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数一数教案前沿信息_中班数学数一数教案(2024年12月实时热点)

内容来源：好望角图库所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

数一数教案

小学一年级数学公开课《数一数》实录 𐟎‰ 教学目标初步学习按由小到大的顺序观察并数出图中的人和物的个数，或按方位数出周围物体。学习指物数数，认相应的数字，培养数数能力。引导学生有序观察图画或周围物体，学习观察方法，培养学生观察能力。引导学生用较完整的语言表述，培养学生语言表达能力。结合观察图画，初步培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情以及爱学习、爱劳动、守纪律的良好习惯。 𐟓š 课堂实录本节课通过生动的PPT和视频教案，展示了小学苏教版一年级数学全国赛课一等奖公开课《数一数》的精彩内容。学生们在老师的引导下，有序观察图画和周围物体，学习如何按由小到大的顺序数数。通过指物数数和认数字的方式，学生们不仅提高了数数能力，还培养了观察和表达能力。 𐟑袀𐟏련€师风采在课堂上，老师以亲切的语言和丰富的互动方式，引导学生们积极参与学习。通过提问、讨论和游戏等方式，学生们不仅掌握了知识点，还体验到了学习的乐趣。老师的教学风格既生动又有趣，深受学生们的喜爱。 𐟓– 配套资源本节课配备了详细的视频教案和PPT，方便老师们参考和学习。通过观看视频和PPT，老师们可以更好地了解课堂内容和教学方法，从而提高自己的教学水平。 𐟌Ÿ 总结通过这节课的学习，学生们不仅掌握了数数的技巧，还培养了观察和表达能力。老师的教学风格生动有趣，深受学生们的喜爱。希望这种优质的教学资源能够为更多老师和学生带来帮助。

𐟎“大班数学活动《数一数》教案𐟓˜ 𐟎‰欢迎来到大班数学的世界！今天我们要一起探索的是《数一数》这个活动。𐟎ˆ 𐟎ˆ活动目标： 1️⃣ 通过数物品数量的活动，让小朋友们初步了解数数的概念，并学会基本的数数方法。 2️⃣ 引导小朋友们感受数学与日常生活的紧密联系，激发对数学的学习兴趣。 3️⃣ 培养小朋友们仔细观察的良好习惯。 𐟓活动准备： - 情境图，帮助小朋友们更好地理解数数的场景。 𐟓活动过程： 1️⃣ 创设情境，提出问题。教师以引导者的角色，带领小朋友们进入数学的世界。 2️⃣ 通过直观的情境图，让小朋友们数出数量为“1”的事物，如围巾、小斑马、小鹿等。 3️⃣ 引导小朋友们观察并数出数量为“2”和“3”的事物，进一步巩固数数的技能。 4️⃣ 鼓励小朋友们仔细观察，发现并数出图中其他事物的数量。 5️⃣ 延伸活动：让小朋友们在班级中实地数出物品的数量，并用数字卡片表示出来。 𐟎‰通过这个活动，小朋友们不仅学会了数数，还培养了数学思维和观察能力。让我们一起享受数学的乐趣吧！𐟌Ÿ

𐟐𑰟𜥰动物的美食之旅小班教案𐟍𝯸𐟎‹ 𐟐𞠥𐏧Œ마𑥐ƒ小鱼！𐟐Ÿ 𐟐𜠧†Š猫偏爱竹子！𐟎 𐟓š 适合3-6岁小班的益智游戏，让宝宝在玩乐中学习数数和分类。 𐟔⠥�𜚦•𐦕𐯼š一边喂食小动物，一边数一数它们吃了多少食物。 𐟔„ 学会分类：将相同的食物放在一起，培养宝宝的归纳整理能力。 𐟐𞠤𚆨磥Š觉鯼š通过游戏了解不同动物的食物偏好。 𐟎𘸦ˆ玩法：简化版规则，让宝宝轻松上手，享受游戏的乐趣。 𐟓 建议尺寸：盒子x1，动物贴片x1，食物卡片x10（食物卡片约8CM）。 𐟎蠧›’子制作：找一张硬板纸，向内折起四个面，即可完成。 𐟑€ 通过这个游戏，宝宝不仅能学习到数与量的关系，还能认识不同动物的食物偏好，同时巩固1-10的数字概念。

