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小老鼠图片前沿信息_小老鼠图片大全(2024年11月实时热点)

内容来源：好望角图库所属栏目：教程更新日期：2024-11-27

小老鼠图片

大班健康课：如何克服对黑夜的恐惧？今天给大家分享一节大班健康领域的公开课，主题是如何帮助孩子们克服对黑夜的恐惧。 𐟌Ÿ 活动目标：通过故事和各种体验，让孩子们了解黑夜其实并不可怕，并学会用各种方法克服对黑夜的恐惧。鼓励孩子们在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历，或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。通过创设情景，帮助孩子们了解夜晚，进一步树立自己睡的信心，激励他们乐意尝试一个人睡。 𐟓š 活动准备： PPT课件、调查表、图片、彩笔、气球、面具、眼罩等。 𐟑㠦𔻥Š訿‡程：出示夜晚图片，引出主题师：这是什么时候的情景？幼儿：晚上师：你发现了什么？小结：睡觉是一件舒服的事情，能帮助我们的大脑和身体充分休息，更好地学习和活动。可是，对于一只小老鼠来说，这却是一件糟糕透了的事情。出示小老鼠图片，讲述故事附故事：这是小老鼠第一次晚上自己睡觉，它躺在床上好久都睡不着。忽然，“呜呜呜”，小老鼠心里好害怕，马上捂住眼睛钻进了被窝里。过了一会儿，它悄悄地走到门边，打开门一看，咦？什么也没有啊？小老鼠又走到床上，继续睡觉。可是，过了一会儿它又听到“啪啪啪”，小老鼠紧张极了，动也不敢动。一会儿它往外一看，哦！原来是这样！小老鼠放心了，回到床上继续睡了。可是，过了一会儿它又听到“滴答滴答”，小老鼠好害怕呀，马上跑出去看了一看，哦，原来没什么可怕的。明白了，这时候，小老鼠又回到床上想了一个办法，好不容易睡着了。提问：刚开始时小老鼠为什么睡不着？幼儿：小老鼠听到声音害怕师：小老鼠听到了什么声音？幼儿：下雨的声音、有可能水龙头没关紧滴水的声音、雨滴敲打玻璃的声音…… 师：还听到了“呜呜呜”是什么声音？幼儿：风师：还有一种“啪啪啪”是什么声音呢？幼儿：树枝敲打玻璃的声音、窗户没关紧师：这些声音来自哪里？ —— 这些声音来自于大自然，并没有什么可怕的。师：后来小老鼠为什么又睡着了？通过这个故事和一系列的提问，孩子们不仅能够了解夜晚的各种声音并不可怕，还能学会如何克服对黑夜的恐惧，勇敢地尝试一个人睡觉。希望这节课对大家有所帮助！

大班语言活动：《小老鼠的探险日记》 𐟓š 活动目标：能够通过观察图片，大胆猜测故事内容，并排列图片。能够在理解故事的基础上，复述出日记的主要内容。 𐟎ˆ 活动准备： PPT课件、背景音乐、小筐、拼图 𐟓– 活动过程：一、通过图片，理解日记的含义，引出故事内容出示绘本封面师：小朋友们，今天老师带来了一本日记本，你们知道什么是日记吗？师：日记可以记录我们做过的事，可以是高兴的事，也可以是难过的事。出示小老鼠图片师：今天老师带来的这本日记本是谁的呢？看看他们用图画在日记里记录了什么？他们带了什么？（照相机、地图、绳子、笔、降落伞、勺子、望远镜）师：小老鼠带这么多东西去干什么？（教师进一步引导幼儿观察封面，大胆猜测故事内容）师：原来小老鼠们要去丛林探险，这是他们的探险日记。他们想要去找一个大型的野生动物。教师出示PPT课件大型野生动物的影子，引导幼儿观察动物特征和猜测师：我们看到了哪些动物呢？（大象，犀牛，梅花鹿，袋鼠，牛，鹰），猜猜小老鼠心目中的野生动物是谁呢？二、通过PPT，引导幼儿观察图片，大胆猜测故事内容出示小老鼠和探险工具的图片师：小老鼠们带着这些工具去探险了，他们会在探险过程中遇到什么呢？我们一起来看看吧。出示小老鼠在丛林中的图片师：小老鼠们来到了丛林深处，他们发现了什么？（一只大动物）他们会不会害怕呢？他们会怎么做呢？出示小老鼠与野生动物的互动图片师：小老鼠们和大动物发生了什么有趣的事情？他们是怎么交流的？你们能不能猜猜看？出示小老鼠成功找到野生动物的图片师：最后，小老鼠们找到了他们心目中的野生动物了吗？他们是怎么做到的？我们一起来为他们鼓掌吧！三、通过拼图游戏，帮助幼儿理解日记的内容教师出示拼图材料师：小朋友们，你们想不想也来试试拼出这本探险日记呢？我们一起来玩拼图游戏吧。幼儿进行拼图游戏，教师巡回指导师：你们拼得怎么样了？有没有遇到什么问题？需要老师帮忙吗？幼儿展示拼图结果，教师进行总结师：小朋友们真棒！你们成功地拼出了这本探险日记。通过这个游戏，我们不仅锻炼了自己的动手能力，还了解了更多关于野生动物的知识。希望你们也能像小老鼠们一样勇敢地去探索未知的世界！

