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好朋友教案前沿信息_好朋友教案反思中班(2024年11月实时热点)

内容来源：好望角图库所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

好朋友教案

小班数学《图形好朋友》教案分享 𐟎蠦𔻥Š觛‡ 喜欢并愿意拼贴图案知道通过组合和旋转图形能够拼贴图案尝试应用图形拼贴图案 𐟓š 活动准备经验准备：已初步认识正方形、三角形、圆形课件准备：“图形宝宝捉迷藏”组图；“图形宝宝来帮忙”组图纸面教具：《一起来拼贴》；《图形宝宝好朋友》材料准备：胶棒 𐟑颀𐟏렦𔻥Š訿‡程出示组图“图形宝宝捉迷藏”，帮助幼儿加深对正方形、三角形、圆形的认知它是什么图形？正方形、圆形、三角形想和小朋友玩捉迷藏的游戏，它们躲到哪里去了？你是怎么认出它是三角形/圆形/正方形的呢？小结：原来每个图形长得都很有特点，三角形有三个尖尖窄窄的角，正方形是四个直角，而圆形是圆嘟嘟的，没有角。发放纸面教具《一起来拼贴》，出示图片“图形宝宝来帮忙”，引导幼儿应用图形拼贴图案小汽车的轮子不见了，什么图形可以当汽车的轮子呢？图片中没有圆形，该怎么办？正方形、三角形、半圆形，谁能通过组合变出圆形呢？请找到能组成车轮的图形并将它们粘贴在车轮上。引导幼儿应用多种方式组合图形，完成拼贴电视机屏幕是什么形状？什么图形可以组合成正方形？还有什么图形可以组合成正方形呢？请找到能组成正方形的图形并将它们粘贴在电视机屏幕上。教师操作课件，验证幼儿的答案。出示组图“图形宝宝来帮忙”，引导幼儿旋转图形，完成拼贴图片中哪个图形像滑滑梯的斜坡？怎么摆放三角形，会更像滑滑梯的斜坡呢？图片中的长方形、三角形、半圆形要怎么摆放才能拼出风车、房顶和窗户呢？小结：通过组合、旋转的方法我们可以得到想要的图形及图形角度，完成图案的拼贴。发放纸面教具《图形宝宝好朋友》，鼓励幼儿应用图形，正确拼贴图案请认真观察图案和剪好的图形，想一想该怎么拼？用胶棒涂抹图案区域，将正确的图形拼贴上去吧。温馨提示纸面教具中所用到的拼贴材料教师应提前剪好，方便幼儿进行操作。活动延伸家园共育：请家长制作简单的图案和相应的图形，陪同幼儿进行拼贴游戏，加深幼儿对图形的认识。

幼儿园小班社会活动《我的好朋友》全攻略 𐟎蠥•𔧉ˆPPT➕教案➕课堂实录（可编辑） 𐟑堦𔻥Š觛‡: 能通过拥抱、握手等方式表达与同伴之间的亲密关系。学会大胆介绍自己和同伴。体验与同伴一起活动的乐趣。 𐟎ˆ 活动准备: 幼儿熟悉并基本会唱歌曲《我的朋友在哪里》幼儿每人一张自己的照片一棵画好的好朋友树 𐟎‰ 活动过程: 游戏：“猜猜我是谁” 教师：今天我们来玩一个游戏，名字叫做“猜猜我是谁”。教师：请一位幼儿到前面来，老师把你的眼睛蒙住，再请另一名幼儿到老师这里来，你要对蒙住眼睛的小朋友说说：猜猜我是谁？（交代幼儿游戏规则）教师：（被猜出名字的小朋友）“你说说在我们班你的好朋友是谁？”“你为什么喜欢他（她）？”（引导幼儿说一个好朋友的优点在哪里）游戏：“我的朋友在哪里” 教师：现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他（她）的友好？一会告诉大家。教师：（音乐结束后）你的好朋友在哪里？跟大家说说他叫什么名字。谈话：关于朋友问题一：什么是好朋友？问题二：为什么要交朋友？你愿意做我的朋友吗？小绿鼠的故事小绿鼠很难过。没有人和他说话，也没有人和他亲近！“我们不愿意做你的朋友！”小友鼠们对他说。小绿鼠遇见了一只烟烟，“你也是绿的，你愿意做我的朋友吗？”“不，我不愿意！”烟烟一边回答一边就开了。小绿鼠遇见了一只变色花。“你也是绿的，你愿意做我的朋友吗？”“不，我不愿意！”变色花闪了一下就不见了。小绿鼠遇见了一头大象。“你也是绿的，你愿意做我的朋友吗？”“我愿意！”大象的声音很小张小。小绿鼠高兴极了，把子上那朵美丽的花儿这给了大象。 “咦？你现在变成了友色的！”小绿鼠说，“身上没有一点儿绿色！”“嗯”大象说,“我才是因为紧张才浑身发臻的… 因为我害怕老鼠……”

