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校本作业最新视觉报道_校本作业封面(2024年12月全程跟踪)

内容来源:好望角图库所属栏目:热点更新日期:2024-11-28

校本作业

三年级家长必看:教育心得分享 ### 语文学习心得 𐟓š 复习是关键:每次做校本作业前,记得先复习。十二字要求:认真审题,书写工整,细心检查。 审题要仔细:画出关键信息,别漏掉任何细节。 书写要规范:笔画要写规范,字迹工整。 检查要仔细:不能有空题,多思考,确保无误。 默写前复习:在做默写能手前,先复习词语,不要直接听写,订正后再开始。 在家巩固:拼音、字词、背诵等复习巩固,尽量在家完成。 查字典:遇到不会写的字,学会查字典。 多读多背:多开口出声读和背诵,培养语感,积累词汇。 小测后分析:每次小测后,自己写分析,记得更清楚。 陪伴阅读:多陪伴孩子看书,漫画书不算。 阅读题和背诵:一周2次阅读题,一次积累背诵。 数学学习心得 𐟧☥’Œ检查:认真审题,画出关键信息,书写工整,细心检查,不能放空题,多思考。 订正选择题:订正时擦掉错误的,把正确的和解题过程写在旁边。 小测后分析:认真分析失分原因,记录下来做对比。 整理错题:每周再做一遍,巩固记忆。 多阅读:提高识字能力。 每天练习:每天做2-3题练习,保持手感。 英语学习心得 𐟓˜ 听读习惯:每天听读十分钟,培养语感。 预习标记:预习时做标记,练习并写好翻译。 审题关键词:认真审题,画出关键词。 听力重听:听力能手错了要及时重听做题。 作业检查:每周二和周四检查作业是否完成。 每天朗读:每天读课文五分钟。 一起做作业:完成“一起做作业”的任务。 每天练习:每天做5-10分练习,保持熟练。 个人习惯和品德 𐟌𑊥䚩𜓥Š𑯼š树立自信心,不宠爱,严格要求行为习惯。 尊老爱幼:与人和睦相处,讲文明讲礼貌。 个人卫生:做好个人卫生,讲文明讲礼貌。 不与别人比:只跟过去的自己比,每天进步一点,离优秀的自己更进一步。 希望这些心得能帮到各位家长和孩子,共同进步,迈向优秀的未来!

初二竞选班委的那些事儿 𐟎“ 大家好,今天天气真是冷得让人瑟瑟发抖,听说明天还要更冷,大家记得多穿点衣服,别感冒了哦! 我家宝贝前天回来告诉我,班主任说要重新选班委,问我他要不要参加。我说只要不影响学习,还是可以试试的,毕竟到了初三可能就没这个机会了。于是他昨天晚上还特意准备了竞选稿,也不知道今天能不能选上。 话说,我家宝贝还真是个中二少年。前几天班主任说符合年龄要求的同学可以去她那里拿入团申请书,结果他忙着写作业忘记了。昨天我问他拿了没有,他居然又忘记了,还说等下一批吧。真是让人哭笑不得。 昨天他回家后只剩数学的校本作业了,我还陪他做完去盒马超市。结果他做作业的时候磨磨蹭蹭,差不多一个小时才搞定,还哭得眼泪鼻涕一把一把的。原来是一道题目怎么也想不明白,结果发现条件早就给在题目里了。看他那么委屈,我赶紧去盒马买了一堆零食(其实是他自己付的钱),图7就是他昨天的夜宵——盒马的鲜奶小方,味道还真不错。 到家后我也不敢给他安排太多作业了,于是他就做了物理的一课一练4.4和化学的新思路空气的成分。化学已经赶上老师的进度了,物理也差不多了,这两天要抓紧做数学了。 图3是他今天的早饭——奶咖和熔岩芝士吐司,明天我打算换点花样,吐司已经吃了三天了[偷笑R]。 总之,初二的生活真是既有挑战又有乐趣,大家一起加油吧!