中班安全课：小心电老虎𐟐𔻥Š觛‡：通过故事，让孩子们知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。认识“有电危险”的标志。初步培养幼儿的安全用电和安全意识。活动准备： “有电危险”的标志图片一张、电插线板一块指偶：小老鼠、灰太狼、袋鼠幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：引导谈话：了解家用电器，知道电的作用。欣赏故事，并根据故事进行简单提问：故事里有谁？他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗？我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？认识“有电危险”的标志：师：小黄鸭还给我们带来了许多图片，我们一起来看一看。

大班活动：不做手机迷𐟓𑊰ŸŽ𔻥Š觛‡：引导幼儿正确看待手机的好处与坏处，学会合理使用手机，不沉迷手机。让幼儿知道手机的好处与坏处，能辩证看待并合理使用手机。培养幼儿用较为连贯的语言阐述自己的观点与理由的能力。 𐟓Œ 活动重难点：重点：让幼儿了解手机的好处与坏处，学会合理使用手机。难点：引导幼儿辩证地看待手机的好与坏，并用较为连贯的语言表达自己的观点与理由。 𐟓š 活动准备：课件准备：“手机”图片、《爱玩手机的小老鼠》故事音频及图片、“手机的好处”组图、“手机的坏处”组图、“手机朋友”组图。纸面教具：《好朋友还是坏朋友》、《手机公约》。材料准备：贴贴纸、白板、笔。 𐟎젦𔻥Š訿‡程：点击屏幕，出现手机图片。播放故事音频，展示小老鼠玩手机的情景。点击屏幕，出现手机中的各种内容。引导幼儿讨论手机的利弊，并记录在白板上。点击屏幕，出现小老鼠和手机朋友的故事。让幼儿分组讨论，并用自己的语言阐述观点与理由。 𐟏ᠦ𔻥Š襻𖤼𘯼š 家园共育：家长可与幼儿共同完善手机公约并一同遵守，以身作则，防止幼儿沉迷手机。

𐟐�老鼠的探险日记𐟓–大班语言活动 𐟎覴𛥊觛‡：仔细观察图片，根据日记进程大胆猜测并连贯表达。在图片排列过程中享受故事的乐趣。在感知故事内容的基础上，理解角色的特点。根据已有经验，大胆表达自己的想法。 𐟓…日记进程：第1天：小老鼠开始他的探险之旅，遇到了好朋友马蒂尔达。第2天：他们一起爬山，途中遇到了各种有趣的事物。第3天：小老鼠和马蒂尔达继续他们的探险，发现了很多新奇的东西。第4天：他们遇到了庞然大物——犀牛，经历了一场惊险的冒险。第5天：小老鼠和马蒂尔达在探险中发现了许多有趣的事情。第6天：他们继续他们的探险，探索了更多未知的地方。第7天：小老鼠和马蒂尔达结束了他们的探险之旅，回到了家。第8天：小老鼠开始整理他的探险日记，回忆起这段难忘的经历。第9天：小老鼠和马蒂尔达再次相遇，分享了他们的探险故事。第10天：小老鼠和马蒂尔达决定再次踏上探险之旅，寻找更多未知的冒险。 𐟎訮𞨮ᦄ图：通过小老鼠和好朋友马蒂尔达的探险经历，让幼儿在图片排列的过程中享受故事的乐趣。采用日记的叙事形式，通过插图和文字相结合的方式，让故事更加生动有趣。插画家用淡雅的水彩和彩铅绘制出富有质感的画面，怀旧记忆的感觉让人赏心悦目。小朋友们将照片做成拼图，增加了故事的趣味性和互动性。

𐟓𑤸做手机迷：大班社会语言活动全攻略𐟓– 𐟎𔻥Š觛‡：引导幼儿正确看待手机的好处与坏处，学会合理使用手机。鼓励幼儿用较为连贯的语言阐述自己的观点与理由。 𐟓Œ 活动重难点：重点：知道手机的好处与坏处，学会合理使用手机。难点：能辩证地看待手机的好与坏，用较为连贯的语言阐述自己观点与理由。 𐟓‹ 活动准备：课件准备：“手机”图片；《爱玩手机的小老鼠》故事音频及图片；“手机的坏处”组图；“手机朋友”组图。纸面教具：《好朋友还是坏朋友》、《手机公约》。材料准备：贴贴纸、白板、笔。 𐟔 活动过程：讨论：手机是好朋友还是坏朋友？出示图片“手机”，鼓励幼儿猜谜语，引出活动主题。出示纸面教具《好朋友还是坏朋友》，鼓励幼儿用较连贯的语言阐述自己的观点与理由。请幼儿将贴纸贴在相应的区域，区分手机是好朋友还是坏朋友。知道手机的好处与坏处。播放故事音频及图片《爱玩手机的小老鼠-1》，引导幼儿了解手机的好处。播放故事音频及图片《爱玩手机的小老鼠-2》，引导幼儿了解沉迷手机带来的坏处。总结与反思：通过有趣的故事与讨论，引导幼儿正确看待手机的好处与坏处，学会合理使用手机，不沉迷手机。活动结束后，教师可根据幼儿的反馈调整教学方法，进一步引导幼儿正确使用手机。