小班语言教案《好朋友》 𐟎蠦𔻥Š觛‡：理解儿歌内容，能有表情地朗诵。感受与好朋友相处的快乐。 𐟑€ 活动准备：小鸭、小娃的头饰 PPT课件 𐟔 活动过程：通过谈话引出话题：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？提问：儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？两个娃娃见了面又是怎么做的？分别请小朋友戴上小狗、小鸭、小娃头饰，找一个好朋友表演。讨论：你的好朋友有哪些优点？请用“我喜欢你”进行表达。 𐟎𖠥„🦭Œ：两只小狗见了面，互相亲鼻子尖。两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点。两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵。

幼小衔接社会领域《我的好朋友》教案 𐟎蠥𙼥𐏨ᔦŽ姤𞤼š领域《我的好朋友》教案 𐟓š 设计意图根据《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会领域目标“关心尊重他人”中明确指出，幼儿应礼貌地与人交往，接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。本次活动旨在通过故事和游戏，引导幼儿学会换位思考，尊重和接纳他人的不同。 𐟎𔻥Š觛‡ 喜欢交朋友，愿意和他人相处。了解每个人都有独特性。能尊重、接纳他人与自己的不同，欣赏他人的优点。 𐟓– 活动准备经验准备：幼儿有与好朋友友好相处的经验。材料准备：配套材料：《综合素养》第5~6页；课件。自备材料：镜子若干，音乐《找朋友》。 𐟎‰ 活动过程一、游戏导入，感受找到朋友的快乐儿歌游戏“找朋友”：幼儿跟随节拍玩“找朋友”的游戏，体验找到好朋友的快乐。教师随机提问：你找到了几个好朋友？这几个好朋友有什么不一样的地方？二、听故事，理解每个人的独特性教师结合《综合素养》第5页，讲述故事《不一样的小兔》，请幼儿仔细听。请幼儿回答下列问题：故事中那只和大家不一样的小兔，是哪里不一样？ 𐟓– 故事：不一样的小兔从前有一只蓝色的小兔，当它发现自己的颜色和大家不一样的时候，它就变得非常自卑，害怕小白兔们嘲笑它。于是，它总是独自待着，不敢和别的小兔一起玩儿。这天，兔子学校开学了，小蓝兔垂头丧气地走进了学校。让小蓝兔没想到的是，兔子老师亲切地对它说：“你的颜色像蓝色的天空一样美丽！”同学们对它说：“你的颜色像大海一样动人！”小蓝兔开心地笑了，它说：“嗯！我们每个人都有不一样的美！” 𐟓œ 名言警句赏析凡是人，皆须爱。天同覆，地同载。《弟子规》【译文】人与人之间都应该和睦相处，互相关心爱护，因为我们生活在同一片天空下，居住在同一块土地上。

幼儿园美术课《我的好朋友》教案活动目标 𐟎芨ƒ𝧔𛥇𚥥𝦜‹友的正面像，并用不同的线条进行装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。能向同伴介绍自己的作品，愿意表达对好朋友的喜爱之情。活动准备 𐟓š 课件准备：《找朋友》歌曲视频；“好朋友”组图。材料准备：彩色笔、画纸。活动过程 𐟎𖊦’�𞦭Œ曲视频《找朋友》，鼓励幼儿找到自己的好朋友并模仿动作。 —— 熊猫奇奇找到了他的好朋友熊猫妙妙，你们的好朋友在哪里呢？ —— 小朋友们边听歌曲，边找到你的好朋友，然后一起学奇奇妙妙敬个礼、握握手。观察好朋友的形象特征，思考如何用绘画的方式表现。 1. 出示组图“好朋友”，引导幼儿感知脸的形状。 —— 有个小朋友找到了好几个好朋友，我们来看看他们的脸型是什么样的？用什么形状来画呢？小结：第一个小朋友的脸像一个圆圆的事糕，可以用圆形来画；第二个小朋友脸像一个盒子，可以用正方形来画；第三个小朋友脸像一个鸭蛋，可以用椭圆形来画。 2. 出示组图“好朋友”，引导幼儿感知身材的形状。 —— 他们的身材是什么样的呢？可以用什么线条来画呢？小结：瘦瘦的、高高的小朋友可以用直线来画；胖胖的小朋友可以用弯弯的线来画。鼓励幼儿观察好朋友的特征，并说一说如何用绘画的方式表现。 —— 看看你们的好朋友是什么样的呢？我的好朋友是……（根据实际情况填写）活动延伸 𐟖Œ️ 鼓励幼儿运用不同形状、不同线条画画“我的好朋友”。

