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三年级美术图片在线播放_3年级美术画画100图片(2024年12月免费观看)

内容来源：好望角图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

三年级美术图片

三年级美术《平平稳稳》说课稿分享大家好，今天我想和大家分享一下我在美术课堂上讲解《平平稳稳》这节课的一些心得。希望这些内容能对各位老师有所帮助！𐟘Š 𐟎蠨ﾦ—𖥮‰排：1课时 𐟎蠨ﾥ ‚类型：造型表现 𐟎•™学目标：让学生理解对称或均衡的原理，找出我们周围有哪些对称或均衡的物体。通过剪纸、拼贴、绘画等方式，把自己的感觉表现出来。 𐟓 教学重难点：感受物体的对称或均衡的表现形式。用各种材料来表现对均衡的感受。 𐟛 ️ 教具学具：水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀、胶水等。 𐟓– 教学过程：组织教学：检查学生用具准备情况。导入新课：用投影仪放一组图片，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点？老师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。发展阶段：引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感。小组讨论：请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学汇报小结。老师小结：这些对称的或给人以平衡感的物体、图片，都给人平稳、庄重、整齐的感觉。学生作业，教师辅导：作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品。小结：表扬优秀作业。课外拓展：可以用小组合作完成，还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业。 𐟌Ÿ 各位老师们，面试加油！祝愿大家都能在九月站在三尺讲台实现自己的理想！𐟎‰𐟎‰𐟎‰

小学三年级美术《登山游戏》教案设计 𐟎蠥𐏥�𘉥𙴧𚧧𞎦œŠ登山游戏》教案设计 𐟎芊𐟕’ 课时：2课时 𐟑袀𐟏렦Žˆ课班级：三年级1班、6班、10班 𐟎蠥�𙠩↥ŸŸ：表现、设计ⷥ𚔧”芊𐟎•™学目标引导学生观察身边的事物，发挥想象力将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。 𐟑袀𐟎蠥�ƒ…分析三年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用有一定的掌握。他们会用简单的线条和色块来表现所见所闻、所感所想的事物，但动手能力较差。低年级的学生对于美术分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩，强调体验和游戏性。 𐟓š 教学重难点教学重点：用线和形的组合在纸上画棋。教学难点：游戏棋画面的布局。 𐟓– 教学准备文字、图片或音像资料。课件、图画纸。 𐟓 教学过程激趣导入（时间：2分钟）导入：出示游戏棋，自然地吸引学生的注意力。提问：同学们，喜欢玩游戏棋吗？你们还见过哪些游戏棋？上面都有什么？讲授新知（时间：10分钟）认识游戏棋的组成部分：路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标等。教师示范：在画纸上随意画一条弯曲线（尽量把纸画满），然后让学生在画纸上尝试画一条弯曲线。学生练习（时间：5分钟）小组讨论：四人一组合作完成，一人搞装饰，两人设计路线，一人做棋子。展示与讲价（时间：4分钟）小组展示自己的作品，选一名代表向大家介绍玩法与法则，谈谈小组与众不同的创想。学生自愿结成小组进行游戏。总结与扩展（时间：2分钟）这节课设计的棋盘都很有趣，既美观又好玩。希望大家在课后用今天学习的方法用泥塑或彩泥制作一副象棋，跟同学或家人玩一玩，好吗？ 𐟎蠦🤹樮𞨮ኧ™𛥱𑦸𘦈 障碍物和奖励 𐟏ž️ 棋子 𐟎𒊦㋧›˜ 𐟓œ

𐟎褺”年级暑假美术作业创意设计𐟌𑊰ŸŒ🤸€年级美术作业：植物观察与绘画𐟖Œ️ 细心观察周围的植物，并以绘画的形式记录下来。可以选择一片叶子进行刻画，注意外形的把握，花纹的走向，以及颜色的变化。要求上色，最小尺寸为16K。通过这次作业，学生可以锻炼基本的造型表现能力，打破对事物颜色的传统认知，发现一片叶子也可以有多种颜色。 𐟍“三年级美术作业：盆栽草莓的成长记𐟌𑊤𘎥𚺥…𑥐Œ种植盆栽草莓，并以连环画的形式记录植物的成长过程，从种子到发芽到开花结果。要求至少四宫格，每幅图必须上色，并配以文字说明。最小尺寸为A4。通过这次作业，学生可以感受辛勤劳作的辛苦与果实收成的欣喜，培养自信心与责任感，珍惜粮食，保护环境。 𐟏”年级美术作业：非遗文化的探索与记录𐟓œ 查阅资料或亲身体验中国非遗文化，并以列表和图示的方式记录下你最喜欢的非遗文化。内容包括非遗文化名称、图片或自制手工、介绍文字、喜欢的原因以及传承方式。最小尺寸为8K。通过这次作业，学生可以拓宽视野，了解和传承我国传统优秀文化，增强文化自信，培养爱国情怀和民族精神。