𐟐�色小老鼠Tutter的新动态𐟐𑊰ŸŽ‰根据大家的点赞，我们带来了更多精彩内容！𐟎‰ 𐟐�色小老鼠Tutter抱着的小猫玩偶叫做Kitty，是它的专属睡觉伴侣。𐟘𔊰Ÿ“𘦈‘们的小老鼠Tutter图片不定期更新，每次精选10张，敬请期待！𐟌Ÿ 𐟓⨯𗦳覄，这些图片可能来自网络或我们自行截取，如果您对这些内容有任何疑问或需要更多信息，请随时联系我们。𐟓

如何用AI画一只小老鼠弹吉他的图片？请看这篇简约教程就够了。【AI绘画简约教学第67期】 AI绘画简要步骤： 1.确定主题，小老鼠弹吉他。 2.选择模型风格，森系插画。 3.选择融合模型：法国艺术。 4.输入画面描述词。注意：AI绘画核心是画面描述词。本期配图描述词如下：【一只白尾巴的（老鼠）坐在桌子上，拟人，弹吉他，大智化、青云果、可爱的动物、写实的动物画、卡通、逼真的细节】注：括号里的内容可以修改成你想要的词，只要输入以上描述词即可生成本次配图。【温馨提示：由于软件版本不同，生成的图片，可能差异较大。有疑问，请留言。】#教育创作激励计划#

幼儿园大班社会课：如何合理使用手机？ 𐟎‰ 大家好，今天我要和大家分享一个超级有趣的幼儿园大班社会领域的公开课教案！这个教案不仅内容丰富，而且非常适合小朋友们一起学习哦！ 𐟓𑠦𔻥Š襐称：《我不做手机迷》 𐟎𔻥Š觛‡：让小朋友们知道手机的好处和坏处，学会合理使用手机。引导小朋友们辩证看待手机，能用连贯的语言表达自己的观点和理由。 𐟓š 活动重难点：重点：了解手机的好处和坏处，学会合理使用。难点：能够辩证地看待手机，用连贯的语言表达自己的观点和理由。 𐟎ˆ 活动准备：课件准备：手机图片、《爱玩手机的小老鼠》故事音频及图片、手机的好处和坏处组图、手机朋友组图。纸面教具：《好朋友还是坏朋友》、《手机公约》。材料准备：贴贴纸、白板、笔。 𐟎蠦𔻥Š訿‡程：讨论：手机是好朋友还是坏朋友？首先，老师出示手机的图片，并鼓励小朋友们猜谜语，引出活动主题：“一个盒子，本领真大，拿在手上，随时通话。”（手机）接着，老师出示纸面教具《好朋友还是坏朋友》，鼓励小朋友们用较连贯的语言阐述自己的观点与理由。老师问：“你们有没有玩过手机？你觉得手机是我们的好朋友还是坏朋友呢？请说说你的理由。” 𐟓Œ 通过这个活动，小朋友们不仅能够了解手机的好处和坏处，还能学会如何合理使用手机，真是一举两得！希望这个教案能给大家带来一些灵感，让小朋友们在快乐中学习成长！

幼儿园中班语言活动《胆小的老鼠》教案 𐟎訯𞧨‹分析：《胆小的老鼠》是一本充满想象力和趣味性的绘本，情节多变，吸引了幼儿的注意力。通过这个故事，幼儿可以观察并比较图画，大胆说出自己的想法，从而提升阅读能力。 𐟎隷𞧨‹目标：尝试在观察比较画面中初步理解小老鼠吱吱的心里变化与行为。感受吱吱努力让自己勇敢的过程，愿意大胆地用语言表达画面内容的理解。 𐟓š课程准备： PPT 𐟑颀𐟏먯𞧨‹过程：模仿动物导入，引出故事中的“吱吱”。教师：“小朋友，你知道小白兔是怎么走路的吗？”“那小老鼠是怎么走路的呢？” 师幼一起阅读图画，猜测故事情节。集体阅读PPT。教师：“数一数，这里有几只老鼠？谁是吱吱？它怕什么？” 小结：“老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只胆小的老鼠，它最怕遇到大黄猫，一直躲在罐子里。” 鼓励幼儿仔细观察图片，猜测姐姐是如何为吱吱出主意的，幼儿一起为吱吱出主意。小结：“姐姐帮吱吱想了一个办法，把毛线的一端系在吱吱腰上。”

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