小班数学公开课《方块小兔过生日》全攻略 𐟎‰ 这是一节荣获一等奖的小班数学公开课！ 𐟌𘠨ﾧ若称：《方块小兔过生日》 𐟌ˆ 课程配套齐全，包括：有声动态PPT课件教案课堂实录微视频音乐教具打印图 𐟓š 活动准备：小狐狸、小猪、猫头鹰、小猫图片各种图形图片音乐拼图 PPT课件 𐟎𔻥Š觛‡：巩固对圆形、方形、三角形的感知，能够正确匹配图形喜欢参与数学活动，体验活动带来的快乐 𐟎ˆ 活动过程：情景导入：老师：小朋友们好，今天老师带来了一位好朋友，你们猜猜是谁？幼儿：小兔老师：小兔子来干什么呢？播放《生日快乐》歌曲老师：听了歌曲，你们知道小兔来干什么？（邀请了我们小朋友一起参加它的生日派对）老师：小兔长的是什么样子？（脸是方方正正的，耳朵长长的）

小班语言活动《好朋友》PPT课件+教案 𐟎蠦𔻥Š襇†备：PPT课件 𐟓– 活动过程：引出故事：师：小朋友们，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？在小班的时候，你们的好朋友又是谁呢？听，小羊和小猫在说什么？小羊和小猫：小羊：我请你吃虫子。小猫：谢谢你，我不吃虫子。小羊：我请你吃青草。小猫：谢谢你，我爱吃青草。我们一起吃吧。小羊和小牛：小牛：我请你吃骨头。小羊：谢谢你，我不吃骨头。小羊和小鸡：小鸡：我请你吃虫子。小羊：谢谢你，我不吃虫子。小羊和小狗：小狗：我请你吃骨头。小羊：谢谢你，我不吃骨头。小结：原来这些小动物们都想把自己最爱吃的食物给好朋友吃，却忘了想一想自己的好朋友喜欢吃什么。 𐟎�𛶤𜸦𔻥Š诼š 提供手偶和头饰，引导幼儿表演故事。 𐟓š 附故事：好朋友小鸡对小羊说：“我请你吃虫子。” 小羊摆手说：“谢谢你，我不吃虫子。” 小猫对小羊说：“我请你吃鱼。” 小羊摆手说：“谢谢你，我不吃鱼。” 小牛对小羊说：“我请你吃骨头。” 小羊摆手说：“谢谢你，我不吃骨头。” 小狗对小羊说：“我请你吃骨头。” 小羊摆手说：“谢谢你，我不吃骨头。” 小鸡对小羊说：“我请你吃虫子。” 小羊摆手说：“谢谢你，我不吃虫子。”

𐟑륰班安全课《不推不挤好朋友》教案 𐟑𖥰班安全课《不推不挤好朋友》教案 𐟎領𛥊觛‡：让幼儿知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。培养幼儿初步的自我约束意识，养成良好的行为习惯。 𐟓š活动要点：重点：培养幼儿的规则意识。难点：学习不推不挤，有秩序排队进行活动。 𐟛 ️活动准备：知识经验准备：幼儿已有排队的经验。物质材料准备：PPT、平衡木和一盒好吃的糖果。 𐟎즴𛥊訿‡程：情景导入，激发兴趣今天跳跳兔和天眼猫要来我们班做客。可是他们发生了什么事情呢？我们一起来看看。（利用PPT帮助幼儿了解故事发生）师提问：跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去？怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了？在日常生活中，我们小朋友应该怎么做？幼儿尝试过小桥小结：过小桥时要排队等待，不能拥挤、争抢。哪些事情需要排队等待、轮流进行请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、洗手、到外面去等。）播放PPT《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。（争抢上厕所不好；抢滑滑梯打架不好）情景练习，排队领奖品小结：今天我们知道了，当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。为了奖励你们，我还带来了一个好吃的糖果，我们一起排队来领奖品吧！