𐟎褺Œ三年级美术课：榴莲绘制全记录𐟍ˆ 𐟑袀𐟏륍⨀师的美术课堂 𐟎裀Š榴莲》二三年级作品展示 𐟑‹各位家长好！今天我们分享的是二三年级的孩子们在美术课上画的榴莲作品。榴莲的独特之处在于它那股浓郁的香气和外表的坚硬，这种鲜明的对比让孩子们的作品更加生动有趣。 𐟓š在课堂上，孩子们通过视频和图片了解了榴莲的生长过程、外表特征和颜色等特点。他们以照片写生的方式，绘制出了一张张栩栩如生的榴莲作品。虽然榴莲的尖刺和颜色搭配有些难度，但孩子们画得非常仔细，果肉和表皮的颜色区分得非常清晰，真的很棒！𐟑 𐟖Œ️绘画步骤： 1️⃣ 大概打形，确定位置。 2️⃣ 用勾线笔勾线，注意刺的位置。 3️⃣ 细心描绘，注意颜色的搭配。 𐟑袀𐟎訿™次美术课不仅让孩子们学会了如何绘制榴莲，还让他们了解了榴莲的生长特点和颜色搭配，真是一次难忘的美术体验！

𐟤–三年级美术《机器人》课程 𐟎蠥œ覜ꦝ夸–界，机器人与我们共度美好时光！这节课，我们一同探索机器人的奥秘。通过欣赏各种机器人图片，小朋友们将深入了解机器人的外形特征。𐟤– 𐟖Œ️ 拿起画笔，学习如何绘制机械手臂和各种零件，激发无限创意！想象并设计出你心目中的新型机器人，它有哪些独特功能呢？大胆表达，展现你的艺术天赋！𐟌Ÿ 𐟒ᠦœ𚥙褺𚤸–界等你来探索，一起开启创意之旅吧！𐟚€

三年级美术《重重复复》教案设计 ### 𐟎蠨ﾧ苧›‡ 知识与技能：学生将了解重复图案的概念，掌握简单的重复排列方法，并能在纸上创作出具有重复规律的图案。过程与方法：通过观察、分析和动手实践，培养学生的观察能力、分析能力和创造力。情感、态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美意识和创新意识。 𐟓š 教学重点与难点理解重复图案的概念，掌握简单的重复排列方法。创作出具有个性和创意的重复图案。 𐟖Œ️ 教学准备教师准备：PPT课件、示范作品、绘画工具等。学生准备：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。 𐟑袀𐟏렦•™学过程导入新课（5分钟）展示生活中常见的重复图案图片（如墙纸、地砖、衣服等），引导学生观察并思考这些图案的共同特点。提问学生：你们发现了什么规律？这些图案是如何重复的？新课讲授（10分钟）讲解重复图案的概念：重复图案是指由一个基本图形（单元形）经过反复排列、组合而形成的图案。展示示范作品，引导学生分析作品中的重复规律，如基本图形的形状、大小、颜色、方向等。讲解简单的重复排列方法，如平移、旋转、反射等。学生实践（20分钟）学生选择自己喜欢的基本图形，在纸上进行重复排列的尝试。教师巡视指导，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示在黑板上或桌子上。学生互评：观察其他同学的作品，说说你最喜欢哪个作品，为什么？教师点评：对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。课堂小结总结本节课学习的知识点：重复图案的概念、重复排列的方法等。布置课后作业：让学生在家中寻找更多的重复图案，并尝试创作一幅具有自己特色的重复图案作品。 𐟓 教学反思在《重重复复》这节课中，我通过引导学生观察生活中的重复图案，成功地激发了他们对美术学习的兴趣。在教学过程中，我注重让学生自己动手实践，通过实际操作加深对重复图案的理解。同时，我也鼓励学生发挥创意，创作具有个性的重复图案。从课堂反馈来看，大部分学生能够掌握基本的重复排列方法，并创作出有趣的作品。但我也发现，部分学生在创意表达上还有待提高。未来，我将更加注重培养学生的创新思维和审美能力。