中班小兔请客教案及反思 𐟓–今日学习内容：《小兔请客》49~50页，重点掌握整十数加减整十数的计算方法，并认识加减算式中各部分的名称。 𐟔整十数加减整十数的计算方法：十个十个地数；加法算式就顺着往后数；减法算式就倒着往前数。例如：20+30=50，顺着十个十个地数30,40,50；50一20二30，倒着十个十个地数40,30。利用计数器拨一拨。 𐟔„2整十数的加法与减法计算的相同之处：十位上的数相加减，个位不变。 𐟓Œ认识加减算式中各部分名称：加数十加数二和被减数一减数二差减法和加法是相反的。 𐟓今日作业： 1️⃣ 口算，并说一说加减法算式各部分的名称。 20+20 10+50 30+60= 40+50 90-20 80-60 70-30 60-40 2️⃣ 预习《采松果》51~52页。

𐟎’大班数学公开课：《7的分解组成》𐟧ŸŽ쨧†频+教案+PPT+说课稿一应俱全，带你领略大班数学的魅力！ 𐟎領𛥊觛‡：在操作中探索7的分成，并记录下来。喜欢参加数学活动，发展动手操作能力及思维能力。 𐟓š活动准备： PPT准备就绪。 𐟔教学重点、难点：感知整体与部分的关系，学习并记录7的6种分法。总结归纳7以内数的分解和组成规律。 𐟑袀𐟏릴𛥊訿‡程：集体活动：拍手游戏，复习6的分解。学习7的组成。引导幼儿花园中花朵的总数，并将花朵分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。操作活动：幼儿动手操作，探索7的分解组成。巩固练习，拍手游戏7的分解。活动延伸：游戏《找朋友》。幼儿每人挑选一个数字卡（1--6)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是"7"的幼儿做朋友。 𐟓活动反思：本次活动的设计根据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期我们大班幼儿已经学过了《2--6以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。本次活动以尝试分苹果为例，幼儿通过自主探索动手操作，感知7的分解组成，掌握7的6种分法，在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。活动在游戏的欢快气氛中结束，幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学，学中玩，达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

下雨天的小动物大冒险：绘本《一个下雨天》 𐟌篸你喜欢下雨天吗？有些小朋友可能不喜欢，因为鞋子会弄脏，不能出去玩。但有些小朋友却喜欢，可以踩水坑，听雨声。今天的故事里，有一只跑得飞快的小老鼠、两只豪猪、三头水牛……到底有多少动物呢？它们在下雨天会有什么有趣的事情发生呢？一起来看看吧！ 𐟐�𛘦œ쥆…容：在雨天，一只小老鼠飞快地跑着，两只豪猪悠闲地走着，三头水牛在河边喝水。随着小猪的经历，这些动物们陆续登场。画面生动活泼，小读者可以通过画面从1数到10。最后，在大拉页中，孩子们可以数一数一共有多少只动物在大树下躲雨。 𐟌Ÿ 推荐理由：这是一本有趣的动物认知和数字认知绘本。作者用细腻、生动的图画，将动物们的动作和神态刻画得栩栩如生。这本书不仅仅是一个关于下雨天的故事，更希望孩子们能从故事中感受到生活细节带来的童真和童趣！在快乐的同时，也能学到一些知识。 𐟓š 绘本配套：《一个下雨天》绘本配有PPT和教案，可以分享给大家。快来一起探索这个充满趣味的故事吧！