数学课代表和组长的职责及课堂要求 大家好!今天我们来聊聊数学课堂的要求以及课代表和组长的职责。希望这些内容能帮到大家,如果有任何补充,欢迎在评论区交流哦!𐟘„ 数学课堂要求 𐟓š 课前准备 准备一个专门记录数学课堂笔记的本子,用于记录黑板上的知识点和上课时写的题目。 带上三角尺套装和圆规。 准备红笔和黑笔(黑笔用于写作业,红笔用于订正)。 课堂要求 上课时要认真听讲,随时记录黑板上的知识点,并及时记下不理解的题目,便于下课提问。 按要求做题,动笔在本子上踏踏实实做题,严禁在脑子里做题或心算。 作业要求 𐟓 写作业前,必须先打开课堂笔记,翻看当天数学笔记,再完成作业。 写作业时,不可相互讨论,遇到难题,先认真思考几分钟,若还是写不出来,便用铅笔在题目空白处写下自己对这题的分析或者想法,严禁抄袭和搜题。 每天的作业会有两项:当天新课校本作业和前一天的校本订正作业。 订正要求 𐟔„ 先查看自己错误题目,自行分析错题原因并订正(也就是重新做一遍错题,了解自己当时做题时错在哪里)。 若是一开始就不会做的题目,一定要认真看老师所印的答案,并把对应过程抄在错题空白处,然后结合上课讲评进行理解。 订正必须用红笔订正。 数学课代表和组长的职责 𐟓‹ 数学组长 每天早上在规定时间内收齐本小组作业。 收作业时,确认作业标题是否为当天校本作业,是否完成后再上交。 收订正作业时,确认标题是否正确,并检查组员是否按订正要求进行订正,若没有按要求订正,退回去重新订正,组长登记名字(注明未订正完整,已退回)。 作业采取限时收取,不补交,组员若在规定时间内迟迟未交,直接登记名字(注明未交原因)。 最后重新确认作业以及因各种原因未交名单,在规定时间内,上报至课代表处。 数学课代表 管理好每组组长上交的作业及作业情况名单。 在早读课前,把作业放到数学老师办公桌处,并把作业情况表放在作业最上方。 若无特殊原因,一天需要到办公室两次。第一次:早上交作业;第二次:下午发当天老师批改后的作业。 及时把老师便利贴留言通知到位。 发作业的过程中,若发现同学没有收到当天作业,应主动到办公室帮同学重新拿一份。若遇到惯犯,先把作业给他一份,再告知数学老师。 每周正常会有一次小练,在当天小练上课前,需和班委配合,把同学们的座位安排好,维持纪律,等待老师进班级发试卷或帮忙老师发试卷。 小练结束交卷时,把所有试卷整理汇总好,第一时间交到数学老师办公桌上。 希望这些内容能帮到大家更好地管理数学课堂,提升学习效率!如果有任何问题或建议,欢迎随时交流哦!𐟘Š

上海六年级孩子的一天学习生活记录 𐟍𝯸 18:10~18:30 晚餐时间 (因为昨天要煎牛排,所以晚饭稍微晚了一些。) 𐟎𜠱8:30~19:00 钢琴时间 孩子在这个时间段内弹钢琴,享受音乐的美好。 𐟍‰ 19:00~19:40 休息与娱乐 这段时间孩子吃水果、喝牛奶,还练习了扑克牌技巧,展现了他独特的兴趣爱好。 𐟓š 19:40~20:10 学校作业时间 孩子完成了数学练习、英语校本作业,其他作业在学校已经完成。 𐟏ƒ‍♂️ 20:10~20:40 蹦跳与玩具时间 孩子蹦跳了100次,然后继续摆弄他的玩具模型。 𐟓– 20:40~21:30 学习时间 数学:复习了一天的错题。 英语:背诵了十个中考考纲词汇,并进行了校内的背默和阅读。 𐟛 21:30~21:50 睡前准备 孩子刷牙洗澡,为入睡做准备。 𐟓– 21:50~21:55 英语阅读 孩子朗读了一篇英语分级读本。 𐟒䠲1:55~7:05 睡眠时间 孩子入睡,结束了一天的学习生活。 𐟌… 早上7点40上学,晚上6点放学,孩子在学校学习了一整天,晚上回家后需要休息和娱乐。虽然时间紧凑,但通过合理规划,孩子的学习和娱乐时间都能得到平衡。