小学创意美术课程《恐龙世界大冒险》𐟦– 𐟦–一.适合年级：一至三年级（可根据实际情况调整绘画重点） 𐟎褺Œ.课程类型：综合材料单元 𐟛 ️三.所需材料：彩色卡片、勾线笔、水彩笔、剪刀、胶棒 𐟓š四.课程知识点：通过视频和图片，让孩子们了解不同种类恐龙的特征。学习绘制恐龙的身体特征和细节。引导孩子们模仿恐龙的动态，让画面更加生动。学会构图和布局，粘贴恐龙，让画面具有故事感。 𐟑€课堂注意事项：根据班级孩子的年龄，教师可提前准备一些恐龙动态的素材图片，方便孩子们观察。

疫情停课不停学，这些书籍帮你充实大脑最近很多地方都停课了，我们也在其中。既然不能出门，不如在家里好好充实自己。停课期间，可以利用时间多输入、多看、多听、多画、多实验。等到能上课的时候，再多多输出。最近我读了一本书《回望童年》，特别推荐给疫情期间停课的老师们。这本书非常好读，有很多图片，不同章节的图片风格各异，但也有很多共性。大家可以结合自己各个年龄段的孩子进行思考。这本书里有很多章节能很好地解释一些问题。例如：为什么幼儿园的小朋友参加画画的多，但三年级孩子的家长就不重视美术了？书中提到：“他认为绘画即便不能有益于自然科学，也是适合培育出有见识的国王。”这句话放到今天的意义就是，孩子有这方面的兴趣爱好，家长没有能力很好地引导孩子，所以选择课外班。宁可去上课也好过在家看手机看电视，在家材料不多且会污染新的壁纸，不如去课外班放飞自我。但随着年龄的增长，孩子的各项课业压力重了，画画相对于其他科目已经不再是主要科目了，而且精力有限。如果家长没有把画画相关的职业作为孩子成长规划，如果作品一直平平，那么画画就会被取消。这也引申出了很多机构作品惊艳、课效每节都很醒目、老师过度代笔的问题。我孩子画的跟毕加索图差不多都是抽象的，为什么还要欣赏毕加索的东西？书中提到：7岁孩子的画作与毕加索此作有某些形似，只是她本身没有能力选择不使用这种技巧。毕加索和玛雅画作的共同之处在于，他们都出于用形式表达身体体验的需要。孩子的表达更为直观；而毕加索作品中的表达精细微妙，符合成人对经验与知识问题的综合考量。诚心推荐给老师们看下这本书，我还从中找出来了一些知识点可以扩展一下自己工作室的理念。在每一个不能起舞的日子，希望大家能充实自己，不要消极。每一个黑暗的前方都是醒目的光束。