大班数学《5的合成与分解》教案 𐟎‰公开课不用愁！数学启蒙新方法𐟎‰ 𐟓– 教案内容： 1️⃣ 活动目标：通过多种活动，让幼儿感知5的分解与合成，知道5有4种分法。知道哪两个数合起来是5。 2️⃣ 活动准备：熊猫奇奇头饰一个数字资源：5的合成与分解的课件PPT 3️⃣ 活动过程：情景导入，激发兴趣教师头戴熊猫奇奇头饰：“今天熊猫奇奇当小主人，他请好朋友蓝猫和小猴来家里做客，还给他们准备了很多好吃的。” 请幼儿分别数一数有多少个？通过给好朋友分配食物，学习5的分解教师：“怎样把这些数量是5的东西分成两份呢？” 先来分小蛋糕。请幼儿说说他们会怎么分，然后看看熊猫奇奇是怎么分的。熊猫奇奇分1个给蓝猫，小猴分几个？（4个）。教师和幼儿一起记录5可以分成1和4。同样的方法，分5个棒棒糖、5个苹果、5杯牛奶。教师小结：5分成两份有四种分法。幼儿一起念四种分法。参观农场，游戏学习5的合成教师：“熊猫奇奇邀请我们一起他的农场玩，你们想去吗？农场很远，我们5人一组开火车去吧！”（听音乐玩开火车的游戏，绕一圈到屏幕旁，相当于到农场了）。先到果园，数苹果、草莓。哇，看农场里有什么呀（苹果），小的那棵苹果树有几个苹果？（1个）大的那棵苹果树有几个？（4个），那总共有几个？（5个）。高的那棵草莓有几个？（2个），小的那棵草莓有几个？（3个），那总共有几个？（5个）。继续前进，来到鸡窝、牛奶场（听音乐再绕一圈，回到屏幕旁）。我们来到了什么地方（鸡窝），看，黄色的鸡里有几只？（3只），棕色的鸡有几只？（2只）。 𐟎ˆ通过这些有趣的活动，幼儿不仅能学习到5的分解与合成，还能在游戏中感受到数学的乐趣！

二年级数学5的乘法口诀详细教案 ### 课程导入大家好，今天我们来学习二年级上册数学第四单元的5的乘法口诀。小朋友们，你们知道什么是乘法口诀吗？对，就是帮助我们快速计算的方法。那我们来一起看看5的乘法口诀是怎么来的吧！创设情境首先，想象一下我们有一个礼盒，里面装满了小熊玩具。一个礼盒里有5个小熊玩具，那两个礼盒里有多少个小熊玩具呢？四个礼盒呢？五个礼盒呢？我们一起来数一数吧！数数游戏我们先从1个礼盒开始数，5个小熊玩具。然后是2个礼盒，10个小熊玩具。接着是3个礼盒，15个小熊玩具。你们发现了什么规律吗？对，每增加一个礼盒，小熊玩具的数量就增加5个。加法与乘法那我们可以用加法来计算吗？当然可以！比如2个礼盒就是5+5=10。但是，如果礼盒的数量很多，比如10个、20个，用加法来计算就会变得非常麻烦。这时候，我们就需要用到乘法口诀了。乘法口诀 5的乘法口诀一共有五句：一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五你们看，这些口诀的第二个字都是“五”，而且每两句口诀的和都是25。是不是很有规律呀？巩固练习现在我们来做一些练习题吧！课本第52页的“做一做”，还有第53页的第2题。完成后我们再来总结一下这节课的学习内容。课堂小结通过这节课的学习，你们有什么收获呢？对，我们学会了5的乘法口诀，还发现了这些口诀的规律。希望你们能记住这些口诀，以后在做数学题的时候能更快更准确地计算。板书设计最后，我们来一起看看板书设计吧！写上“5的乘法口诀”，然后列出每一句口诀：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。这样以后你们复习的时候就会更加方便啦！希望这节课大家都能学得开心，学得扎实！我们下次再见！𐟑‹

