组讨论自己的服装装饰计划。教师：今天我们每个小组的小朋友合作来装饰一件漂亮的衣服，大家要一起商量好，你们小组打算用什么颜色来搭配，在衣服的什么位置装饰什么花纹，要分工清楚，每个人干什么。各小组自由讨论，分工装饰。教师重点观察幼儿的画面色彩搭配与花纹装饰位置，以及幼儿的商量、分工、相互帮助的行为。各组分别介绍自己小组的作品。教师：请每组推选一人向大家介绍你们小组的服装。 𐟎‰ 活动延伸：可在美工区投放各种串珠、线绳等，鼓励幼儿设计自己喜欢的服装配饰，或用材料来装饰服装。制作完成的作品可以放到表演区使用。可以在班级开展自制服装走秀活动，邀请爸爸妈妈参与。

三年级劳动课：班徽设计全记录 𐟓… 听课日期：2024年2月2日 𐟕’ 课时：上午 𐟏력� ᯼š三年级 𐟑颀𐟏렦Žˆ课教师： 𐟓š 学科课题：班徽设计 𐟎蠦𔻥Š觱𛥈민š劳动课 --- 𐟓Œ 一、导入新课展示图片，引导学生发现这是哪个学校的同学。提问学生是否有班徽，并讨论班徽的意义。播放视频，介绍最早的班徽设计，展示北大校徽的设计过程。 --- 𐟓Œ 二、认识工具介绍6种劳动工具，并进行安全提示。展示学习单中的工具图片，回答问题：工具的形状、颜色、用途等。讨论哪些圆片不能直接用于设计班徽。 --- 𐟓Œ 三、小组活动播放其他同学的设计作品，并介绍设计图。小组讨论，选择合适的材料和工具进行设计。动手制作班徽，展示设计过程。其他小组点评，提出改进意见。 --- 𐟓Œ 四、总结与反思教师小结，强调设计班徽的意义和注意事项。板书：简洁美、观念创新、团队合作等关键词。讨论集体活动与个人活动的关系，鼓励学生在日常生活中多动手实践。

一年级语文核心素养培养全攻略 𐟓š 一年级语文下册第七单元的核心素养教案，旨在通过多种教学方法，帮助学生们理解并掌握小学核心素养的概念，意识到其重要性，并学会如何提升自身的小学核心素养。 𐟎•™学目标： 1️⃣ 理解小学核心素养的概念； 2️⃣ 掌握小学核心素养的各个方面； 3️⃣ 意识到小学核心素养的重要性； 4️⃣ 具备提升自身小学核心素养的意识和方法。 𐟓– 教学内容： 1️⃣ 小学核心素养的概念和内涵； 2️⃣ 小学核心素养的各个方面和要求； 3️⃣ 小学核心素养的重要性和意义。 𐟑袀𐟏렦•™学过程： 𐟔𙠥Ｅ…导ˆ5分钟）了解学生对小学核心素养的认知，引导他们思考并交流想法。 𐟔𙠨Žˆ（35分钟）讲解小学核心素养的概念和内涵，通过视频、图片等资料；介绍小学核心素养的各个方面，强调其重要性和要求；讲解小学核心素养的重要性和意义，以及如何提升自身的小学核心素养。 𐟔𙠧𛃤𙠯𜈱0分钟）小组讨论如何提高自己的小学核心素养，结合实际情况列出具体方法。 𐟔𙠦€𛧻“（5分钟）总结本节课的学习内容，强调小学核心素养的重要性和意义。 𐟎堦•™学方法：教师讲解法；视频、图片等多媒体教学法；小组讨论法；总结归纳法。 𐟓Š 教学评价：能否简单解释小学核心素养的概念；能否了解小学核心素养的各个方面；能否说出小学核心素养的重要性和意义；能否结合实际情况，列出提高小学核心素养的具体方法。