教师资格证小学语文面试全攻略 𐟑鰟𛢀𐟏멝⨯•准备为了准备教师资格证的面试，我买了一本书，这本书是我当老师的好朋友推荐的。书里详细介绍了面试的基本礼仪，还按题型讲解了语文知识，并提供了一些真题。特别值得一提的是，书里不仅有面试流程的大纲，还有很多逐字稿，包括一些上课互动的通用话术，非常实用。我把书里的内容都看完了，还标记了一些重点话术，准备重点背诵。为了更好地准备，我还请了一位当老师的朋友帮我磨课。她先是让我自己讲一堂课，然后根据我的表现帮我修改和理清环节，最后再让我自己讲一遍。磨课真的很有必要，如果没有人帮忙，自己在家对着镜子讲也可以，模拟讲课的感觉很重要。写教案只是辅助，真正上台讲了才能弄清自己的思路。朋友告诉我，小学语文课堂有一套逻辑，不管什么类型的题目，按照逻辑来，八九不离十。 𐟑鰟𛢀𐟏멝⨯•过程进入考场后就不能再看资料了。依次进行候场抽题、备课和候场进面试室。在面试室外面，一般会有时间让你过课，不要干等，对着备课单子把整堂课顺一遍，每个环节都要涉及大的，包括和学生互动的一些环节。面试时有三名老师，最开始会问两道结构化题目。我比较幸运，没有问到时事（没有时间准备，打算的是被问到直接就老实说自己不会）。结构化的题目我也是看的面试的书，有背一个例题。个人总结就是回答要有逻辑性，总分总，最后落脚到我当了老师以后会怎样，这样比较有带入感。我抽到的是文言文题《守株待兔》，备课的时候基本理清了思路，在候场时也顺了两遍，所以讲的时候还比较顺利。开始读题目时我声音就比较大，而且抑扬顿挫，一下子我就看到老师们的头都抬起来了，当时就觉得问题不大了。讲解过程中节奏把握也可以。我整体过程没有讲完老师就喊了停，不过有一个监考老师笑了，当时觉得没啥问题。最后问问题时老师也只是让我读了一遍课文就没了。 ❗️总结：前期磨课，记一题标准流程课。面试过程声音洪亮，感情丰富，注重与学生的互动感。台风稳了，基本就没有啥大问题。㊗️我普通话顺利，认证顺利。下半年的英语面试顺利！㊗️想考教资的大家都过过过

幼儿园大班语言公开课《小矮人的南瓜》 𐟎蠤𛊥䩤𘺥䧥𘦦夸€份精彩的幼儿园大班语言公开课教案，主题是《小矮人的南瓜》。 𐟕’ 课程时长：25分钟 𐟎𔻥Š觛‡：让孩子们感受到故事中的幽默，理解帮助与被帮助的道理。引导孩子们围绕问题进行讨论，大胆表达自己的想法。体验朋友之间相互帮助的快乐。 𐟓š 活动准备： PPT课件 6个“南瓜” 每人3张贴纸一张统计表 𐟔 活动过程：一、导入环节出示图片，提问：看看，小矮人的特点是什么？孩子们观察并描述故事主角的特征。小结：小矮人的特点就是矮小，他是我们今天故事的主人公。二、欣赏故事教师讲述故事的前半部分：小矮人的南瓜地丰收了，一共收获了101个南瓜。小矮人用力搬起一个大南瓜向家里走去，结果怎么样了？（丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁）教师提问：为什么小矮人搬得那么累？你有什么好办法可以帮助他吗？教师：你们想得都很好，用工具可以更加省力，请朋友帮忙也会更快地搬完南瓜。小矮人听了你们的建议，也想请好朋友帮忙，他还画了一张图纸。三、游戏体验教师介绍游戏规则，孩子们进行第一次尝试。教师：有什么办法可以更加省力一些呢？孩子们两两合作进行第二次游戏。观察学习小矮人的方法，尝试传递南瓜，进行第三次游戏。小结：孩子们，人多力量大，有了朋友的帮忙，遇到再大的困难也不怕。