我觉得这一周是非常充实的一周,准备了一个竞赛,又准备了一个另一个竞赛,还准备了校本作业的研发。

“过度教育”迷思 国庆假日过半了,伊伊和佳佳的作业还没做完,原本预计等她俩做完作业,带她们出去痛快玩一、两天的计划也泡汤了。说实在话,看到她俩每天“挣扎”在写作业中的痛苦中,心里也挺不是滋味的,难免“迁怒”于老师:为什么要布置那么多的作业呢?单数学作业就是三本,有一课一辅、校本作业,还有“班本作业”;语文作业还包括每天的练字,这种机械重复的作业实在没有多大意义,这不摆明要把孩子的国庆七天假限制在书桌前吗? 凡此种种,反映了大多数老师和家长普遍存在着一类看法:多学总没坏处,多教总是好的。其实,这反映了当前绝大多数老师对于“过度教育”的根深蒂固的迷思。这种现象既体现在对课后作业布置和对学生课外时间的把控上,更体现在课堂教学上。国庆假日作业之所以那么多,是因为在他们看来,如果不用作业占据学生的课余时间,就会被手机、平板等电子产品主导学生的假日时光。他们恨不得把学生假日每一分钟的时间都安排得妥妥当当,然后才放心把孩子“交还”给家长。孰不知,学生课外的学习与生活, 集体的活动与实践,以及青少年思想和情感成长所必须有的 “留白”“徜徉”,对于孩子的健康成长都十分重要。在“保姆式”教育方法培养下的孩子,注定难以走远。 课外作业如此,在教学过程中,“过度教育”则体现得更为淋漓尽至。老师在教学过程中,恨不得把知识点、易错点甚至答题技巧,都在课堂上讲清说透, 学生们感觉,很全很细。师生相互之间一对眼神,就领悟了这门课的“精髓”。不用翻书都能搞定所有作业,若不能,大概率是布置错了题目,课后也不去翻书,做好了课上洗耳恭听、 照单全收的心理准备。于是,上课就变成了听讲加记录。试想,这样的教学法,对于学生发现问题的好奇心、延伸学习的动力、自主探索的勇气,是促进还是抑制? 有研究者的荟萃分析发现, 教师应用流畅、全面的“直接教学法”,学生在标准答案式的学业考试中成绩更优, 而在处理现实问题、开放问题中却远远落后,这种现象被称为“失败的成功”,短期成功,长期却失败。说白了,这是因为教师在教学过程中太过“强势”,学生处于被动地位。长期浸染在这种教育环境中的学生,就不再跃跃欲试,就不那么有自主和自觉性,而容易滋生等靠要、求喂养的态度。一旦碰到老师没讲过的东西,就束手无策。 过,犹不及。适,才是正道。我们的教师,是否应该考虑多留点时间还给学生?

𐟓š 初中数学四年辅导书单,轻松拿高分! 𐟎“ 以下是女儿在初中四年中使用的一些数学教辅书籍,帮助她巩固基础并提升成绩。以下是详细推荐: 1️⃣ 《沪教版初中数学宝典》:覆盖初中四年的所有知识点,是巩固基础和提高分数的必备书籍。 𐟌Ÿ 推荐指数:⭐⭐⭐⭐⭐ 2️⃣ 《有理数两千题》:包含两千道计算题,专门用于提高计算能力。 𐟌Ÿ 推荐指数:⭐⭐⭐⭐⭐ 3️⃣ 《几何辅助线秘籍》:总结了几何辅助线的画法,帮助解决所有几何问题。 𐟌Ÿ 推荐指数:⭐⭐⭐⭐⭐ 4️⃣ 《上外数学校本》:名校校本作业,质量高,有助于巩固知识点和提升成绩。 𐟌Ÿ 推荐指数:⭐⭐⭐⭐⭐ 𐟓– 这些书籍不仅知识点全面,而且解析清晰,是初中生学习数学的优质选择。

国庆准备狠狠搞一波事业,把集体备课搞完,校本作业搞个大概,然后躺平[比耶]

「这群磨人的蛋蛋后小妖精」 不叫月考,叫做校本作业。

语文成绩不理想?家长孩子都头疼 最近四下期末考试成绩出来了,数学97,英语94,但语文却只有82分,低于平均分。孩子平时没有提前学习,也没有参加任何补习班,包括网课,只是按照校内的安排来。家长也逐渐减少了对孩子学习的干预,结果发现不管孩子学习还是心情都好了很多。 这学期校内课间和午休时间都在刷数学题,老师盯得很紧。期末70分钟的卷子,孩子30分钟就完成了,熟练度相当高。不过孩子说白天用眼过度,眼睛都看花了。周末我们赶紧带孩子出去游山玩水,孩子却说其实习惯了学校的学习,不太喜欢玩。这是什么情况? 语文成绩一直是个谜。语文老师是有经验的老教师,认真负责,班级里一大半同学都能考优秀,但我家孩子却只考了低分。孩子很早就开始认字和阅读,平时自己刷卷子,带着做阅读,但从考试来看,成绩一直不好。真是让人一声叹息。 公办的英语成绩确实一般,老师是几门学科中存在感最低的。这学期老师稍微认真点,有校本作业,每单元课后总结,作文辅导,范文展示,考前还带着一遍遍过单词,给了一堆试卷自己去刷,刷到晚上快11点。 公办学校确实倡导快乐教育,至少孩子不厌学。教a做b考c,台阶很明显,但怎么上这些台阶有时让人懵圈。

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