幼儿园小班科学课：橘子大揭秘 𐟍Š 课程准备：教案视频 PPT课件 𐟍Š 课程导入：老师出示橘子图片，引导幼儿回忆橘子的相关经验。老师可以出示橘子实物，让幼儿观察橘子的形状和颜色。 𐟍Š 观察与探索：让幼儿拿出自己准备的橘子，用眼睛观察、小手触摸、鼻子闻一闻。引导幼儿描述橘子的触感、颜色和气味。小结：橘子有绿色和橘黄色，摸起来软软的，表面有点凹凸不平，但有些绿色橘子表面是光滑的，闻起来香香的。 𐟍Š 品尝与发现：师幼共同品尝橘子，鼓励幼儿用简单词语描述自己的发现。数一数橘子有几瓣，尝一尝橘子的味道（酸酸甜甜），用牙齿咬橘子会有什么流出来（橘子汁）。 𐟍Š 活动延伸：家园共育：家长可以让幼儿自己尝试剥橘子皮或者处理其他一些易于去皮的水果，提高幼儿的动手能力。

10的再认识：一年级数学公开课教案 𐟓… 2024年秋季，一年级数学公开课，主题是“10的再认识”。暑假期间，老师们可以提前备课哦！ 𐟓š 教材版本：人教版 𐟎•™学目标：通过学习，学生能够进一步认识10，掌握10中“1”和“0”分别表示的含义。体会10和0~9这些数的不同。经历认数的过程，通过观察、操作等丰富的活动，初步建立数感。培养学生对数学的积极情感，感受学习数学的乐趣。 𐟔 教学重难点：重点：进一步认识10，掌握10中“1”和“0”分别表示的含义。难点：理解10是两个数字的组合。 𐟓– 教学过程：【复习旧知，导入新课】师：同学们，你们还记得10这个数吗？谁能来说一说？生1：10是大于9的，当然我们也可以说9是小于10的。生2：我知道10的组成，10可以分成：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。师：哇！看来你们对之前的知识还记忆尤新呢！真棒！今天让我们继续来认识10，看看10还可以延伸出哪些知识。【经历过程，探究新知】数一数：课件出示课本第73页情境图，大家在图中选一种事物数一数。生1：10、11，一共11人。生2：我数了灯笼呢，比10个还要多。师：那同学们能来说一说，通过数这些事物，你有什么发现吗？生：我们可以在数时，每10个为一组，这样数起来既方便又清楚。 2. 捆一捆：数出十根小棒，捆成一捆。可以看到由10个一变成了1个十。借助计数器拨珠子，在个位上拨1个珠子表示1个一，拨2个珠子表示2个一…拨9个珠子表示9个一，如果在拨一个1个珠子，就变成10个一了。根据计数器的计算规则，当个位上满10个珠子时，需要往前一位进一，并把个位的上的珠子清空。所以在十位上拨1个珠子，表示1个十。 3. 体会数字含义：在计数器上的十位上拨一个珠子就表示1个十了，个位上一个珠子也没有。师：10中的1表示1个十，0表示个位上一个也没有。生：0可以不写吗？师：当然是不可以的，在计数器中十位上的1表示的是一个十，可以离开计数器1是一个单独的数字，没办法表示10，所以说计数器中个位上的0起到的是占位的作用。 4. 对比区别：师：10和09这些数有什么不同？生1：我们所了解的单独的数字只有0~9，所以0~9是用一个数字表示的，09中的每个数字都是一位数。生2：10没有用新的数字，而是用1和0来表示，那么10就是一个两位数。 5. 归纳总结：①10个为一组，数起来既方便又清楚。②10中的1表示1个十，0表示个位上一个也没有，0起到是占位的作用。③0~9这几个数字都是一位数，10是两位数。【巩固练习、拓展提升】完成教科书P75做一做第1题。完成教科书P75做一做第2题。完成教科书P75做一做第3题。课堂小结：通过这节课，你有什么收获？作业设计：完成本课时的习题。 𐟓Œ 板书设计： ① 10个为一组，数起来既方便又清楚。 ② 10中的1表示1个十，0表示个位上一个也没有，0起到是占位的作用。 ③ 0~9这几个数字都是一位数，10是两位数。 𐟓– 教学反思：本节课教学时，学生们掌握的比较扎实。

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