𐟒ᦎ⧴⥅‰的奥秘教学反思𐟔 𐟌ˆ 在第一单元《光》的第一课中，我们深入探索了光的思考。通过展示日出、彩虹等美丽图片，成功引发了孩子们对光的兴趣。𐟤” 𐟔젥œ視𐨯𞨮𒦎ˆ环节，我们详细讲解了光的来源，包括太阳、电灯等自然光和人造光。通过实验演示，孩子们直观感受到了光在空气中、水中和玻璃中的传播特点，即直线传播。𐟒ኊ𐟤頦Ž夸‹来，我们探讨了光的特性，如反射和折射。通过生活中的实例，如镜子中的光影、水中的倒影等，孩子们对这些现象有了更深刻的理解。 𐟑력œ襰组讨论环节，孩子们热烈讨论了光在生活中的应用，如照明、取暖等。这不仅锻炼了他们的团队协作能力，还加深了对光的理解。 𐟌Ÿ 课堂小结中，孩子们总结了本节课的重点，对光的来源、传播和特性有了更清晰的认识。 𐟓š 通过这节课，孩子们对光有了更深入的了解，同时也培养了他们的科学探究能力和团队协作精神。在未来的教学中，我们将继续探索科学的奥秘！𐟚€

Sarek公园：自然宝藏探索 𐟌𒠥Ｅ…导š通过神农架等国家公园的介绍，引导学生进入Sarek National Park的学习。 𐟓š 预习：让学生观察标题和图片，思考他们能从文章中了解到什么。例如，Sarek是什么样的公园？为什么它是宝藏？ 𐟓– 阅读教学：首先，阅读文章并完成两个任务：匹配标题和总结每段信息（这个任务是为了帮助记忆标题中的几句话）。然后，继续阅读并完成板书后半部分的内容，注意每个问题之间的衔接和过渡，最终聚焦到Sarek。 𐟤” 小组讨论：小组讨论Sarek是否是真正的宝藏。如果他们是该地政府工作人员，他们会如何向游客介绍Sarek。讨论后，加入检查清单，但要运用得恰到好处，不占用过多时间。可以请一位同学来评价。 𐟌🠥‡华：强调绿水青山就是金山银山，自然是人类宝贵的财富。 𐟓 作业：制作海报，介绍另一个国家公园。

小学美术二年级《怪兽》课程分享小学美术二年级（下）的第十三课《怪兽》属于“综合ⷦŽ⧴⢀学习领域。二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，这节课旨在将传统与现代相结合，运用传统的表现手法，为怪兽赋予新的生命，创作出富有童趣的怪兽乐园。在课程中，我们首先引导学生了解怪兽的来源和特征。通过观察图片和讨论，学生们发现怪兽其实并不可怕，反而充满了神秘和趣味。接着，我们利用各种材料和工具，如颜料、纸张、剪刀等，让学生们自由发挥，创作出属于自己的怪兽形象。在课堂上，我们还通过互动游戏和小组讨论的方式，帮助学生更好地理解和表现怪兽的特征。学生们积极参与，创作出了各种形态各异的怪兽，有的甚至还添加了背景和故事情节，让整个课堂充满了创意和活力。通过这节课，学生们不仅提高了美术创作能力，还培养了想象力和创造力。同时，也让他们更加了解和珍惜传统文化，为未来的美术学习打下了坚实的基础。

五下人教版《十二生肖》教案详解 𐟎蠨ﾩ☯𜚤𚆨磤𘭥›𝤼 统文化中的十二生肖 𐟓– 教材分析：十二生肖是中国民间文化的重要组成部分，与人们的日常生活息息相关。通过学习，学生可以更好地了解和传承这一传统文化。 𐟕𐯸 教学目标：引导学生了解十二生肖的来源和排序规则。通过制作生肖小动物，培养学生的动手能力和创造力。通过小组讨论和展示，提高学生的合作意识和表达能力。 𐟓– 教学过程：引导阶段：介绍十二生肖的背景和由来，引出课题。（1）提问：十二生肖是哪十二种动物？它们是怎么排列的？（2）讲解：十二生肖的排列顺序和背后的文化含义。（3）展示：各种生肖动物的图片和故事。探究阶段：深入探讨十二生肖的文化内涵和象征意义。（1）分组讨论：每个小组选择一个生肖动物，探讨其背后的故事和象征意义。（2）展示：每个小组展示讨论成果，其他小组进行评价和补充。创作阶段：制作自己喜欢的生肖小动物，培养动手能力。（1）提供材料：彩色纸、剪刀、胶水等。（2）指导：如何用这些材料制作出可爱的小动物。（3）展示：每个同学展示自己的作品，互相评价和学习。评价阶段：通过作品展示和讲解，培养学生的表达能力和合作意识。（1）学生互相评价作品，提出改进意见。（2）教师总结评价，给予鼓励和建议。 𐟓š 作业布置：要求学生回家后制作一个生肖小动物，并讲述其背后的故事。下节课进行展示和评价，鼓励学生在日常生活中多了解和传承中国传统文化。