搭建框架美术教案第一课时 𐟎覕™材分析：《美化教室一角》这节课旨在通过设计、制作和布置来装饰、美化教室。通过设计课程图标的方式，小组合作制作课程表。具体来说，是从每门课程的学习内容、形式、工具等特征入手，抓住形象表现为主，文字符号、色彩象征为辅的设计要素，来组成简洁的图案，形象地表示一门课程。最后，制作完成本班课程表，学生集体设计的课程表将会是非常有创意和富有趣味的。 𐟑袀𐟏륭榃…分析：三年级学生活泼好动，好奇心强，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富，大胆。他们对线、形、色较敏感，表现力和动手能力有了一定的提高。《美化教室一角》这节课的内容，充分结合学生的班级生活，可以充分调动他们的学习兴趣，在学习的基础上进一步锻炼和提升学生的造型能力、想象能力和设计意识。 𐟎秊™学目标：知识与技能目标：设计课程表图标并组合应用。过程与方法目标：形成初步的美术设计与组合应用的能力。情感态度与价值观目标：增强集体合作意识。 𐟓Œ教学重难点：教学重点是：课程图标的设计。教学难点是：课程表的组合。 𐟛 ️教具准备：课件、图片、课程表 𐟓š教学过程：一、导入新课瞧！这几张图片，猜一猜这是什么？（微信、禁止吸烟、禁止直行和掉头）这些标志又可以称为什么？（图标）图标的含义是什么？图标是有指代意义的图形符号，具有高度浓缩并快捷传达信息、便于记忆的特性。你们想不想用图标形式来装扮一下我们班级里的一件物品？猜一猜：它安排着我们每周每天的学习活动顺序，我们每天都离不开它，猜猜它是什么？（课程表）这节课我们来学习《美化教室一角》——课程表图标设计。二、探讨方法过渡语：今天我们的课堂来了一位神秘的小嘉宾，大家好！我是小怪兽，我特别喜欢吃小豆豆，哪个组回答的问题多且精彩，我将会把小豆豆送给哪个组，获得豆豆最多的小组将会成为今天的智慧星小组，你们准备好了吗？认知应用瞧！小怪兽为大家已经准备好了一张图标课程表，请用最快的速度找出音乐课在哪呢？并说一说你是依据什么判断的？生：乐器属于音乐课学习用具。音符属于音乐课特殊符号。师：小组讨论，在图中找一找还有那些课可以用学习用具表示？符号表示？（上黑板圈一圈）板书：学习用具符号看来大家都已经掌握了这两种设计方法，接下来老师这还有几张图，同学们猜一猜这是什么课？它们是通过什么表现出来的？英语课字母也是设计方法的其中一种。体育课足球运动是体育课其中一项学习活动，还有那些运动可以表示体育课呢？作文课运用了哪些设计方法？（学习用具和字母）小结：我们在设计图标时可以根据学习活动的特点来综合表现，这样可以使设计更加形式多样、个性鲜明。板书：学习活动字母欣赏比较有位同学也运用这些设计方法为美术课设计了两个图标，你们来帮他选一选哪个更好呢？小结：用简洁的图案表明课程的特征是最好的。还有位同学也为体育课设计了两个图标，请从色彩的角度观察哪个更好？小结：色彩对比鲜明能产生更好的设计效果。哪个图标的外形更新颖呢？小结：新颖独特的外形，让课程图标更出彩。总结：设计原则：简洁明了、色彩分明、外形新颖、形式多样。三、大显身手设计一节你喜欢的课程图标，最终完成一张班级课程表。学生设计，教师巡回指导。四、作品展评请带着你们的作品上来展示，说说自己的创意？师生互评：谁的图标最精致美观，富有创意？五、板书美化教室一角——课程图标设计设计方法：学习用具、符号、字母、学习活动、色彩分明、外形新颖、形式多样。

儿童画画启蒙：从创意到国画的经验分享 𐟎芤𛊥𙴦ˆ‘家孩子上一年级了，从四岁开始接触画画，一直在上线下培训班。虽然我不是专业人士，但想分享一些个人的经验，希望对大家有帮助。创意美术：自由发挥，激发想象力 𐟌ˆ 创意美术的课程是先观察图片，老师简单讲解一下，然后小朋友自己想怎么画就怎么画。这种教学方式特别适合幼龄的孩子，能让他们充分发挥想象力。记得第一节课画薰衣草的时候，老师让我们选自己喜欢的颜色搭配，结果我家孩子画得特别开心。儿童画：传统与现代的结合 𐟖Œ️ 儿童画课程的教学方式跟我们小时候的美术课很像，老师画一笔，小朋友跟着画一笔。很多人说创意美术能发散思维，而儿童画不利于创造力。其实，学前阶段的小幅儿童画还是很有趣的，一二年级的时候画大一点的画，到了三年级可以开始学彩铅和素描。我一直给孩子上儿童画班，直到一年级才停。原因是听别的宝妈说，画了几年创意美术的孩子连线条都不会，但自己在家画的时候发现老师确实教了一些简单的美术知识，课上画的也不错。不过，上了一年级之后时间紧张，而且小学一周有两节美术课，低年级的美术课不管校内校外都没什么技法，校内的已经足够了。国画：从兴趣到专业的选择 𐟖‹️ 我们四岁的时候接触了国画。当时楼下有一家国学馆开业活动，收四岁的孩子。试听了一节课后，孩子画了一串紫色葡萄，成品还不错。最重要的是她特别喜欢，所以我们就继续学了。后来她对国画一直很感兴趣，在家也会自己画。不过离开了老师的指导，自己画的还是一般。半年后我们停了国画课，原因是开始学写字了，她习惯用毛笔写字，硬笔字写得很轻，握笔也有问题。其他培训班的国画课程基本要到7岁才收。总结：兴趣是最好的老师 𐟌Ÿ 总的来说，幼儿园时期没有什么学业压力，时间充裕，可以选择一个美术兴趣班来培养对色彩的感知能力。如果孩子对画画特别感兴趣，上小学了也可以继续学。毕竟兴趣是最好的老师。不想上培训班的家长也可以自己在家教孩子涂色书或者买一些儿童简笔画的书来练习。另外，我表姐是美术生，她告诉我后期如果想走艺术生这条路，美术是可以速成的。希望这些经验对大家有帮助！

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